Com cada curs, alumnat de segon d’ESO del nostre centre ha participat al concurs de relat breu organitzat per l’empresa Coca-cola. Aquest és un dels concursos de redacció més antics del país, ja que enguany celebra la seva cinquanta-novena edició.

Dissabte 16 de març va tenir lloc la fase provincial del concurs en llengua catalana i aquest dissabte 23 de març ha estat el día de la prova en llengua castellana. Els qui passin aquesta fase, podran quedar seleccionats per la fase autonòmica i, més endavant, podrien quedar seleccionats per la fase estatal.

“Tinc la riquesa de no voler ser ric” i “Era necesario parar el tiempo” han estat les frases que havien de servir de títol o que havien de formar part del text de les redaccions en català o castellà, respectivament.

Tot un repte per al nostre alumnat que de ben segur ha superat amb gran èxit.

Aquest dimecres, els alumnes de 4t d’ESO van assisitir al teatre fòrum titulat Aprenent a estimar sense prejudicis, un espectacle participatiu i interactiu on es van recrear algunes situacions habituals entre adolescents i que estan plenes d’estereotips de gènere.

Els alumnes van poder intervenir i fins i tot actuar dins de l’espectacle, donant les seves opinions i reflexionant entorn de les relacions socio-afectives que inclouen prejudicis de gènere. Va ser una activitat enriquidora que ens va fer pensar a tots i vam tenir l’oportunitat de ser “espect-actors” i “espect-actrius” a l’escenari del Teatre Municipal de Banyoles.

Aquests dies a l’institut hi trobareu una exposició d’obres fetes pels alumnes de 4t d’ESO. Al llarg del segon trimestre, a les classes de socials, hem estat treballant l’art del s. XX a partir d’un projecte que hem anomenat BrugulArt. En una fase inicial del projecte, expliquem l’art de les Segones Avantguardes i els alumnes fan una mapa conceptual, observen obres i trien la que voldran treballar. En una fase de desenvolupament, ens posem mans a l’obra, elaborant una fitxa tècnica sobre l’obra escollida i la biografia de l’autor. Durant aquesta fase, també pinten les obres. Ja a la fase final, fan un seguit de propostes sobre com voldran exposar les obres i documenten el treball realitzat.

Durant dos mesos, ens hem tacat de pintura, hem descobert dots creatius amagats i capgirat les classes, convertint-les en improvisats tallers artístics. El resultat, el podreu contemplar durant unes setmanes al passadís de l’institut. No us oblideu de treure els mòbils per llegir els codis QR, és una exposició interactiva! Esperem que en gaudiu!

Aquest dijous 14 de març els alumnes i professors de l’optativa de tecnologia de 4t d’ESO vam aprendre uns quants conceptes nous sobre robòtica submarina i vam poder visitar diferents departaments de la Politècnica.
A la Politècnica ens van explicar els estudis que s’hi poden cursar i les possibles sortides professionals. Tot seguit vam participar en el taller “BBEGIN: Band Experiment for Starting in Biomedical Engineering” on ens van ensenyar el funcionament del lector de ritme cardíac d’una polsera digital. Vàrem poder visualitzar el senyal en estat de repòs i després de fer exercici. Finalment, ens van oferir la xerrada “De la digitalització a l’excés d’informació” amb la qual vam poder entendre què és la informació, com es codifica i com s’emmagatzema. Ens van sensibilitzar dels costos presents i futurs d’emmagatzemar grans quantitats d’informació i de què és i on és el “núvol”.
Després vam visitar el Centre d’Investigació de Robòtica Submarina al Parc Científic Tecnològic, on ens van explicar i ensenyar diferents models de robots submarins: l’Ictineu, el Girona 500 i l’SPARUS II. Alguns d’ells s’utilitzen en projectes importants a nivell europeu.

Aquest diumenge s’ha reunit el Parlament europeu per a joves en sessió regional. 5 alumnes del Brugulat han participat, juntament amb els seus comitès, redactant i presentant propostes de millora en diferents aspectes cabdals per al futur dels ciutadans: medi ambient, obesitat infantil, mobilitat sostenible, intel·ligència artificial i equiparació de les dones.

Totes les propostes defensades pels alumnes del Brugulat han estat aprovades per majoria en la votació de la sessió parlamentària.

La llengua vehicular de tot el cap de setmana, entre joves provinents de diferents països, ha estat l’anglès. En acabar la jornada, els alumnes estaven molt satisfets de l’experiència i l’oportunitat d’haver-hi pogut participar. Ha resultat molt enriquidor per a tots ells.

Aquest 7 de març de 2019, la cooperativa clipflag de l’institut Josep Brugulat va presentar les seves propostes davant de l’ajuntament i d’altres cooperatives dels instituts del Pla de l’Estany. Ens vam trobar amb dues entitats. La primera va ser la Fundació Estany, que ens va proposar incentivar el voluntariat per organitzar activitats amb persones discapacitades per tal d’integrar-les a la societat. La segona entitat va ser el Consell Esportiu. Ens van demanar propostes per ampliar les activitats de divendres actius, on s’hi hauria d’incloure: cultura urbana, activitats dins de Banyoles, amb un cost màxim de 150 euros.

A part d’aquestes dues entitats, l’institut Pere Alsius també va plantejar algunes qüestions que s’haurien de canviar. Per exemple, millorar la comunicació entre els pobles dels voltants de Banyoles amb carrils bicis…, o bé, ampliar l’oferta d’oci per a adolescents amb l’habilitació d’algun local….
D’aquesta jornada n’hem extret un seguit d’idees que creiem que podrien ser útils i que intentarem desenvolupar.

Els alumnes de 2n d’ESO han pogut gaudir de l’explicació que l’autora, Dolors Garcia Cornellà, ha fet del seu propi llibre Diumenge al matí al peu del salze, que ha estat la lectura obligatòria del primer trimestre aquest curs. L’autora ja havia visitat altres vegades el centre perquè els seus llibres sempre han estat un èxit entre els alumnes.

La xerrada ha estat molt didàctica i interessant ja que, responent a les preguntes dels alumnes, l’autora ha pogut parlar d’aspectes curiosos de la seva biografia i de la seva professió, així com del llibre que hem llegit.

Al final de la xerrada, alguns alumnes han aprofitat per demanar-li a l’autora que els signés i dediqués el llibre.

Aquest 21 de febrer de 2019, els alumnes de 1r i 2n d’ESO vam participar a l’esprint de mates. La prova consisteix en resoldre 10 problemes amb el mínim temps possible i, després de resoldre’ls correctament, se’n poden fer 3 voluntàriament sense afegir més temps. Durant els 35 minuts que aproximadament vam tardar, ens vam ajudar entre tots per així poder resoldre més ràpidament els problemes. És molt emocionant, ja que si t’arrisques i contestes malament un problema, et sumen 1 minut.
Ens ho vam passar tots súper bé i esperem poder repetir l’any que vinent i millorar els nostres resultats, tot i que aquest any ja han estat molt bons perquè hem quedat entre els 30 primers de tot Catalunya.

Fes clic aquí per veure els resultats de la prova