Temps de Lectura. Curs 2025-2026

A l’Institut Salvador Dalí el pla lector es diu Temps de lectura. Cada setmana es llegeix en una franja de mitja hora diària.

1.Calendari

 

Calendari Temps de lectura 25-26	Franja horària
Del 8 al 12 de setembre	8 a 8:30 h
Del 15 al 19 de setembre	9 a 9:30 h
Del 22 al 26 de setembre	10 a 10:30 h
Del 30 de setembre al 3 d’octubre	11:30-12 h
Del 6 al 10 d’octubre	12:30-13 h
Del 13 al 17 d’octubre	13:30-14 h
Del 20 al 24 d’octubre	8 a 8:30 h
Del 27 al 31 d’octubre	9 a 9:30 h
Del 4 al 7 de novembre	10 a 10:30 h
Del 10 al 14 de novembre	11:30-12 h
Del 17 al 21 de novembre	12:30-13 h
Del 24 al 28 de novembre	13:30-14 h
De l’1 al 5 de desembre	8 a 8:30 h
Del 9 al 12 de desembre	9 a 9:30 h
Del 15 al 19 de desembre	10 a 10:30
Del 8 al 9 de gener	11:30-12 h
Del 12 al 16 de gener	12:30-13 h
Del 19 al 23 de gener	13:30-14 h
Del 26 al 30 de gener	8 a 8:30 h
Del 2 al 6 de febrer	9 a 9:30 h
Del 9 al 13 de febrer	10 a 10:30
Del 17 al 20 de febrer	11:30-12 h
Del 23 al 27 de febrer	12:30-13 h
Del 2 al 6 de març	13:30-14 h
Del 9 al 13 de març	8 a 8:30 h
Del 16 al 20 de març	9 a 9:30 h
Del 23 al 27 de març	10 a 10:30 h
Del 7 al 10 d’abril	11:30-12 h
Del 13 al 17 d’abril	12:30-13 h
Del 20 al 24 d’abril	13:30-14 h
Del 27 al 29 d’abril	8 a 8:30 h
Del 4 al 8 de maig	9 a 9:30 h
De l’11 al 15 de maig	10 a 10:30 h
Del 18 al 21 de maig	11:30-12 h
Del 26 al 29 de maig	12:30-13 h
De l’1 al 5 de juny	13:30-14 h
Del 9 al 12 de juny	8 a 8:30 h
Del 15 al 19 de juny	11:30 a 12 h

2. Objectius 

• Fomentar el gust per llegir i desenvolupar l’hàbit lector.
• Millorar la competència lectora per augmentar el rendiment acadèmic de tot l’alumnat (aprenentatge de la lectura).
• Aconseguir que l’alumnat faci de la lectura una de les eines bàsiques per a l’aprenentatge en totes les àrees i matèries del currículum (aprenentatge a través de la lectura).

 

3. Valors

• Compartir. El plaer de la lectura s’encomana: el professorat i l’alumnat llegeixen junts.
• Proposar. No hi ha lectures obligatòries sinó recomanades. L’alumnat escull i demana ajut si el necessita.
• Constància. Cada dia es dedica mitja hora a llegir. Es procura que aquest espai de temps sigui relaxat, respectuós i silenciós.
• Respecte. Com a lectors i lectores, tenim dret a triar el llibre, la temàtica i el gènere literari.
• Demanar i oferir consell. Tota la comunitat educativa ofereix i rep recomanacions lectores. 
• Cura dels llibres. L’alumnat, que pot llegir llibres seus o en préstec de la Biblioteca, ha de tenir cura dels llibres de què disposa.

 

4. Funcionament bàsic

• Temps de Lectura es realitza cada dia durant els 30 minuts inicials d’una classe i cada setmana varia la franja horària segons el que estableix el calendari.
• Temps de Lectura es desenvolupa a l’aula i amb el professorat estipulat per l’horari del grup. En cas d’absència, se n’encarrega el professorat de guàrdia.
• El calendari i l’horari de Temps de Lectura s’ha de respectar. 
• Temps de Lectura fa partícip tot l’alumnat i tot el professorat. 
• El professorat esdevé el model de lectura. 
• La lectura de l’alumnat i del professorat ha de ser autònoma, silenciosa i individual.
• Les lectures obligatòries de català, castellà o anglès es poden llegir en Temps de Lectura si el professorat ha gestionat el préstec socialitzat dels llibres. 
• Els llibres de lectura seran en format paper o bé llibre electrònic. No es pot llegir ni amb el mòbil ni amb tauleta.
• Els llibres de Temps de Lectura poden ser propis o tenir-los en préstec de la Biblioteca de l’Institut Salvador Dalí.
• L’alumnat i el professorat poden proposar títols per ampliar el fons de la Biblioteca.
• L’alumnat de primer i segon elaborarà el Quadern de Bitàcola Lectora. 
• Són importants les recomanacions de llibres que els alumnes llegeixen, les quals poden vehicular-se a través de les xarxes socials de la Biblioteca. 

