A l’Institut Frederic Mompou apostem per una metodologia activa basada en el treball cooperatiu i per projectes. Aquesta manera de fer situa l’alumnat al centre del seu propi aprenentatge, promovent la col·laboració, la creativitat i la resolució de problemes reals i significatius.
A 1r i 2n d’ESO, oferim una franja setmanal de dues hores dedicada exclusivament a projectes. Aquesta franja està integrada dins de l’horari lectiu i es viu com una matèria pròpia, amb les seves activitats, criteris d’avaluació i un seguiment regular amb un equip de professors que treballen mitjançant la codocència. L’alumnat treballa en petits grups cooperatius, encarant reptes interdisciplinaris que poden abastar àrees com la ciència, les humanitats, les llengües, l’art o la tecnologia.
Projectes interdisciplinaris: Cada projecte parteix d’una pregunta o repte significatiu i transversal, que implica el treball conjunt de diferents àmbits del coneixement.
Cooperació: L’alumnat assumeix rols diferents dins dels grups, aprenent a organitzar-se, prendre decisions i compartir responsabilitats.
Aprenentatge actiu: Els projectes inclouen investigació, experimentació, creació de productes finals i presentacions públiques.
Avaluació competencial: Aquesta franja de projectes es valora de manera formativa i sumativa, amb instruments com rúbriques, autoavaluacions i coavaluacions. La qualificació té un pes específic, igual que qualsevol altra matèria avaluable del curs.
Aquesta metodologia ajuda a desenvolupar competències clau com el treball en equip, la comunicació, la capacitat d’anàlisi i la creativitat, a més de reforçar el vincle amb el currículum i l’entorn social. Amb el treball cooperatiu i per projectes, pretenem formar persones autònomes, compromeses i capaces d’afrontar nous reptes.
Fa uns dies, l’alumnat de 3r d’ESO va treballar, dins les àrees d’anglès i tutoria, alguns dels problemes que els/les adolescents poden patir en l’actualitat. En parelles o petits grups, van decidir quin tema els preocupava i després van crear una situació problemàtica tot posant-se a la pell de la persona que el pateix per […]
Teenage problems: vídeos en anglès a 3r d’ESO Llegeix més »
Tot just abans de marxar de vacances, a classe de Ciències Socials de 1r ESO, les alumnes i els alumnes van treballar les zones horàries. Van elaborar uns pòsters (WORLD CLOCKS WALL) amb rellotges que marcaven l’hora a diferents ciutats i països del món. Ells mateixos havien de localitzar el fus horari on es trobaven
What time is it in India when it’s 9 o’clock in Barcelona? Llegeix més »
A les classes de 2n d’ESO, abans de les festes de Nadal, hem fet uns tríptics sobre l’arquitectura andalusina fent servir l’aplicació Canva. D’aquesta manera practiquem la competència digital, alhora que fomentem l’estudi autònom dels nostres alumnes. Andalusia es una regió rica en patrimoni artístic i cultural on es poden visitar les arrels àrabs de
Tríptics de l’Al-Andalus a 2n d’ESO Llegeix més »
Els i les alumnes de 1r ESO de desdoblament han gaudit d’un taller de sensibilització del dret a migrar anomenat MigrArt, dissenyat i organitzat per l’Associació CEHDA. Aquest taller ha constat de 3 sessions de dues hores cadascun amb diverses propostes i testimonis de persones migrades. Gràcies a aquest taller hem tingut l’oportunitat de reflexionar
25 de novembre El dia 25 de novembre les parets del Mompou s’han pintat de color lila per donar un crit de solidaritat, cohesió, força i condol a totes les dones que han patit la violència, la violació, l’assetjament sexual, la tortura i els abusos. Hem fet una petita exposició que mostra «la realitat és
Mompou per l’eliminació de la violència contra les dones Llegeix més »
Els nois i noies de 3r d’Aula Oberta hem començat els tallers del MOP a la Fundació Maria Auxiliadora. Hi anem diversos dies a la setmana: dilluns, dimarts i dijous des de les 12:45 fins les 14:15h. Quan arribem allà ens prenen la temperatura i fem diferents tipus de tallers com per exemple: estètica, educació
Els alumnes de 3r d’Aula Oberta als MOP Llegeix més »
Els alumnes i les alumens de 1r d’ESO han comptat amb una visita inesperada a classe durant aquestes darreres setmanes: els seus avantpassats! Així doncs, hem tingut als representants de l’evolució humana davant nostre, o més ben dit, els seus cranis. En aquest sentit, han observat amb atenció els cranis per determinar les seves característiques i
Cranis dels avantpassats a classe! Llegeix més »
A tercer d’ESO estem estudiant els sectors econòmics i el seu pes en diferents en diferents parts del món. La seva anàlisi ens ajuda a fer-nos una idea del funcionament de l’economia, la distribució de l’espai, i sobretot, ens ajuden a guiar els projectes de millora fent-los compatibles amb el medi ambient. Per tal de
Brand posters: estudi d’empreses a 3r d’ESO Llegeix més »
Us presentem el primer exemplar de la nostra revista ON EN A MARRE (en francès, “N’ESTEM FARTS“). Aquest any, els alumnes de francès de 4t ESO treballem en un projecte anual que consisteix en la creació d’una revista. En cada exemplar d’aquesta revista parlarem d’un tema comú a través de diferents tipus de texts. D’aquesta
“On en a marre”: projecte de revista en Francès a 4t ESO Llegeix més »
Com cada any, al Mompou treballem l’acció tutorial a tots els nivells i els grups. L’acció tutorial comprèn totes aquelles accions educatives (activitats, xerrades, tutories individuals, projectes…) que tenen com a finalitat el desenvolupament personal i social de l’alumnat en els aspectes intel·lectual, emocional i ètic, d’acord amb la seva edat. No només volem que
L’arbre de les emocions: treball tutorial per fer front al confinament Llegeix més »
