L’Àlep, nova edició de la revista

Torna L’Àlep, la revista anual de l’escola en la seva 2a edició. Aquesta recull novament una mostra de les activitats més significatives portades a terme durant el curs que ara finalitza, també complementades amb alguns articles i entrevistes realitzades pels nostres alumnes amb l’ajuda… Llegeix més»

Setmana de la Dona a l’escola

 
La setmana del 8 al 12 de març, l’alumnat de tots els ensenyaments de l’escola han treballat el feminisme en commemoració del Dia de la Dona des de distintes perspectives i amb diferents elaboracions.
Competic inicial
 
Ciències Socials I i Ciutadania – GES1
 
Català 3 i Anglès 3
 
TIC… Llegeix més»

Semipresencialitat a COMPETIC 2 i 3, la nova aposta formativa per al curs 20-21

El centre de formació de persones adultes CFA Sant Josep aposta des del curs 2020-2021 per la semipresencialitat en els ensenyaments de COMPETIC 2 i COMPETIC 3. Aquesta nova actuació de dinamització i transformació de l’educació al llarg de la vida té com a principal… Llegeix més»

Concurs de matemàtiques amb GES 1 i 2

Les i els alumnes del primer i segon nivell de GES han gaudit d’una jornada matemàtica amb un concurs que ha posat a prova el seu enginy amb activitats relacionades amb els nombres naturals i els nombres enters.

En finalitzar l’activitat dinamitzada per la professora Teresa Rovira cadascú ha rebut el seu reconeixement; 1r, 2n i 3r premi per cada bloc del concurs, i com no també de participació.

Bones pràctiques. Grups interactius a matemàtiques de GES 1 i 2

Aquest curs 2019-2020 l’escola ha iniciat una nova experiència de Bones Pràctiques adreçada a l’alumnat de primer i segon nivell de GES.

Aquesta activitat es basa en la realització de grups interactius en els mòduls de matemàtiques d’ambdós nivells i es fonamenta en la creació de grups reduïts heterogenis de 3-4 alumnes amb diferents ritmes d’aprenentatge, als quals se’ls proposa resoldre diferents activitats que s’ han treballat a classe. Aquesta Bona Pràctica pretén promoure el diàleg entre iguals on els protagonistes siguin els propis alumnes i el professor/a  només sigui un dinamitzador.