Once again here we are dear families! This 3rd ESO school year is giving us lots of surprises and one of them is that we are improving our English so much that even we are amazed with it!!! We started September wishing… But what? Wishing how would we want our perfect holiday to be, so parents…. […]
English is growing with us Llegeix més »
El passat dimecres 11 a la tarda, l’equip educatiu de 1r ESO es va reunir amb els representants de l’alumnat de 1r d’ESO, els delegats i les delegades, per tal de posar en comú els aspectes més destacats del trimestre per cada grup classe en referència a l’ambient de treball a l’aula, el respecte, les
Primera avaluació per a l’equip de 1r d’ESO Llegeix més »
Vam iniciar el projecte visitant el nostre bosc, el bosc de Santiga! A la setmana següent, vam acabar elaborant els mapes mentals i conceptuals que ens ajudaríen a entendre millor el Bosc de Barberà del Vallès i el seu ecosistema. https://twitter.com/insbitacola/status/1184462426303094784 Per finalitzar, vam dur a terme una gala i visionat dels diferents vídeos finalistes
Descobrim, amb profunditat, el Bosc de Santiga! Llegeix més »
De la sessió d’avaluació d’aquest nivell en volem subratllar les felicitacions mútues per l’ambient general d’aprenentatge assolit. I, després d’una excel.lent exposició per part de les persones delegades sobre les dinàmiques de cada grup, hem arribat als següents acords: A) Mantenir el clima d’aprenentatge positiu. B) Tenir una mirada inclusiva i diversa, quan fem grups
Sessió d’avaluació 1r trimestre de 3r d’ESO Llegeix més »
Aquest trimestre hem començat a aprendre a programar amb els Pro-Bots dins l’espai de les parelles matemàtiques. Amb els nostres companys de 6è d’ESO de l’Elisa Badia hem dibuixat un munt de polígons regulars amb l’ajut dels Pro-Bots i hem après que coneixent les propietats d’aquests polígons els podem dibuixar amb molt poques línies de
Aprenem a programar amb les nostres parelles matemàtiques Llegeix més »
L’avaluació per aprendre (AxA) es focalitza en la distància entre el punt de partida de l’aprenent i el punt d’arribada desitjat. Aquesta distància pot ser escurçada si el docent i l’aprenent comparteixen els objectius d’aprenentatge i els criteris d’avaluació, si es formulen bones preguntes i si existeix un feedback efectiu. La recerca en aquest camp ha demostrat que els aprenentatges
Avaluació de 2n d’ESO Llegeix més »
Ja ha arribat setembre juntament amb nous reptes, companys, professors i hem començat a aprendre una nova llengua: LE FRANÇAIS! Al principi l’alumnat de 1 er d’ESO tenien una mica de temor pel fet d’enfrontar- se a una nova llengua desconeguda però hem d’aprofitar que ja som bilingües a Catalunya amb el català i castellà
Les adventures de la classe de français Llegeix més »
Durant aquestes sis setmanes ens hem estat preparant per poder assolir els dos encàrrecs que ens feien, organitzar el #BitàcolaEsMou i fer un estudi final sobre els tòxics del consum i l’ús dels aliments i els cosmètics, treballant aspectes clau de la qualitat alimentària. El que primer vam fer va ser veure uns documentals que
Espai en Xarxa: L’alimentació i els tòxics, una nova mirada Llegeix més »
En este trimestre inicial, dentro del ámbito de lengua castellana, el alumnado de 2º de ESO se ha puesto en la piel de una buena lectora y un buen lector. Hemos decidido dedicar el máximo de tiempo posible a leer todas y todos juntos y comentar capítulo por capítulo, hacer suposiciones sobre los capítulos que
El placer de la lectura y la escritura Llegeix més »
Dins de l’estudi de les representacions gràfiques a 2n de l’ESO ens hem plantejat quantes gomes elàstiques deuria utilitzar un saltador o saltadora per poder fer un bungee, una mena de puenting, sense obrir-se el cap. Òbviament, un problema d’aquestes característiques requereix fer un estudi previ, així que per recrear el salt hem utilitzat una Barbie, les dades
Barbie bungee…o com no obrir-se el cap saltant Llegeix més »