LA MÚSICA A P4 A

Educació Infantil21/12/20  

A la classe de P4A, la música, és del tot vivencial. Els infants descobreixen que amb la música a més de gaudir poden expressar moltes coses. Desvetllen la seva sensibilitat i el gust per diferents tipus de manifestacions artístiques, ja siguin cantades o dansades.

La sessió de música de la darrera hora dels divendres, sempre la comencem amb la cançó de l’hora de fer música de la Damaris Gelabert.

Aquest primer trimestre hem treballat les següents cançons:

– M’agrada la tardor
– Pica-soques
– L’esquirol
– La rumba de les castanyes
– Dalt del cotxe
– El nostre cos

També hem pogut tenir un primer contacte amb alguns instruments musicals per aprendre com són i com sona el so de cada instrument.

I per a treballar la percussió amb el cos, hem fet la cançó africana de Zimbolé que els hi agrada molt!!

DICCIONARI DE LES EMOCIONS A LA CLASSE DE P5B

Educació Infantil01/12/20  

DICCIONARI DE LES EMOCIONS…
A partir del conte del Monstre de colors que vam començar a treballar a principi de curs em realitzat diferents activitats per expressar les nostres emocions. Em creat un diccionari de les emocions, amb cada pot de l´emoció em escrit paraules que per nosaltres representa aquesta emoció ( petó, amor, família, por, ràbia, sol, tristesa, calma…) A més em expressat verbalment perquè l´emoció treballada ens representa aquesta paraula.
Estem aprenent molt amb aquestes activitats i expressant molt les nostres emocions.

RACONS P5C

Educació Infantil01/12/20  

RACONS

Dues vegades a la setmana fem racons, dues sessions de racons de llengua les fem el dimecres a la tarda i dues sessions racons de matemàtiques, les fem dijous al matí.
Organitzats en grups reduïts, els nens i nenes aprenen a treballar en equip, a col·laborar i a compartir coneixements. Els racons també potencien la seva iniciativa, saber esperar, entendre i respectar el ritme de treball dels companys i el sentit de la responsabilitat.
Treballar per racons ens permet dedicar una atenció més individualitzada a cada nen/a, planificant activitats d’aprenentatge adaptades als seus coneixements previs i avançar al seu ritme. També és una activitat d´aprenentatge molt significativa i lúdica per als alumnes.