Maurits Cornelis Escher (Ljouwert, 17 de juny de 1898 – Laren, 27 de març de 1972) fou un artista neerlandès famós pels seus gravats, litografies i il·lustracions a tinta, que representen construccions impossibles, exploracions de l’infinit i tessel·les.
Oscar Reutersvärd (1915, Estocolm, Suècia – 2 de febrer de 2002), pare de les… Llegeix més»
Al llarg del 1r trimestre, l’alumnat de 3r d’ESO s’ha endinsat en la gramàtica anglesa. Han repassat i profunditzat punts gramaticals claus per poder començar la segona etapa d’ESO amb una base sòlida. El projecte ha finalitzat amb l’elaboració i exposició a l’aula de les… Llegeix més»
L’alumnat d’anglès de 1r d’ESO, ha arribat al final del projecte: Mystery in London. La història d’intriga que l’alumnat ha anat descobrint els ha ajudat a crear les seves narratives de misteri.
Els “New Mysteries” proposen els lectors i lectores escollir com seguirà la història.
Felicitem l’alumnat… Llegeix més»
L’alumnat de 1r de l’ESO ha fet un viatge matemàtic a través del temps, i ha descobert coses molt sorprenents: una calculadora prehistòrica elaborada amb un os, la manera que comptaven els sumeris (una de les primeres grans civilitzacions, que va aparèixer al… Llegeix més»
Malgrat que l’àlgebra sembla quelcom avorrit i molt difícil, quan treballem amb enigmes és molt divertit. Aquest tipus d’activitats ens permeten fer deduccions a partir dels coneixements adquirits en el bloc de l’àlgebra. Les noies i nois de 3r de l’ESO han… Llegeix més»
Aquest curs, l’alumnat de primer d’ESO comença un viatge literari que serà recordat gràcies al passaport lector que hem construït aquesta última setmana.
Les lectures seleccionades han estat: Ana la de Tejas Verdes, Una luz en la marisma, Cuentos de la selva i Mi hermano persigue dinosaurios.… Llegeix més»
Els alumnes de 2n d’ESO han iniciat català amb el projecte “Bocins de mi II”, on partint d’experiències i motivacions personals proporcionem als alumnes eines per escriure textos de tipologia diversa i en diferents formats i suports amb adequació, coherència, cohesió i correcció lingüística. A… Llegeix més»
En l’àmbit de francès, en el primer trimestre l’alumnat de 1 er d’ESO ha après a presentar-se oralment i per escrit mitjançant la realització d’uns affiches (cartells), els Tout sur moi molt visuals i creatius. L’objectiu era que l’alumnat fos capaç de donar informació bàsica… Llegeix més»
Des de l’àmbit de francès donem la benvinguda al Basile, l’auxiliar de conversa que ens donarà suport a tots els nivells. És el segon any que tenim aquest ajut a les aules i estem molt contentes, ja que tenir un auxiliar natiu francès proporciona una… Llegeix més»
Durant aquest trimestre l’alumnat de 2n ha estat treballant les funcions i la seva representació gràfica. Des de problemes clàssics, com el del rebut de la llum segons el tram horari, incidència de la covid a diferents països, estudiants que han d’anar a l’escola, o… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
