Portes obertes de les escoles i instituts públics de Viladecans

Escola Montserratina23/02/26  

 

Aquí podeu consultar els horaris de les portes obertes de les escoles i instituts públics de Viladecans, per facilitar-vos la informació en aquest moment clau.

A les famílies de 6è, us animem a visitar els diferents instituts abans del període de preinscripció a Secundària, per tal de conèixer de primera mà els centres i els seus projectes educatius.

A les famílies que voleu conèixer la nostra escola, us recordem que us esperem el dimarts 24 a les 15.05 h a les nostres portes obertes. Serà una bona oportunitat per descobrir el projecte educatiu i el dia a dia del centre.

📌 Recordeu que és imprescindible omplir prèviament el formulari d’inscripció per poder assistir a la nostra jornada de portes obertes.

https://forms.gle/UKocEVJzsiSKTGVy5

A continuació us facilitem l’enllaç a la pàgina de preinscripció de Gencat on trobareu tota la informació sobre el procés:

Procés Preinscripció 

Gràcies pel vostre interès i la vostra participació!

T'agrada? Comparteix!!

Mystery at Montserratina: Qui va segrestar el Rei Carnestoltes?

Docents23/02/26  

Divendres passat, l’Escola Montserratina es va llevar amb una notícia terrible: el nostre Rei Carnestoltes havia estat segrestat! Les primeres investigacions apuntaven que el culpable era un dels nostres alumnes de 6è, però necessitàvem proves per confirmar-ho i poder celebrar la festa com cal.

Aprofitant que a la classe d’anglès estem treballant el Past Simple, vam decidir resoldre el misteri amb un autèntic Interrogation. L’alumnat es va dividir en dos rols clau per a la investigació:

  • The Suspects (Els sospitosos): Van haver de preparar una Alibi (coartada) sòlida, explicant detalladament què havien fet divendres passat utilitzant el passat simple.
  • The Detectives (Els detectius/policia): Van preparar un llistat de preguntes incisives per trobar contradiccions en les històries dels sospitosos.

Després de sessions d’interrogatoris intensos i molta pràctica oral en anglès, els nostres detectius finalment han dictaminat qui van ser els culpables. Gràcies a la seva astúcia i al seu domini del Past Simple, el Rei Carnestoltes ha estat rescatat i la celebració està assegurada.

Good job, detectives!

T'agrada? Comparteix!!

Acabant de recol·lectar les verdures d’hivern!

Adrian Jal20/02/26  

La naturalesa ens ofereix els aliments més favorables per afrontar els mesos en què es recol·lecten. En els mesos d’hivern, tenim al nostre abast aliments calòrics com les patates, els moniatos o els llegums, que ens ajuden a fer front la despesa energètica més elevada que provoca haver de combatre el fred. Pel que fa a les verdures d’hivern, es caracteritzen, en la seva majoria, perquè consumim les seves fulles, els bulbs o les arrels, a diferència de les hortalisses i verdures d’estiu, que acostumen a ser fruits.

Verdures: all, carxofa, carbassa, bleda, api, bròquil, pastanaga, porro, espinac, escarola, fava, col, floricol, endívia, ceba, nap, enciam, pèsol, rave i llombarda.

Fruites: poma, pera, xirimoia, alvocat, gerds, aranja, llimona, mandarina, kiwi, taronja, caqui, plàtan i raïm. En aquest bloc predominen cítrics sucosos i fruites amb bona conservació.

Pel que fa a l’hort, es començarà a llaurar la terra i preparar els planters per plantar els fruits d’estiu.

T'agrada? Comparteix!!

Visita al Museu d’història de Catalunya.

Docents18/02/26  

                                      6è viatja al passat al Museu d’Història de Catalunya

 

L’alumnat de 6è de primària va visitar el Museu d’Història de Catalunya, on va participar en l’activitat “El tresor d’en Serrallonga”.

A través d’aquesta proposta dinàmica i participativa, els nois i noies van descobrir diferents aspectes de la història de Catalunya d’una manera lúdica i motivadora. Mitjançant pistes, reptes i treball en equip, van posar a prova els seus coneixements mentre s’endinsaven en el passat.

Va ser una experiència molt enriquidora: van gaudir, van aprendre i van mostrar molt interès durant tota la visita.

