L’HÀBIT LECTOR

Ja hem començat el curs i amb ell l’inici d’un bon ús dels llibres i contes que tenim a la biblioteca de l’escola.

Un cop a dintre hem recordat algunes normes, entre elles: no fer soroll, parlar fluixet, mirar contes i deixar-los en el prestatge corresponent…

A l’acabar cadascú de nosaltres hem escollit un conte i ens ho hem portat a la classe on el podrem visualitzar amb més detall i tenir-lo uns quants dies a la nostra biblioteca d’aula.

Amb aquesta acció fomentem el gust pels contes, la creativitat, imaginació i l’interès per la lectura.

Cada dia la mestra ens explica un dels contes que hem portat i així anem veiem la importància que té la lectura ja que gràcies a ella ens ajuda a viure diferents aventures, a viatjar ben lluny amb la imaginació, i anar descobrint altres mons imaginaris.

El descobriment de la lectura i la seva motivació ens ajudarà a captar l’ atenció dels més petits que, de mica en mica, adquiriran un bon hàbit lector i el seu interès pels contes es crearà de forma natural i espontània.

Ja està aquí!! Ja ha arribat!!! La biblioteca oberta està!!

La Biblioteca ISABEL GALLART ja ha iniciat la seva activitat a ple rendiment!

Cada dijous a l’hora del pati el nostre alumnat d’educació primària ja pot gaudir d’un espai de treball on llegir, estudiar, cercar informació en diferents suports, compartir, crear, …


Des d’aquest dilluns 3 d’octubre i fins a l’1 de juny, les tardes de dilluns a dijous, la Biblioteca oberta al barri estarà i de moltes activitats gaudiràs.


No perdis l’oportunitat d’agafar un llibre en préstec i començar a somiar, gaudir, aprendre, viatjar, …

 

A més, gaudim d’un nou racó a la nostra biblioteca: TENIM UNA MISSIÓ!

I vosaltres… ja heu descobert aquesta missió??

EL PATI DE L’ESCOLA: UN ESPAI EDUCATIU I INCLUSIU

EL PATI DE L’ESCOLA: UN ESPAI EDUCATIU I INCLUSIU

El pati de la nostra escola té un triple paper com a espai on es potencia:

  • Els recursos per a l’aprenentatge.
  • La celebració de festes i convivència.
  • El desenvolupament de la capacitat de jugar i, per extensió, amb un immens potencial pel que fa als seus beneficis educatius.

Al pati busquem la millora física i funcional del pati, però no només com a espai de joc i trobada, sinó també per transformador de les relacions de gènere que es perpetuen en la nostra societat i que es reflecteixen des de la infància.

Aquest curs hem tornat a la normalitat i ja podem tornar a conviure tots plegats en aquests grups:

I3, I4 i I5 al pati de sorra infantil

– 1r, 2n i 3r  al pati de sorra de primària

– 4t, 5è i 6è al pati de la pista

*A Primària l’ús de la pilota està diferenciat per dies per tal de promocionar la diversitat de jocs i esports.

JA TENIM NOM DE LA CLASSE!

Els nens de segon ja han escollit el nom de la classe. Com que aquest any el tema de l’escola és CONVIVIM AMB L’ART, des de segon, hem decidit endinsar-nos al món de la música, el ball i l’expressió corporal. Mitjançant el ball, aprendrem noves destreses, desenvoluparem la coordinació, potenciarem el companyerisme, la tolerància, el respecte envers les dificultats de cadascú, els diferents ritmes, instruments i també, a expressar les nostres emocions. Després de fer una petita investigació sobre balls de tot el món i de diferents èpoques, hem fet una votació amb els finalistes. Els nens de Segon A, seran els STREET DANCERS i els de Segon B, els ROCKERS!

Estem preparats per aprendre moltes coses del nostre ball i sobretot per MOURE L’ESQUELET!

TREBALLEM LA PSICOMOTRICITAT FINA

La motricitat és la facultat que permet coordinar i controlar els moviments del cos en mans, braços, dits i cames.

La psicomotricitat fina fa referència a aquells moviments del cos que són més precisos i controlats. Requereixen més destresa i habilitat que altres tipus de moviments, i són essencials per a desembolicar-se de manera autònoma en la vida diària.

Però per què és tan important? 

És important enfortir els dits i guanyar agilitat per poder fer la pinça per tal que tinguin un bon domini d’aquesta, però també l’autonomia en el moviment no sols implica un desenvolupament a nivell físic, sinó també a nivell psicològic.

A partir dels 3 anys, comencen a utilitzar tisores, a agafar els llapis i els colors per a pintar, a manipular plastilina… És un moment en el qual la motricitat fina del nen comença a perfeccionar-se, i amb un bon acompanyament, a partir dels cinc anys estarà bastant evolucionada. Igualment, no hem de descuidar-nos els anys vinents, perquè durant tota la seva infància, la seva motricitat fina s’anirà enriquint amb més precisió, coordinació i rapidesa.

Com millorar la motricitat fina en nenes i nens?  

Una de les maneres de millorar la motricitat fina en els nens és jugant. 

I és que, com diu Tonucci, “tots els aprenentatges més importants de la vida es fan jugant”.

 

Però, quins tipus de jocs són els més indicats? 

Han de ser jocs d’inserir, enfilar, apilar, retallar, cargolar, esquinçar, punxar, amassar, fer la pinça….

Us mostrem algunes idees amb les que juguem a l’escola.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

L’adult exerceix el paper d’acompanyant, i respectar el procés evolutiu de cada infant, és un dels principis que no hem d’oblidar!

 

Comencem el curs i el primer repte!

Ja hem començat el curs i ho hem fet amb moltes ganes!!

Les primeres setmanes ens estem habituant a les novetats, el funcionament de la classe i del nou cicle, ja som al Cicle Superior! (Ens fem grans 😄)

Una de les novetats de cicle superior és que a més del projecte de la classe també treballem alguns dels continguts a través de diferents reptes. Per tant, aquesta setmana hem començat amb un nou repte que es diu “Què entra i què surt pel cos d’una persona”, que ens descobrirà què és la nutrició, quins són els seus beneficis, coneixerem els hàbits saludables i incorrectes per a una bona nutrició a partir de petites investigacions i analitzarem com l’aparell digestiu gestiona els aliments.

Aquest repte el treballem fent servir espais multitasca on es combinen diferents metodologies; treball cooperatiu, treball individual, guia i orientació per part dels mestres, etc… Facilitant la observació més precisa i significativa per tal de poder anar guiant-los durant tot el procés d’aprenentatge.

 

Projecte “ESCOLTA’M”

Amb l’inici del curs reprenem també un dels nostres projectes on els infants tenen un gran protagonisme, el projecte: Escolta’m.

Cada setmana tenim un estona reservada per la sessió d’Escolta’m. Durant aquesta sessió, un petit grup d’alumnes, que va variant en cada sessió, acompanyats del seu tutor o tutora disposen de temps per parlar i escoltar-se, tot dialogant sobre diferents temes o interessos que van canviant en funció de les necessitats i propostes de cada grup.

Amb aquest projecte l’alumnat pot desenvolupar les seves habilitats de comunicació i ajuda a millorar la relació entre iguals. A la vegada, fomenta un bon clima emocional d’aula i la motivació per voler aprendre i treballar a l’escola.

Tenim diferents espais destinats a fer aquestes sessions i com ja us hauran explicat els nens i nenes gaudeixen molt d’aquestes estones i estan desitjant que arribi el seu torn.

Us animem a tots  i totes a dedicar moltes estones a ESCOLTAR ja que tenen moltes coses per compartir!