DOSSIERS DE MATÈRIES PENDENTS SENSE CONTINUÏTAT

jaume.carles17/12/17  

Aquests dossiers s’han de lliurar a final de curs i els han de fer els alumnes que tenen alguna matèria pendent de cursos anteriors que no es fa (no és al currículum) del curs que actualment està cursant.

Els dossiers a fer, en funció de les matèries suspeses, són els següents:

  • Alumnat que cursa 2n d’ESO amb la matèria de Biologia i Geologia de 1r d’ESO suspesa. Han de fer el dossier BIOLOGIA I GEOLOGIA 1r d’ESO
  • Alumnat que cursa 3r o 4t d’ESO amb la matèria d’Educació Visual i Plàstica de 2n d’ESO  suspesa. Han de fer el dossier EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA 2n d’ESO.
  • Alumnat que cursa 4t d’ESO amb la matèria de Biologia i Geologia de 3r d’ESO suspesa. Han de fer el dossier BIOLOGIA I GEOLOGIA 3r d’ESO.
  • Alumnat que cursa 4t d’ESO amb la matèria de Física i Química de 3r d’ESO suspesa. Han de fer el dossier FÍSICA I QUÍMICA 3r d’ESO.
  • Alumnat que cursa 4t d’ESO amb la matèria de Tecnologia de 3r d’ESO suspesa. Han de fer el dossier TECNOLOGIA 3r d’ESO.
  • Alumnat que cursa 4t d’ESO amb la matèria de Música de 3r d’ESO suspesa. Han de fer el dossier MÚSICA 3r d’ESO.

Per accedir als dossiers, cliqueu l’enllaç següent: DOSSIERS DE MATÈRIES PENDENTS SENSE CONTINUÏTAT

Share

SETMANA DE LA CIÈNCIA. ACTIVITATS DEL DEPARTAMENT DE TECNOLOGIA.

jaume.carles02/12/17  

Els alumnes de l’optativa de Tecnologia de 3r B,C i D hem anat a fer una demostració de robòtica a l’Escola Marià Cubí. Hem explicat les parts de robot, en aquest cas el Moway. És un robot que el compres tal qual i només cal programar-lo. Varem poder explicar els processos i el que feia cada robot als nens/es de 5è, 6è i P5. Varem programar tres robots per tal que realitzessin diferents coses. També els hi varem ensenyar un cotxe fet a mà que els hi va agradar molt, als petits sobre tot!.

Ens ha agradat molt aquesta experiència i ens agradaria molt tornar-hi. Crec que els alumnes que ho van poder veure també!

Numa Fofana 3B

Share

SETMANA DE LA CIÈNCIA. ACTIVITATS DEL DEPARTAMENT DE CIÈNCIES EXPERIMENTALS

jaume.carles02/12/17  

Amb motiu de la setmana de la ciència els Departaments de Ciències Experimentals i Tecnologia van organitzar diverses activitats.

Els alumnes de 1r de batxillerat van assistir a una xerrada, al centre cultural de Malgrat de Mar. Amb el títol “Introducció a la biologia dels dofins” i de la mà del professor de ciències de l’institut, Benjamí Costa, els alumnes van descobrir com els trets morfològics i fisiològics dels dofins s’han anat adaptant al llarg de 60 milions d’anys de la seva evolució. Benjamí Costa va treballar anteriorment al parc aquàtic Marineland, on era el cap del seu departament d’educació.

Una altra activitat es va desenvolupar al gimnàs de l’institut on els professors de la matèria de Física i Química, Magda Parera, Núria Camps i David Pedret, amb l’ajut de l’alumnat que cursa aquesta matèria optativa al 4t d’ESO, van fer una entretinguda demostració de diversos experiments.

Share

SETMANA DE LA CIÈNCIA. ACTIVITATS DEL DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES

jaume.carles26/11/17  

Entre el 13 i el 17 de novembre es van dur a terme activitats relacionades amb la setmana de la Ciència, organitzades per diversos Departaments del centre. El Departament de Matemàtiques en va organitzar dues destinades a l’alumnat de 2n d’ESO: una conferència sobre Màgia i Matemàtiques i un taller de poliedres.

CONFERÈNCIA SOBRE MÀGIA I MATEMÀTIQUES: Es va celebrar el dia 17 de novembre que ens va oferir el mag i professor de Matemàtiques, Sergio Belmonte. Ens va fer veure la estreta relació que hi ha entre la Màgia i les Matemàtiques.

