A l’aula del Mandariner s’ha investigat sobre els arbres de l’escola. A l’acabar el projecte els infants, acompanyats de la seva mestra, fan una reflexió sobre la vida que es genera al voltant d’un arbre: insectes, fongs, herbes i diferents tipus d’animals. S’interessen per les aus.

Investiguen sobre les aus: com neixen? On viuen? Com fan casa seva? Com les podem veure millor a l’escola?

I si instal·lem menjadores al mandariner?
Potser vindrien més aus i les podríem observar.
Però, n’hi ha molts tipus de menjadores diferents…

Els costa decidir-se per una idea en concret. Algú s’enfada, algú altre vol imposar el seu criteri, altres callen, altres rondinen: “No és just!”

– I què seria just? -pregunta la seva mestra.
– Ens hem de posar d’acord. -diu algú.
– I com podem fer això? -torna a preguntar.
– Doncs cadascú diu la menjadora que vol -diu un altra criatura.
– I què més? -pregunta de nou la mestra.
– Després contem qui aixeca la mà quan tu preguntes quina li agrada més…

La mestra els explica que poden fer una votació. Cadascú agafa una peça i la col·loca sota la foto de la menjadora que vol fabricar i instal·lar.

Després passen aquestes votacions al paper. Fan un gràfic de barres de doble entrada.

Fan recompte… Hi ha un empat. I ara què fem? Tornen a votar. En aquest cas la consigna és: Fem les dues menjadores o tornem a votar per tal de decidir-nos per una sola? Guanya la primera opció.

Finalment, fabriquen les dues menjadores i les instal·len al Mandariner, juntament amb una altra que els deixa una família!

Amb aquestes menjadores els nens i les nenes de la classe del Mandariner han pogut observar algunes aus que s’apropen a menjar. La situació d’aprenentatge els ha permès arribar a acords, triar l’opció que més els agradava, acceptar la frustració i col·laborar pel bé comú. Han après a ser unes persones una mica més cíviques, més conscients de formar part d’un grup, més DEMOCRÀTIQUES.