Ja estem a la tardor!
En aquesta estació comencen a caure les fulles dels arbres, fa aire i una miqueta de fresqueta i les tardes cada cop són més fosques…
A la tardor també acostuma a ploure i caure algun ruixat. Així que els nens i les nenes de P4B hem aprofitat un dia plujós per a treballar el grafisme del traç inclinat.
Hem resseguit grafismes a la PDI en format gran i després en format més petit, en un paper amb retoladors.
Mireu quines pluges de colorins ens han sortit!!

Els nens i les nenes de P4B tenim moltes emocions i molts sentiments que no sempre sabem identificar o gestionar, per això ens agrada molt la tarda dels divendres quan durant una estona en parlem.
El monstre de colors és un conte que ens parla d’aquestes, ho fa d’una manera en la qual ens sentim identificats i ens ajuda a trobar eines per fer front a aquells sentiments que no ens agraden.
L’Éinar ens va portar aquest Kamishibai, és un petit teatret on hi ha làmines que van passant mentre anem explicant el conte. Els hi va encantar escoltar el conte mentre l’Arantxa anava passant les diferents làmines, i després un altre dia van poder mirar-lo amb un company.
Mireu que concentrats estan aquests petits!!

com no….a l’octubre hem iniciat la psicomotricitat, la tan esperada psico, aquest any també la fem al pati, un espai obert, ben ventilat que convida a gaudir, si pot ser, encara més. Us deixem una petita mostra de com els nostres gimnastes gaudeixen d’aquelles sessions.

P-4 A durant dues setmanes hem investigat, experimentat amb elements de la natura.
Hem passat per quatre espais :
• Espai d’investigació amb lupes, gambes dissecades, llibres de ciències, petxines, insectes…
• Espai de construcció de l’hàbitat amb troncs i pedres.
• Espai del fons marí (sorra, animals aquàtics, petxines pedres)
• Espai de la selva/granja (animals terrestres) fulles seques, branques d’arbres .
Hem après un munt de coses mentre jugaven!!!

En aquest ambient d’aprenentatge els infants poden representar rols i accions socials de la vida quotidiana, permetent la recreació de situacions que ajuden a comprendre i a interioritzar aquestes relacions socials i familiars mitjançant la interacció amb els altres, així com amb els objectes que ofereix cada espai en funció de la simbologia que aporten els nens i nenes en el joc simbòlic i en la seva representació. La classe dels coets s’ho ha passat d’allò més bé jugant en aquest ambient!

Un cop a la setmana podem gaudir d’aquest gran moment. Els contes i els àlbum il·lustrats que tenim preparats afavoreixen els vincles afectius i ens acosten als infants perquè es mostrin més accessibles. A més afavoreixen l’aprenentatge i l’adquisició de bons hàbits i habilitats per a un bon desenvolupament. Aquesta vegada hem gaudit de l’escola de la caputxeta vermella que l’hem representat amb minimons i amb titelles. I a més a més ens ha acompanyat aquestes dies en el nostre racó de la tardor.

Us deixem un enllaç de la cançó de la Dàmaris que ens prepara per aquest moment:
Dàmaris Gelabert- l’hora del conte

Com ja sabeu la tardor ha arribat i us hem demanat pinyes, castanyes…per a preparar el nostre racó de la classe. També ens hem adonat que les fulles dels arbres cauen i que comencen a ser marrons. Tot i que algunes hem vist taronges-vermelles!
Nosaltres seguim experimentant i és per això que hem volgut recrear les fulles dels arbres amb l’estampació. I els taps de suro ens han ajudat!
Mireu com ho hem fet i com de bé ens ha quedat!