Com es relaciona l’alçada a la qual puja l’aigua en un recipient amb la forma del recipient?
Per resoldre aquesta pregunta hem treballat 6 setmanes a 2n d’ESO el concepte de funció i la seva tipologia. Hem relacionat 4 sinònims: la funció com a situació entre… Llegeix més»
Al llarg del 1r trimestre, l’alumnat de 3r d’ESO s’ha endinsat en la gramàtica anglesa. Han repassat i profunditzat punts gramaticals claus per poder començar la segona etapa d’ESO amb una base sòlida. Per grups, han fet una exposició oral per a tota la classe… Llegeix més»
Avui les alumnes de 2n d’ESO hem anat a l’Auditori Barrades a veure la coneguda obra de Charles Dickens en anglès ambientada a Nadal. Després, hem fet la rutina del compara i contrasta, ja que fa uns dies que ens hem acabat de llegir el… Llegeix més»
L’alumnat de 1r d’ESO, a les sessions de català d’aquest trimestre, ha explorat la narració íntima, la del jo i la de la família. Per fer-ho, cada alumne/a ha iniciat un ‘Diari personal’ que continuarà el curs vinent. Aquest diari té la peculiaritat que comença… Llegeix més»
3,2,1… Bon dia! Avui, l’alumnat de 3r hem visitat els estudis de TV3, la cadena de televisió pública de Catalunya. Hem vist el plató que va deixar de funcionar ara fa uns quinze dies i on es gravaven els
telenotícies i també hem vist altres platós… Llegeix més»
En l’últim Projecte de llengua catalana de 4t d’ESO: Rutes poètiques hem treballat el llenguatge poètic. Després de fer un estudi dels recursos literaris, de llegir poemes i fer una base d’orientació sobre com comentar-los, n’hem escollit un. La proposta ha estat la de… Llegeix més»
L’alumnat de 3r d’ESO hem anat al Museu d’Art Nacional de Catalunya (MNAC) a veure l’exposició ‘Art i compromís’. Allà hem fet una visita guiada que ha començat amb una dinàmica per reflexionar sobre els tipus de violència i possibles maneres de gestionar-la.
En una… Llegeix més»
Last week, our students in 4th ESO came back from their trips to India and South Africa through the readings with the same titles. They have learnt a lot about these two English-speaking countries: Geography, history, sports, film industry, food, the plans that the different… Llegeix més»
Durante el tercer trimestre, el alumnado de 4t de la ESO del Instituto Bitàcola ha realizado el proyecto de castellano Lenguas de Barbera.
El proyecto consta de tres temas distintos, el primero tema fue El atlas lingüístico, donde se realizaron cuatro tareas distintas. La primera era… Llegeix més»
En finalitzar el Projecte de les Mil i una adaptacions que aquest curs hem dedicat a treballar la pèrdua hem anat al centre Flor de Maig. La Jornada ha estat fantàstica i hem pogut jugar i compartir el centre educatiu que desconeixíem i després… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
