Com a cloenda de tot aquest curs hem fet una excursió al CaixaForum a fer un taller d’encaixos i figures geomètriques,
Després d’esmorzar tranquil·lament davant de les fonts de Montjuïc vam entrar al Museu a fer el taller. Vam conèixer un amic interactiu, el Quiric que ens va convidar a experimentar amb la geometria, les tres formes bàsiques (el quadrat, el triangle i el cercle) eren els protagonistes d’aquesta activitat. Explorant l’entorn i fent servir diferents materials vam identificar, dibuixar i aprendre a reconèixer-les en l’arquitectura de l’edifici de CaixaForum.
Amb aquesta activitat s’afavoreix la relació entre el llenguatge oral i escrit, i s’analitza la tira fònica. S’incideix a separar bé les paraules i no alterar l’ordre en la frase.
Primer visualitzem un Power Point amb dibuixos. Jugant construïm frases amb subjecte i predicat. Van apareixent dibuixos i creem una frase seguint l’estructura.
Quan ja hem après a fer frases seguint l’estructura pautada, les creem combinant dibuixos amb el joc del dau gegant. A la primera tirada el dau ens indica qui fa l’acció, amb la segona que fa, aleshores hem de dir la frase i afegir un complement.
Després fem un dictat amb “paraules invisibles”. La mestra diu una de les frases que havíem creat i els infants per parelles col·loquen simultàniament un fragment de full d’un color cada vegada que escolten una paraula de la frase. Col·loquen els papers de colors un al costat de l’altre.
En acabar, tornem a dir la frase marcant amb el dit els diferents trossets que havien agafat per comprovar si ho han fet bé o si falten colors.
En un altra sessió per parelles juguem a fer puzles de paraules. Es tracta d’endreçar la frase desordenada, després intercanviem alguna paraula amb algun company/a per crear una frase diferent.
Per últim per parelles creem frases, posant sempre cada paraula en un paper, per separar-les bé.
Els ocells piulen és una activitat gratuïta que ens ofereix l’Ajuntament.
Va venir una monitora que primer ens va ajudar a recordar les característiques dels ocells i després ens va explicar el conte “El rei dels ocells”. Ens va mostrar fotografies dels diferents ocells que sortien al conte i que podem trobar al nostre entorn, pardal, mallerenga, merla, pit-roig, rossinyol, mussol… Amb ocellets de peluix i amb instruments de fusta i metall vam escoltar i reproduir el seu cant.
Impressionant la cara que posaven en sentir el cant dels ocells!!
L’alumnat de P3 ha fet ús de la seva capacitat per representar construccions mitjançant un model triat a l’atzar.
El nens i nenes han hagut de treballar de forma cooperativa per copiar un dels models que més els havia agradat. S’ho van pasar d’alló més bé i van aconseguir l’objectiu inicial de l’activitat.
A P5 ens agraden molt els racons. Amb ells aprenem molt i molt!!
Com ja sabeu, jugant aprenem i ens ho passem molt bé!!
Avancem en conceptes de lògica-matemàtica, càlcul, representació de l’esquema mental, volum,…, i motricitat fina enfilant, amb pinces (activitats de joc que ens ajuden a fer el gest de la pinça amb els dits per agafar correctament el llapis i poder escriure millor), grafisme: de la lletra majúscula a la lletra lligada. QUÈ DIFÍCIL!!, lectura: passem de llegir el nostre nom a paraules en lletra majúscula i finalment en lletra lligada. TOT UN REPTE!!!,…
I tot jugant i compartint els nostres coneixements, descobriments, dubtes, hipòtesis i resolent amb els amics i amigues, millorem i avancem en els nostres coneixements i relacions.
Aquesta setmana hem dedicat 2 tardes a experimentar a través dels sentits del gust, olfacte i vista.
A la llengua està localitzat el sentit del gust. Dolç, salat, àcid i amarg són els diferents gustos que hem tastat amb:
Xocolata, patates fregides, llaminadura àcida (llengua), café i tònica.
L’olfacte és el sentit que s’encarrega d’informar-nos de les olors. L’òrgan és el nas. Hem comparat amb els ulls tapats la nostra capacitat de reconèixer que ensumen:
Vinagre, colònia, llimonada, cafè i suc de taronja
La vista és l’altre sentit que hem fet treballar. No només amb els ulls sino que ens hem ajudat de les lupes.
Fulles, cabells, sorra, pèls, sucre, pell de kiwi…
Aparentment no ens semblaven gaire interessants, però amb l’ajuda de les lupes hem descobert com eren amb més detall.
Observar, experimentar, descobrir… ens apropa a l’entorn, ens fa sentir protagonistes de les nostres activitats i així interioritzar allò que aprenem.
A l’escola hem celebrat els Jocs Florals, un concurs literari i de dibuix on va participar l’alumnat. El jurat, format per mestres i famílies, va tenir força dificultat per poder triar els premiats a causa del bon nivell de les produccions. Finalment van sortir dos finalistes i dos guanyadors i guanyadores.
La creativitat i l’esforç en l’elaboració d’una narració i un dibuix és una tasca molt important, que cal valorar i agrair. Per això us encoratgem per a la següent convocatòria de Jocs Florals.
Moltes gràcies als membres del jurat per la seva col·laboració.
Per finalitzar aquesta diada, el professorat de l’escola ens va oferir una versió musical de la Llegenda de Sant Jordi amb un final sorprenent!!
Moltes mercès per la divertidíssima actuació que ens vau regalar!!
Després d’elaborar a les aules les nostres Mones, tot el Cicle ens vam trobar per celebrar, fer una festa i menjar-nos La Mona. Molt maques i molt bones!