Un bon exemple és la seva principal eina LA BARALLA DE PÒQUER. Ens va explicar certes curiositats que hi ha present a la baralla com ara que:

  • Està formada per dos colors: Vermell (representa el dia) i negre (representa la nit), hi ha paritat com majoritàriament passa en les Matemàtiques: positius o negatius; parells o senars…
  • Té 4 pals, equival a  4 estacions d’un any.
  • Hi ha 52 cartes; un any té 52 setmanes.
  • La suma de tots els valors + comodí = 365.

Ens va fer tres efectes màgics, com li agrada nomenar perquè diu que un truc sona a trampa. Sobre dos d’ells ens va explicar la seva estratègia. Un estava relacionat amb el concepte de simetria i l’altra amb potències. Increïble! Estem fent Màgia o Matemàtiques?

Finalment ens va fer un efecte que ens donaria el marge d’una setmana per trobar l’amor. D’aquest no ens va explicar la seva resolució perquè no era seu, li havia deixat un altre mag. Només falta saber si tindrà el seu efecte…

 

TALLER DE POLIEDRES: Es va celebrar el dia 15 de novembre i va consistir en l’elaboració de poliedres de dificultat diversa fent servir diversos tipus de material i en la construcció de les denominades “cúpules de Leonardo” fent servir material prèviament dissenyat i construït fent servir la impressora 3D disponible a l’aula de Tecnologia.

 

Share

Treball per projectes: finalitza la primera fase

jaume.carles02/11/17  

Bon dia, famílies!

Com molts de vosaltres ja sabeu, aquest curs estem engegant el treball per projectes. Hem iniciat, amb els alumnes de primer d’ESO el projecte «Juguem i aprenem», amb l’objectiu de construir el nostre propi joc de taula.

Per això, hem començat com toca: jugant! Hem fet tallers de joc cooperatiu amb Artijoc, hem creat petits jocs a partir de material reciclat, hem après a jugar a diferents jocs de taula… Aquests dies estem acabant la primera part del projecte, a partir d’ara ens haurem de trencar les banyes per a convertir-nos en inventors i constructors de jocs.

Ens ho estem passant molt bé!!!

Share

Halloween a l’institut

jaume.carles31/10/17  

A SPOOKY HALLOWEEN AT IES RAMON TURRÓ I DARDER

Enguany, coordinats pel Departament de Llengües Estrangeres, els nostres alumnes d’ESO han participat en la decoració per a Halloween. Els treballs, que han estat exposats al hall del centre, són variats i creatius. Alhora s’ha treballat el vocabulari de Halloween i la motivació que aquesta celebració desperta en els nostres joves.

  • A primer d’ESO els alumnes han elaborat ratpenats i aranyes amb material reciclat.
  • A tercer d’ESO s’han elaborat unes carbasses fetes amb diferents tires de paper amb missatges variats referents a Halloween.
  • A l’aula oberta, els alumnes han fet uns esquelets amb plats de plàstic i han etiquetat les diferents parts del cos.
  • A quart d’ESO C els alumnes han pintat unes carbasses amb cares terrorífiques.
  • A quart d’ESO A i B, han escrit històries i poemes. Els alumnes de 4rtA han creat una sèrie de relats curts de terror a partir del  principi d’una història i l’ús d’unes paraules concretes. Els de 4rtB han escrit poemes acròstics amb la paraula de Halloween.

Així mateix, el Departament de Llengües Estrangeres va organitzar una gimcana per a tots els alumnes d’ESO el dia 30 d’octubre, basada en quatre proves on es treballava el vocabulari de Halloween.

El dia de Halloween, els alumnes van poder gaudir de les manualitats exposades al hall i d’un fil musical terrorífic amb cançons relacionades amb Halloween. També hi podeu trobar una llista amb pel·lícules recomanades per passar una nit esgarrifosa.

El departament d’anglès us desitgem que tingueu un gran dia de Halloween.

CLOSE THE DOORS AND WINDOWS
BECAUSE  WITCHES AND DEMONS MAY BE READY TO ATTACK
AVOID CROSSROADS AND DARK PLACES
HALLOWEEN IS ABOUT TO START!
 

HAVE A TERRIBLE SPOOKY HALLOWEEN NIGHT!   😈 

Share

Sortida al Museu de les Matemàtiques i al Museu de les Aigües de Cornellà de Llobregat

jaume.carles31/10/17  

Els dies 18 i 19 d’octubre, l’alumnat de 1r d’ESO va participar en una sortida organitzada conjuntament pel Departament de Matemàtiques i el Departament de Tecnologia a Cornellà de Llobregat, on van poder visitar i participar en activitats el Museu de les Matemàtiques i el Museu de les Aigües.

