AQUI TENIU EL CONTE DELS MASSAGRANS!
20/04/21Els Massagrans hem acabat el conte que cada aula hem anat preparant per celebrar Sant Jordi.
El nostre conte porta per títol “El misteri de l’experiment dels Massagrans i els mons màgics!”
Aquí el teniu en 3 formats:
- El conte sencer amb àudio i vídeo.
- El conte sencer sense àudio, format “stop-motion” (el podeu mirar abans i intentar endevinar què passa en el conte, o mirar-lo després d’haver vist el conte sencer!
- El conte en format text (pdf)
ACABEM LA NOVEL·LA DE LA TANIT
20/04/21Les Tanits hem sortit al bosc, aquesta vegada a acabar la nostra novel·la, la de la nostra personatge, la de la Tanit.
Ha estat un moment molt bonic i màgic, ja que després de tot el curs endinsant-nos en les seves aventures, hem finalitzat la història de la nena que dóna nom a la nostra classe allà on ella i l’àvia Perona els agrada tant estar, al bosc!
Ha estat tot un privilegi també parlar al final de l’entranyable història d’amistat entre la Tanit i l’àvia Perona.
ASTÈRIX I CLEOPATRA!
19/04/21La cosa no només va de romans! Les Alícies hem conegut als personatges Astèrix i Obèlix, que viuen a la Gàl·lia i van conviure amb els egipcis i els romans, gràcies a la pel·lícula “Astèrix i Cleopatra”, la qual ens ha proporcionat molta informació sobre els egipcis: com vivien, construïen, vestien, escrivien… Coses que encara no sabiem del tot!
La història ens parla de Cleopatra, una reina que encarrega al seu arquitecte Numerobis que construeixi un palau per a Juli Cèsar, un romà en 3 mesos. Davant el repte, viatja a la Gàl·lia, on Panoràmix, Astèrix i Obèlix decideixen viatjar a Alexandria per ajudar-lo. Un cop hem acabat de veure-la, hem conversat sobre tot el que hem vist, què hem après i de que ens pot servir tot el que hem descobert.
Sabem que es tracten d’uns dibuixos més antics però molt divertits, encara que a vegades siguin exagerats! Alguns de nosaltres si que sabiem qui són, ja que al final de la pel·lícula descobrim que surten d’un còmic i n’hem portat algun per ensenyar-lo als companys i companyes! De fet la Cristina ens ha portat uns quants de la col·lecció per a la nostra biblioteca d’aula! 📚📚📚
Hem aprofitat l’avinentesa per fer una tira còmica sobre la història que acabàvem de conèixer! Tot analitzant una tira còmica d’ells mateixos, observant com escriure a les bafarades, com dibuixar els personatges, parant atenció a les exclamacions… Hem triat el moment que més ens ha cridat l’atenció per tal de fer-ne una! Ben aviat veureu els resultats!
MOLTES FELICITATS BONICS!
19/04/21El dilluns 12 i el dijous 15 el David i el Yago van fer 8 anys! 🎂🎂🎂🎂🎂🎂🎂🎂
Com sempre les Alícies els vam felicitar i vam escoltar què és el que havien dibuixat a la seva targeta. Finalment, van triar a dos companys per tal que els hi fessin 8 tibadetes i ells dos són tan amics que es van tibar de les orelles mútuament! 😊
El David ho va tenir més fàcil per penjar la seva targeta però el Yago va necessitar un cop de mà… 😉😉
JA TENIM EL CONTE ENLLESTIT!
19/04/21AJUDEU-ME QUE VE EL CORONAVIRUS
19/04/21La idea del conte ha sortit a partir de la pregunta, que ens vam fer en el projecte anterior de “el món màgic dels dracs”: “Els dracs porten mascareta?” i de la posterior conversa.
El text ha estat ideat pels autors i autores a partir del diàleg i de la representació amb titelles.
S’ha respectat l’escriptura del text original dels nens i de les nenes que han fet en grups heterogenis de 3 infants.
Comencem a saber-ne més sobre els romans
18/04/21Aquesta setmana les Alícies l’hem començat anotant a la nostra agenda una data molt especial per a nosaltres: el pròxim dilluns 19 el Xavi Bermúdez es trobarà amb nosaltres per resoldre tots els nostres dubtes! En rotllana hem anat pensant quines preguntes volem fer-li i, per parelles, hem triat una per preparar-la bé.
