El dimecres 16 d´octubre vam assistir a  l´Acte de Signatura del Compromís Ciutadà per la Sostenibilitat al Saló de Cent de l´Ajuntament de Barcelona.

Els alumnes de l´escola Hèctor Da Silva, Júlia Sáez, Dhalia Cantero i Naiara Zamora van explicar el projecte de REFUGIS CLIMÀTICS davant tot l´Auditori i ho van fer molt bé.

Es van preparar aquest guió que després van narrar:

-NAIARA: Hola bon dia! Som l´Hèctor, la Júlia,  la Naiara i la Dhalia, membres del comitè ambiental de l´escola Font d´en Fargas i us venim a explicar que és això de Refugi Climàtic

-HECTOR: Un refugi climàtic està pensat per que la gent que no pugui suportar temperatures molt altes hi entrin, i estiguin frescs i a l´ombra.

Com tots sabeu, el canvi climàtic està fent, entre altres coses, pugin les temperatures .

Per això la nostra escola, amb altres 10 ens transformem en un refugi climàtic. Avui, aquí al Saló, hi ha l´escola els Llorers i l´escola Poblenou, que també ho seran.

-JÚLIA: Cada classe va fer propostes donant idees i solucions. A l´assemblea de delegades i delegats es van posar en comú i es van triar les més importants. El dia de la sessió participativa amb tots els tècnics, famílies i mestres de l´escola vam exposar les nostres propostes. Ara, amb tota la gent de de l´escola i els tècnics/tècniques del projecte aconseguirem un refugi climàtic davant les altes temperatures. Estem molt contents de poder ajudar a la gent el barri a no tenir tanta calor.

-DHALIA: Per exemple, per millorar aspectes del blau, és a dir, de l´aigua, hem proposat podar més fonts i afegir ruixadors d´aigua. Per millorar aspectes del gris, és a dir, de l´ edifici, com construir més llocs d´ombra hem proposat posar tendals o pintar l´escola de blanc i per millorar aspectes del verd com hem proposat plantar més arbres i afegir més vegetació a les pistes.

-NAIARA: Amb aquest projecte ens hem adonat que les accions que fem a l´escola són importants i que, entre tots, podem fer que la nostra ciutat sigui un lloc millor per viure.

-TOTS: Moltes gràcies per la vostra atenció.

Hola! Sóm Dhalia i la Naiara de la classe de 6è B Aneto.

Per a nosaltres la sensació que vam tenir va ser: Al principi estàvem nervioses, ens van fer una foto i vam veure l’escenari i ja no teníem tants nervis. Quan ens va tocar parlar estàvem nervioses al principi però desprès ja no teníem tants nervis, quan vam acabar ho volíem tornar a fer.

Hola! Sóm la Júlia.S i l’ Hèctor de la classe de 6è A Teide.

Quan vam arribar no estàvem molt nerviosos/as però desprès si, quant vam sortir volíem tornar a fer aquesta experiència tan xula. Estem molt contents/es perquè ens van dir que ho vam fer molt bé!!!

Els alumnes de 5è, a la primera sessió d’escola de natura vam observar i conèixer les propietats de les plantes aromàtiques.

Vam introduir el tema de les plantes, i vam dir si coneixíem alguna. Al llarg de la primera sessió vam fer recollida d’informació, d’allò que ja sabíem i coneixíem sobre el món de les plantes, i què ens agradaria saber.Les vam aprendre a reconèixer i les vam olorar amb molta cura.

Continuarem investigant i coneixent-les amb més profunditat…

Els alumnes de cinquè, a causa de les fortes pluges d’aquesta passada nit… hem anat a observar les dades del nostre pluviòmetre, per comprovar aproximadament la quantitat d’aigua caiguda.

El pluviòmetre és un instrument utilitzat per mesurar la quantitat de pluja caiguda en un lloc concret, en un període determinat. Utilitza com a unitat de mesura el mil·límetre (mm), que equival a un litre d’aigua recollida per cada metre quadrat.

Quan hem anat a veure, ens hem trobat que estava desbordat! Estava a tope!, uns 35 mm, el que equival a 35 l/m quadrat.

El dimecres 13 de març vam anar a la bassa per observar-la i per fer l’anàlisi de l’aigua; i vam veure que hi havia noves plantes.

Hem preguntat qui les ha portat, i ens hem assabentat que la Lluïsa i la Cèlia les van anar a buscar al viver de Tres Pins, que està a Montjuïc. Van portar 17 maduixeres, 3 rudes (aromàtiques) i plantes aquàtiques (nenúfars, menta aquàtica, ranuncle de canyissar i alisma lanceolatum.

Ara que tenim noves espècies de plantes, les podem estudiar!

Laura Espejo i Àlex Aixelà (alumnes de 6è)