A l’Institut Frederic Mompou apostem per una metodologia activa basada en el treball cooperatiu i per projectes. Aquesta manera de fer situa l’alumnat al centre del seu propi aprenentatge, promovent la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes reals i significatius.
A 1r i 2n d’ESO, oferim una franja setmanal de dues hores dedicada exclusivament a projectes. Aquesta franja està integrada dins de l’horari lectiu i es viu com una matèria pròpia, amb les seves activitats, criteris d’avaluació i un seguiment regular amb un equip de professors que treballen mitjançant la codocència. L’alumnat treballa en petits grups cooperatius, encarant reptes interdisciplinaris que poden abastar àrees com la ciència, les humanitats, les llengües, l’art o la tecnologia.
Projectes interdisciplinaris: Cada projecte parteix d’una pregunta o repte significatiu i transversal, que implica el treball conjunt de diferents àmbits del coneixement.
Cooperació: L’alumnat assumeix rols diferents dins dels grups, aprenent a organitzar-se, prendre decisions i compartir responsabilitats.
Aprenentatge actiu: Els projectes inclouen investigació, experimentació, creació de productes finals i presentacions públiques.
Avaluació competencial: Aquesta franja de projectes es valora de manera formativa i sumativa, amb instruments com rúbriques, autoavaluacions i coavaluacions. La qualificació té un pes específic, igual que qualsevol altra matèria avaluable del curs.
Aquesta metodologia ajuda a desenvolupar competències clau com el treball en equip, la comunicació, la capacitat d’anàlisi i la creativitat, a més de reforçar el vincle amb el currículum i l’entorn social. Amb el treball cooperatiu i per projectes, pretenem formar persones autònomes, compromeses i capaces d’afrontar nous reptes.
A tercer d’ESO estem estudiant els sectors econòmics i el seu pes en diferents en diferents parts del món. La seva anàlisi ens ajuda a fer-nos una idea del funcionament de l’economia, la distribució de l’espai, i sobretot, ens ajuden a guiar els projectes de millora fent-los compatibles amb el medi ambient. Per tal de […]
Brand posters: estudi d’empreses a 3r d’ESO Llegeix més »
Us presentem el primer exemplar de la nostra revista ON EN A MARRE (en francès, “N’ESTEM FARTS“). Aquest any, els alumnes de francès de 4t ESO treballem en un projecte anual que consisteix en la creació d’una revista. En cada exemplar d’aquesta revista parlarem d’un tema comú a través de diferents tipus de texts. D’aquesta
“On en a marre”: projecte de revista en Francès a 4t ESO Llegeix més »
Com cada any, al Mompou treballem l’acció tutorial a tots els nivells i els grups. L’acció tutorial comprèn totes aquelles accions educatives (activitats, xerrades, tutories individuals, projectes…) que tenen com a finalitat el desenvolupament personal i social de l’alumnat en els aspectes intel·lectual, emocional i ètic, d’acord amb la seva edat. No només volem que
L’arbre de les emocions: treball tutorial per fer front al confinament Llegeix més »
Aquest curs a l’institut Frederic Mompou hem engegat una optativa de teatre per als alumnes de 2n ESO. Dos dies a la setmana treballem per tal de poder dur a escena una de les grans obres de la literatura: “La casa de Bernarda Alba” de Federico García Lorca. Com si es tractés d’una companyia de
Nova optativa de teatre a l’institut Llegeix més »
Els alumnes de 4t ESO d’Aula Oberta estan treballant l’aparell respiratori a l’assignatura de Ciències Naturals. Han fet una pràctica, senzilla però eficaç, per entendre el procès de la ventilació pulmonar. Han construït maquetes de “pulmons artificials”. La pràctica ha estat un èxit !!! Bona tasca nois.
4t ESO Aula Oberta: pulmons artificials Llegeix més »
Aquest curs els alumnes de 1r d’ESO els dimarts després del pati treballaran per projectes durant tot l’any en una franja de tres hores. Per tal d’endinsar-nos en aquesta metodologia, el passat dimarts 22 de setembre vam estar treballant diferents dinàmiques per tal de conèixer quins són els fonaments del treball col·laboratiu i que implica
El treball per projectes a 1r d’ESO Llegeix més »
Durant els primers dies de confinament, les i els nostres alumnes de 4rt ABC de la matèria de Tecnologies han pogut acabar el projecte Homestead que hem estat fent des de l’inici de curs. Durant dos trimestres i escaig hem pogut treballar dintre d’una mateixa idea, conceptes tant importants com l’electrònica, comunicacions a distància i
Acabem el projecte Homestead Llegeix més »
Durant aquest temps de confinament, amb les noies i els nois de 2n d’ESO estem plantejant setmanalment reptes matemàtics (challenge) relacionats amb el tema que estem desenvolupant actualment: la geometria. El primer repte va consistir a grabar un vídeo construint la torre d’espaguetis més alta. La idea era veure que l’estructura més alta que s’aguantava
Challenge de matemàtiques durant el confinament Llegeix més »
Amb motiu del Dia internacional de les Dones, el professorat ha manifestat la necessitat de treballar de manera transversal aspectes relacionats amb els moviments feministes i les seves importants aportacions a la societat i per als drets de les dones. Des de la comissió del 8 de març s’han dissenyat diferents activitats amb perspectiva de
8 de març: dia internacional de les Dones a l’institut Frederic Mompou Llegeix més »
El projecte que estem duent a terme durant els dos primers trimestre a la matèria de tecnologies de l’itinerari acadèmic ens ha portat a finalitzar el primer quadrimestre amb una missió tècnica molt específica: construir un sonar. Desprès de conèixer els diferents conceptes d’electrònica i fer unes pràctiques senzilles per tal de familiaritzar-se amb els
Construïm un sonar – Tecnologies 4rt ABC Llegeix més »
