Els estudiants han col·laborat i participat en un intercanvi virtual de parla anglesa amb alumnes de Berlín, Alemanya. Aquesta iniciativa ha permès als estudiants practicar anglès i conèixer diferents hàbits de vida a Europa. L’intercanvi s’ha fet a través de la plataforma Flipgrid on han… Llegeix més»
En el primer tema d’aquest últim trimestre, hem après sobre els països angloparlants: “South Africa and India”. A través d’aquests llibres hem après sobre els costums, tradicions, menjars i esports dels habitants d’aquests països. Per finalitzar, vam veure la pel·lícula “Invictus “que reflectia la difícil… Llegeix més»
Durant l’últim trimestre, l’alumnat de 2n d’ESO ha dut a terme el projecte de lectura de diferents novel·les: Kafka i la nina que se’n va anar de viatge, Presoners del mar, Hem nedat a l’estany amb lluna plena i Xènia tens un WhatsApp.
Aquest projecte consisteix… Llegeix més»
A 4t d’ESO acabem el curs amb el treball de poetes dels segles XX i XXI. Hem elaborat rutes digitals en els pobles o ciutats dels poetes del segle XX i elaborat creacions artístiques a partir de poemes del segle XXI. Us en deixem algunes… Llegeix més»
Al llarg del 3r trimestre, els alumnes de 3r d’ESO han començat contant síl·labes per escriure els versos d’un haiku en llengua anglesa, amb la natura com a tema. És així com han participat en les tasques vinculades a Sant Jordi i el Dia del… Llegeix més»
Acabem l’atlas lingüístic de 4t amb molt grans resultats!
Aquest trimestre, l’alumnat ha començat a treballar conceptes com llengua i dialecte a través de l’atlas lingüístic. Així mateix, hem analitzat l’estructura de l’entrevista per després poder realitzar-ne una a un nadiu.
Us deixem algunes imatges del nostre… Llegeix més»
En el Projecte de l’àmbit lingüístic “Rutes poètiques” comencem a desxifrar el llenguatge poètic que ens durà a crear rutes de poetes del segle XX i creacions artístiques a partir de poetes del segle XXI. Però abans ens hem enfrontat a la definició del que… Llegeix més»
Dins el Projecte de (Contra)discurs de l’odi, l’alumnat de 3r hem dut a terme un viatge que ens ha fet trepitjar la història d’aquelles persones que van haver de fugir de Catalunya l’any 39 i es van haver de quedar al camp de refugiats d’Argelers… Llegeix més»
L’alumnat de 3r d’ESO del Bitàcola l’últim trimestre a català fan un projecte anomenat: “Caixa del temps”. Aquest projecte tracta de fer diferents tasques, que, al final, quan ja estiguin fetes les posaran dintre d’una caixa per poder-la veure en un futur, amb l’objectiu de… Llegeix més»
El passat dimecres 10 de maig, l’alumnat de 3r d’ESO, va poder gaudir de la visita amb els alumnes de l’institut Flor de Maig.
Quan van arribar, van fer diferents dinàmiques per trencar el gel, conèixer als alumnes i barrejar entre instituts per poder gaudir de… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
A 1r i 2n d’ESO l’alumnat experimenta una sortida de tres dies de camps d’aprenentatge al llarg del primer trimestre. La cohesió de promoció, el coneixement tutorial i aprenentatges curriculars són els objectius principals d’aquesta proposta de convivència en un entorn diferent a l’habitual.
A 3r d’ESO el viatge al mes de maig va lligat a l’EG (Contra) Discurs de l’odi i al francès. La proposta és un viatge per la ruta de l’exil·li.
A 4t d’ESO volem experimentar amb l’anglès en un viatge tutorial de final d’Etapa a algun destí europeu en el qual la llengua anglesa sigui la de comunicació.