Museu de les Aigües: El Museu Agbar de les Aigües ocupa els edificis modernistes de la Central Cornellà, la planta que Aigües de Barcelona va inaugurar el 1909 per extreure aigua de l’aqüífer del Baix Llobregat i abastir així Barcelona. Avui dia, la Central Cornellà continua fent la mateixa funció que ara fa un segle, i la instal·lació hidràulica de vapor original conviu amb les modernes bombes d’impulsió. Així doncs, el Museu és també, al mateix temps, una indústria en funcionament, un lloc on passat i present s’entrellacen sobre un substrat comú: l’aigua subterrània. Però per sobre de tot, el Museu és un espai viu, concebut perquè hi aflorin les diverses manifestacions i aproximacions a l’aigua, a través d’una oferta d’exposicions i activitats per a tots els públics.

Museu de les Matemàtiques: El Museu de Matemàtiques de Catalunya té la seu a la planta superior del Museu Palau Mercader de Cornellà, un espai amb més de 300 metres quadrats per acollir exposicions i activitats de tota mena on les matemàtiques s’aborden des d’un vessant pràctic i lúdic. Ha estat promogut per l’Associació per Promoure i crear un Museu de Matemàtiques a Catalunya (MMACA), i gràcies a la col·laboració de l’Ajuntament de Cornellà exposa permanentment la col·lecció ‘Experiències matemàtiques’, constituïda per jocs, construccions i elements diversos agrupats en sales dedicades a la Geometria, els Miralls, Càlcul i estadística, Combinatòria i estratègia, i Cartografia.

Share

Lliurament del diplomes de Cambridge: Key English test i Preliminary English Test

jaume.carles25/10/17  

El proppassat dilluns 23 d’octubre de 2017, es van lliurar els diplomes obtinguts per diversos alumnes del nostre centre en les proves de Cambridge, nivells A2 (KET) i B1 (PET). Durant l’acte ens va acompanyar la Sra. Allison Hubbard, representant d’International House de Mataró, entitat certificada per Cambridge i que és la responsable de l’aplicació de les proves en el nostre centre.

La preparació del les proves KET i PET, a l’Educació Secundària Obligatòria, i de la prova FIRST (First Certificate in  English) al Batxillerat forma part de les estratègies que el centre ve aplicant per millorar el nivell de llengües estrangeres de l’alumnat del centre. Aquest tipus d’estratègies, entre moltes altres, s’han demostrat útils i han aconseguit que en les darreres proves de competències bàsiques de 4t d’ESO el nivell en llengües estrangeres de l’alumnat del centre sigués superior a la mitjana catalana (amb nivell mitjà – alt).

Enhorabona a l’alumnat que va obtenir les certificacions i animem als seus companys a presentar-se a les proves en properes edicions.

Share

“El racó dels curiosos”, revista digital de l’IES Ramon Turró i Darder

jaume.carles21/10/17  

Després d’unes setmanes de treball preparatori decidint quin nom posar a la nostra revista, quines seccions havia de tenir i fent una prova de revista en paper, s’anuncia a la comunitat educativa la posada en marxa de la revista digital de l’IES Ramon Turró i Darder, titulada, “El racó dels curiosos”.

Tot just acaba de néixer i segurament en el futur aniran canviant el seu disseny, l’estructura…. però l’enllaç següent permet fer una primera ullada.

https://elracodelscuriosos.wordpress.com

 Esperem que us agradi.

L’equip de redacció.

Xenia Barquero, Naya Bravo, Azahara Cortés, Siham El Khimissi, Aisetu Fofana, Marc Formiga, Joan Gómez, Melodi Herrera, Adrià Jiménez, Chaimae Majdoubi, Oriol Parejo, Jordi Ramírez, Nerea Sánchez, Nerea Torralba, Ainhoa Vegas, Georgiana Zainea i J. Emili Roig.

Share

Els alumnes de 1r d’ESO visiten el jaciment neolític de La Draga (Banyoles)

jaume.carles21/10/17  

El passat dilluns 2 d’octubre els alumnes de 1r d’ESO van visitar l’excepcional Jaciment neolític del VIè mil·lenni aC a Banyoles. Aquest jaciment excavat any rere any ha pogut recuperar eines de fusta, objectes de cistelleria i de ceràmica i altres peces relacionades amb el dia a dia de la comunitat en perfecte estat. Els alumnes van poder manipular reproduccions d’aquests objectes, visitar les cabanes del poblat que s’han reconstruït i realitzar tallers i activitats que reprodueixen la vida i activitats del neolític. Algunes d’aquestes activitats van ser moldre blat, simulació de caceres mitjançant el llançament de llances, visualització de l’encesa del foc i la fabricació d’un raspador de sílex. Tot plegat, una experiència enriquidora que ha servit a l’alumnat per entendre els conceptes de la prehistòria que estem treballant actualment a l’assignatura de Ciències Socials.

Share