El treball per racons és una metodologia que consisteix en organitzar l’aula en diversos espais on l’alumnat, distribuït en petis grups, realitza activitats simultànies de manera autònoma. Ajuda als infants a saber organitzar-se, a planificar-se la feina i, alhora, a guanyar en seguretat i confiança. També ajuda als professionals a poder portar a terme activitats […]
P3. RACONS DE TREBALL (1r. Trimestre) Llegeix més »
Aprofitant l’arribada de la tardor, hem treballat els colors propis d’aquesta estació de l’any a partir de diferents creacions plàstiques i de la manipulació d’elements naturals: escultures amb fang, murals, cortines per les nostres finestres de l’aula, entre altres. També hem fet una sortida al bosquet del costat de l’escola per observar els canvis produïts
Els nens i les nenes de P4 i P5 hem fet la primera sortida de la tardor. Tot caminant, hem arribat a l’Ermita del Remei, on hem descobert un rellotge de sol i hem sentit sonar les campanes del campanar. De camí, fulles de tots colors sonaven sota els nostres peus.
GRUPS. SORTIDA AL PASSEIG DEL REMEI Llegeix més »
Els alumnes de sisè hem estat treballant el topònim de la classe. A sisè el nom de la classe té a veure amb un lloc emblemàtic de Caldes de Montbui. Cada classe ha fet una sortida al lloc de Caldes que ha treballat: els Corredossos, la Presó i el Pont Romànic. La sortida ens va
6è. TREBALL DEL NOM DE LA CLASSE Llegeix més »
Aprofitant que la setmana del 20 al 28 de novembre va ser la la Setmana Europea de la Reducció de residus (European Week for Waste Reduction), l’Ajuntament de Caldes de Montbui ens va fer arribar uns embolcalls reutilitzables (Boc‘n’Roll) per tal que els nens i nenes de primer els puguin fer servir per portar els
1r. PETITS GESTOS PER CUIDAR EL MEDI AMBIENT Llegeix més »
Com a escola hem pogut comprovar tots els beneficis que ens aporta disposar del projecte de Mediació al Pati: Els infants són més autònoms a l’hora de resoldre un conflicte, milloren les relacions entre ells, mostren més facilitat a l’hora de trobar solucions que beneficiïn les diverses parts. Els ajuda a posar-se en el lloc
Escola. CONTINUEM AMB EL PROJECTE DE MEDIADORS AL PATI Llegeix més »
Hem començat el curs coneixent característiques dels ocells, sobretot de les orenetes i dels pardals, ja que les nostres classes porten aquests noms. Hem après com són, què mengen, com neixen, on viuen,…; hem observat plomes, nius i diferents ous; hem jugat a ser ocells, a fer-nos el niu i a cuidar de les cries;
P3. CENTRE D’INTERÈS: EL NOM DE LA CLASSE Llegeix més »
Un cop a la setmana fem Psicomotricitat, un espai de moviment lliure on expressem el nostre món interior a partir de la relació que establim amb el nostre cos, l’espai, els objectes i els altres companys. Al llarg de la sessió seguim unes rutines: ritual d’entrada, fase d’impulsivitat (desfent la muralla) i/o fase d’expressivitat motriu
P3. PSICOMOTRICITAT Llegeix més »
En les primeres sessions de música hem treballat el ritme, ho hem fet amb el cos, amb les nostres sabates i també amb gots de plàstic. Ens ho hem passat molt bé! Durant l’entrada de la tardor hem cantat cançons i hem ballat una cançó amb molt de ritme per treballar el so i el
2n. MÚSICA PRIMER TRIMESTRE Llegeix més »
Durant aquests primers mesos hem estat treballant l’àmbit matemàtic amb diferents propostes i reptes. Hem saltat a sobre del pannell numèric, ordenat nombres, operacions amb els reglets, arrodoniments,…Aquí teniu un tastet.
2n. VIVENCIEM LES MATEMÀTIQUES Llegeix més »