5. Funcionament en cas que l’alumnat no porti llibre

• El professorat que observi que un alumne no porta llibre o que no llegeix ho comunicarà a través amb una observació a Ieduca. 
• En cas que un alumne no tingui llibre, pot demanar-ne un en préstec a la Biblioteca. L’horari de préstec està penjat als suros de les tutories. També es pot fer préstec a l’hora del pati.
• El professorat, els tutors o la coordinació facilitaran i animaran que l’alumnat tingui llibre de lectura al més aviat possible.

 

6. Altres activitats vinculades a Temps de Lectura

• Les sessions informatives sobre el funcionament de la Biblioteca

Els responsables de la Biblioteca durant el mes d’octubre organitzen per a l’alumnat nouvingut al centre una sessió informativa sobre com funciona la Biblioteca. Es detalla el tipus de llibres, com s’ubiquen i com es poden agafar en préstec. 

• El registre de les lectures: Bitàcola Lectora en paper i exposició de portades llegides

L’alumnat de primer i segon d’ESO elabora el Quadern de Bitàcola Lectora en paper. En aquest quadern elaborat amb el professorat de Visual i Plàstica es recolliran dibuixos, pensaments, fragments o resums de cada llibre que llegeixen. Per tal d’avesar-hi l’alumnat nou al centre s’oferirà una exposició de Quaderns de Bitàcola Lectora del curs anterior i els responsables de la Biblioteca també oferiran una formació complementària.

L’alumnat de tercer i quart d’ESO exposarà al passadís fotocòpies de  les portades dels llibres que llegeixen, sota el rètol Què llegim durant l’hora de lectura? Així mateix, poden enganxar comentaris, valoracions, recomanacions, etc. en paperets que poden trobar a direcció. 

Els responsables de la Biblioteca faran  seguiment de tots dos registres de lectura. Els tutors potenciaran que l’alumnat pengi aquestes portades facilitant que puguin fotocopiar la portada i enganxar-la durant l’hora de tutoria. També es podrà fer amb algun professor de guàrdia en el cas que no hi hagi tasques encomanades. 

 

      

• L’assessorament per escollir un llibre i promoure l’hàbit lector entre l’alumnat poc avesat a la lectura o entre els alumnes nouvinguts que desconeixen la llengua d’acollida

Els responsables de la Biblioteca ofereixen sessions personalitzades en qualsevol moment del curs per tal que l’alumnat que encara no ha adoptat un hàbit lector evident es familiaritzi amb la Biblioteca i pugui descobrir l’interès que s’amaga en el llibres. Aquestes sessions s’oferiran sempre que se’n faci una sol·licitud expressa. 

 

• Els clubs de lectura

Els alumnes podran formar grups de lectura, que s’anomenaran Club de Lectura i adoptaran un nom propi. Quan els membres del grup s’hagin constituït en Club i s’hagi informat els responsables de Biblioteca, podran assistir periòdicament a la Sala de Lectura per tal de comentar el llibre comú durant els trenta minuts del projecte Temps de Lectura, excepte en la franja de lectura de 8 h – 8:30 h en què la Biblioteca està tancada. Els responsables de la Biblioteca s’encarregaran de la dinamització del col·loqui i ocasionalment s’oferirà enregistraments breus de les intervencions a través de les xarxes socials de la Biblioteca.

 

• Les recomanacions de llibres 

Tota la comunitat educativa és part implicada en les recomanacions de noves lectures, les famílies, l’alumnat, el professorat o el personal de serveis. Les recomanacions de lectures, pel·lícules o sèries, que es facin arribar a la Biblioteca mitjançant el correu electrònic explicitant aquesta voluntat s’encabiran dins l’apartat “Recomana”. Sempre que es faci una recomanació a través de les xarxes socials, es prega que es faci ús del cuixinet #TempsDeLectura i se citi @BiblioDali, a Twitter, o @bibliotecdali, a Instagram. 

• El web, el correu electrònic i les xarxes socials de la Biblioteca de l’Institut Salvador Dalí

Les xarxes socials de la Biblioteca de l’Institut Salvador Dalí són el Twitter i l’Instagram. També es compta amb un web i amb un correu electrònic.

Web: https://blocs.xtec.cat/bibliodali/

Correu electrònic: biblioteca@insdali.cat 

Twitter: @Bibliodalí 

Instagram: @bibliotecdali