 Una sortida que fomenta la convivència, el treball en equip i l’estimació per la nostra cultura i patrimoni, i que, a més, forma part de l’eix transversal de l’escola: la cultura catalana.

T'agrada? Comparteix!!

MusicArt

Docents17/02/26  

Un dels ambients d’aprenentatge que es porta a terme dues tardes a la setmana a l’etapa d’educació infantil és l’ambient de MusicArt, on es treballa la creativitat i l’expressió a través de propostes musicals i artístiques combinades.

A través d’aquestes propostes obertes, els infants exploren sons, ritmes i instruments, escolten melodies i cançons, i experimenten amb el moviment del seu propi cos. Paral·lelament, manipulen materials plàstics, juguen amb colors, descobreixen formes i creen composicions que donen forma a les seves emocions i vivències.

S’estableixen connexions entre la música i l’art, amb l’objectiu d’afavorir l’expressió personal, la sensibilitat artística i el desenvolupament de la creativitat. Alhora, potencia la curiositat, la imaginació i el gaudi per aprendre a través del joc i la creació lliure.

L’ambient de MusicArt permet a cada infant trobar el seu propi llenguatge per comunicar-se i compartir amb els altres.

                                                             

T'agrada? Comparteix!!

SORTIDA A LA GRANJA DE CAN MAS

Docents13/02/26  

Els infants d’I5 vam anar a Torrelles, a visitar la granja de Can Mas.

Allà, a més de veure, tocar i donar menjar als animals van preparar melmelada. Ha sigut una experiència positiva i molt enriquidora que ens ha permès apropar l’alumnat a l’entorn rural i oferir un aprenentatge vivencial, fora de l’aula. A través d’activitats pràctiques com veure, tocar, donar menjar als animals i elaborar melmelada, vam poder conèixer de primera mà com és la vida a la granja i entendre millor d’on provenen els aliments que consumim cada dia.

La sortida també va afavorir la convivència i el treball en grup, ja que vam compartir activitats, vam col·laborar i vam aprendre a seguir normes. En definitiva, la visita a Can Mas no només va ser una activitat lúdica, sinó una oportunitat educativa per créixer com a persones, reforçar valors i aprendre d’una manera activa i motivadora.

T'agrada? Comparteix!!

Frida Kahlo

Docents09/02/26  

Un dels artistes que treballem a 3r de Primària quan fem trios d’art és la pintora mexicana Frida Kahlo. Els trios és una manera d’organitzar dues classes en tres grups diferents, amb tres mestres, per poder treballar amb grups més petits d’alumnes.

Coneixem els fets més rellevants de la seva biografia de la Frida, així com els trets més característics de la seva obra. I a partir d’aquí anem experimentant amb el seu estil tan personal, imitant els seus autoretrats, i descobrint les sensacions que desperten les seves creacions. Frida pintava les seves emocions, la seva vida, el que li passava, i ho feia amb colors molt vius, amb elements de la natura i de la cultura mexicana.

Una petita mostra de les activitats fetes pels nostres alumnes:

T'agrada? Comparteix!!

ROSEGADORS DE CONTES A CICLE INICIAL

Docents06/02/26  

A primer de primària ja hem engegat l’activitat Rosegadors, una proposta pensada per fomentar el gust per la lectura i el plaer de compartir diferents històries entre l’alumnat.

A cada aula, cada infant porta un conte de casa per compartir-lo amb la resta del grup. Tots els alumnes llegeixen els contes dels seus companys i companyes, fet que els permet descobrir noves històries, ampliar els interessos lectors i afavorir l’intercanvi d’experiències lectores.

La lectura és una eina fonamental en el desenvolupament dels infants, ja que contribueix a millorar la comprensió lectora, el vocabulari, l’expressió oral i escrita, així com la capacitat d’atenció i reflexió. A través de la lectura, els alumnes també desenvolupen la imaginació i aprenen a interpretar el món que els envolta.

A partir dels contes llegits, els mateixos alumnes elaboren preguntes de comprensió, amb les quals es prepararà un Kahoot que es durà a terme a l’aula el dia de Sant Jordi com a activitat lúdica i motivadora vinculada a la lectura.

Ja s’han llegit molts contes i l’activitat té molt bona acollida entre l’alumnat del cicle inicial.

T'agrada? Comparteix!!