El treball per racons és una proposta metodològica que proposa delimitar, dins l’aula, diferents espais on els alumnes realitzen de manera simultània diferents activitats de tipus cognitiu, manipulatiu.
Aquesta manera de treballar ofereix una varietat de propostes a les quals els alumnes poden accedir de forma oberta, amb l’ajut d’altres companys i/o de l’adult.
En els treball per racons els alumnes juguen, manipulen, fan hipòtesi, experimenten, verbalitzen i/o registren gràficament el procés i el resultat. Els racons també potencien la seva iniciativa i el sentit de la responsabilitat.
Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d’aprenentatge adaptades als seus coneixements previs.
A la Comunitat de Petits es fan racons de treball i també racons de joc.
A la Comunitat de Mitjans i la Comunitat de Grans es fan racons de llengua i matemàtiques.
Durant el mes de Gener, hem treballat diferents racons: hem treballat el nostre cos, el nostre nom, i a partir del que hem anat observant de l’hivern, hem experimentat amb pintura congelada i amb material que simulava la neu, construint i representant en paper.
Durant les tardes a través dels racons treballem d’una manera globalitzada els conceptes ha assolir: matemàtics, lingüístics, de motricitat fina, artístics i creatius, etc. Les propostes estan pensades per tal de poder adaptar-les als diferents ritmes i nivells del grup classe. A més a més, amb els racons introduïm l’autoavaluació, per prendre consciència del
Els racons són aquells moments on ens organitzem en grups petits, de 5 o 6 alumnes, i cada grup realitza una activitat diferent . Les activitats giren al voltant de 4 eixos: el treball de la motricitat fina (per exercir la pressió necessària amb els dits), el treball de la lectoescriptura (per conèixer les lletres
P4. RACONS DE TREBALL Llegeix més »