El Xavi, abans de trobar-se amb nosaltres, ens ha enviat uns enllaços molt interessants sobre vil·les romanes que tenim a la vora. Així doncs, hem agafat Chromebooks i auriculars, i hem seguit els enllaços a través d’un e-mail.
En aquests vídeos hem pogut veure recreacions i escoltar als experts que explicaven com eren aquestes cases i com vivien els romans en elles. A més a més, hem pogut fer servir l’oscil·lòmetre que incorporaven els vídeos i fer una visita en 360º, semblava que ens movien per dins la vil·la! Això ens ha agradat especialment.
Després de veure aquests vídeos, hem deixat els ordinadors per trobar-nos i compartir el que haviem escoltat. Tot seguit, hem pogut veure a la pantalla gran de la classe un treball fet per l’EduCaixa on hem pogut descobrir altres aspectes interessants sobre els romans i el llegat que ens han deixat. Hem quedat ben sorpresos al descobrir que els romans no parlaven italià com sospitàvem sinó que parlaven en llatí, i que el català i el castellà han nascut d’ell! També hem descobert que els nostres carrers, avingudes i voreres tenen molt a veure amb les ciutats romanes; que el sistema de clavegueram ja el van inventar ells; o com els nostres camps de futbol s’assemblen molt als seus amfiteatres!
La de coses que ens han deixat aquests romans…
NOVES PROPOSTES D’APRENENTATGE
17/04/21Aquestes dues darreres setmanes hem iniciat tres noves propostes d’aprenentatge. Sempre ens agrada descobrir noves activitats que ens sorprenen i activen la nostra curiositat i ganes d’experimentar i aprendre.
La primera proposta ha estat la de la taula d’experimentació, on ens hem trobat amb tot tipus de pasta, com la que mengem a casa, de diferents mides i colors. Aquesta proposta ens presenta el repte de classificar la pasta i ordenar-la. Per aconseguir el nostre objectiu, disposem d’estris de diferents tipus com embuts, coladors, culleres, gots, palanganes,… També tenim pots en els que podem llegir a què correspon cada pot, per tal de depositar-hi la pasta ja classificada: espirals, galets i macarrons. Ens encanta aquesta proposta perquè hem d’experimentar amb els estris per tal d’esbrinar com podem fer aquesta tria de mides de forma més senzilla i ràpida.
La següent proposta ha estat la de l’art vertical en la que, després de realitzar pintures d’insectes i plantes al natural, ara ens atrevim amb autoretrats. Hem aprés que un retrat és una pintura de la nostra cara i ens hem llançat a pintar-nos. Al cavallet hem disposat un foli en blanc i una fotografia nostra. Ens hem fixat en els detall, color de la pell, elements que composen el rostre, etc. Hem continuat també experimentant amb la barreja de colors i descobrint el resultat d’aquestes barreges. El resultat ha estat molt bo, però ara ens fixarem en els retrats dels companys i companyes i intentarem anar millorant les nostres creacions amb crítiques constructives, que ens ajudin a avançar i seguir creixent.
Per últim, hem trobat a l’aula un moble molt curiós. És un armari ple de miralls al seu interior! Estem provant de construir amb les peces de fusta dintre de l’armari de miralls i observem totes les perspectives de la nostra construcció, i com el moble ens ajuda a fer elaboracions de més qualitat. Aquesta proposta crida molt l’atenció, ja que obre la nostra mirada al món de la perspectiva.
Recordeu que podeu veure les nostres experiències al complert al Drive!
JOC SIMBÒLIC AMB ESPUMES
17/04/21El joc és la base de tota educació física, treballant el respecte a les normes i als companys/es i gaudir com una possibilitat per ocupar el nostre temps de lleure.
El joc simbòlic (representar i imitar accions o situacions de la vida quotidiana) ha sigut la proposta d’aquesta setmana a l’estona d’educació física.
En petits grups i amb diferents materials al seu abast (espumes, cons, cordes, cercles….) han hagut de pensar, imaginar, dissenyar i crear un ofici amb un temps determinat.
En acabar, hem fet una petita reflexió en que cada grup ha expressat com s’ha sentit, si s’han organitzat, si han sabut resoldre els problemes que els han sorgit….
Per últim, les Tanits han endevinat l’estructura representada de cada grup. Les idees han sigut molt originals! Una pizzeria, un aeroport, un hotel, un paintball i un restaurant.
