DIADA DE SANT JORDI A CATALUNYA

Docents23/04/25  

La diada de Sant Jordi és un dia molt especial a Catalunya. La festa de Sant Jordi se celebra el dia 23 d’abril, dia que va morir el cavaller Jordi. El Sant, que restava sota les ordres de l’emperador Dioècia, es va negar a seguir l’ordre de perseguir els cristians, i molt aviat el començaren a venerar com a màrtir i de seguida aparegueren històries fantàstiques lligades a la seva figura, d’aquí prové la llegenda de sant Jordi tan explicada a les escoles any rere any. El culte a Sant Jordi va començar durant l’edat mitjana, al segle VIII i des de l’any 1456 és el patró oficial de Catalunya.

La tradició de regalar una rosa per Sant Jordi va començar al segle XV que es feia una fira de roses a Barcelona. Hi acudien sobretot nuvis, promesos i matrimonis joves, això fa pensar que el costum de regalar la rosa té orígens en aquesta festa. Així va passar a ser el dia dels enamorats i es regala una rosa vermella “com la sang del drac de la Llegenda” en símbol de cultura i amor i s’acompanya d’una espiga de blat que simbolitza l’esforç de tot un poble.

A la dècada de 1930 es va començar a regalar un llibre perquè el 23 d’abril van morir o van ser enterrats autors molt importants com Cervantes, Garcilaso de la Vega i Shakespeare.

És important saber les arrels d’on venen les nostres tradicions i del perquè a tota Catalunya se celebra la diada de Sant Jordi, si aquest dia surts al carrer, veuràs més roses que mai!

 

                                                                              UNA ROSA                                                                                   

Sant Jordi, santa diada
del passat i l’avenir,
Fe i Pàtria nostrada
del meu cor fas sobreixir.
Oh la bella matinada!
Quina joia de collir
una rosa perlejada
una rosa a mig obrir!

Joan Maragall

T'agrada? Comparteix!!

ROBÒTICA AL POBLE ESPANYOL

Docents11/04/25  

Divendres passat, els alumnes de 3r van viure una jornada plena d’activitats de robòtica en un entorn excepcional: el Poble Espanyol de Barcelona. Aquesta visita a un museu a l’aire lliure els va permetre gaudir d’un espai únic, ric en cultura i tradicions, mentre jugaven i passejaven pels seus racons.

Durant les sessions de robòtica, els alumnes van aprofundir en el funcionament de les màquines mitjançant mecanismes simples. També van aprendre a diferenciar entre mecanismes simples i complexos i van experimentar com actuen les màquines en un pla inclinat. Organitzats en petits grups, van construir pas a pas un prototip de cotxe giravoltes. Aquesta activitat no només va fomentar la col·laboració, sinó que també va estimular la seva curiositat: van formular hipòtesis sobre el funcionament dels seus models i, després de verificar-les, van poder millorar les seves construccions amb les aportacions acordades conjuntament.

A través de reptes i projectes engrescadors, els alumnes van poder desenvolupar el seu pensament crític i les habilitats d’anàlisi, aprenent a crear solucions innovadores. La robòtica no només fomenta l’experimentació i la iteració, sinó que també els permet explorar diverses solucions i aprendre dels errors, cultivant així una mentalitat de creixement.

                                     

T'agrada? Comparteix!!

Treballant les emocions a 6è!

Docents03/04/25  

A la nostra escola, sabem que sentir-se bé és tan important com aprendre matemàtiques o llengua. Per això, a 6è dediquem temps a conèixer millor les nostres emocions i a entendre com gestionar-les per a poder fer front als diversos canvis que cal fer front al llarg de la vida.
I, com ho fem? Doncs amb jocs i dinàmiques que ens ajuden a expressar com ens sentim i a posar-nos en el lloc dels altres, identificant les nostres emocions i la dels altres, tot d’una manera natural i divertida.
Sabem que gestionar les emocions ens ajuda a sentir-nos millor amb nosaltres mateixos i amb els altres. Aprenem a resoldre conflictes de manera tranquil·la, a tenir més confiança en nosaltres mateixos i a afrontar els reptes amb més seguretat.
És molt gratificant saber que creixem no sols físicament o augmentant els nostres coneixements, sinó també com a persones. La raó és que aprendre a reconèixer el que sentim, gestionar els diferents estats d’ànim i ser capaç d’acceptar els diferents sentiments dels altres i posar-se en la situació per entendre als que ens rodegen, ens prepara per a la vida! Al cap i a la fi, comprendre les emocions pròpies i dels altres és un aprenentatge que ens acompanyarà sempre, ajudant-nos a construir relacions més sanes i un món més empàtic.

T'agrada? Comparteix!!

🌿✨ DESCOBRIM LA NATURA A L’ESCOLA! ✨🌿

Docents01/04/25  

A la nostra escola, l’aire lliure és una aula viva! 🌱💚 A l’ambient de natura, cuidem i enllestim l’hort, observem el creixement de les plantes i gaudim del contacte amb la terra. 🍃🌾

🌱 Què fem?
✔ Plantem cigrons i observem com creixen 🌱
✔ Creem bossetes aromàtiques amb menta i farigola 🌿
✔ Aprenem a respectar i cuidar l’entorn 💚

Cada petita acció suma per un món més verd! 🌍💫

T'agrada? Comparteix!!

L’ACTIVITAT DE PISCINA A 1r CURS D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Docents31/03/25  

Tots els infants de l’escola Montserratina, al igual que tots els del poble de Viladecans, van amb el seu grup-classe a aprendre a nedar a la piscina municipal un dia a la setmana

La natació escolar per a infants de 6 anys aporta una gran varietat de beneficis que ajuden al desenvolupament físic, emocional i social dels nens i nenes. Alguns dels principals avantatges són:

  1. Defensa personal a l’aigua: Ensenya als infants a defensar-se a l’aigua. Aprendre tècniques bàsiques de flotació, respiració i desplaçament els ajuda a desenvolupar confiança i seguretat en entorns aquàtics, una habilitat essencial per a la seguretat personal.

  2. Autonomia: Fomenta l’autonomia ja que els nens aprenen a ser independents en un medi com l’aigua, on la seva seguretat depèn en gran mesura de les seves pròpies habilitats. Aprendre a controlar el seu cos i a desplaçar-se de manera eficient per l’aigua els permet sentir-se més segurs i capaços.

  3. Cooperació: Ajuda a desenvolupar valors com la cooperació i el treball en equip. Les activitats aquàtiques, com els jocs o els relleus, fomenten la comunicació i la col·laboració entre les criatures, ajudant-los a entendre la importància de treballar junts per aconseguir un objectiu comú.

  4. Desenvolupament físic i motor: Millora la coordinació, l’equilibri, la força muscular i la resistència. És una activitat molt completa que treballa diversos grups musculars i afavoreix el desenvolupament de les habilitats motrius.

  5. Millora de la salut i benestar: La natació és una activitat d’exercici de baix impacte que millora la salut cardiovascular, la flexibilitat i la respiració. A més, pot ajudar a reduir l’estrès i a millorar l’estat d’ànim dels infants, proporcionant una sensació de benestar i relaxació.

  6. Socialització: Els infants aprenen a interactuar amb els seus companys en un entorn estructurat. Això els ajuda a desenvolupar habilitats socials i emocionals importants per al seu creixement personal, com la resolució de conflictes, l’empatia i el respecte cap als altres.

A més a més de gaudir de l’activitat, la natació escolar és una activitat molt beneficiosa per als infants de 6 anys, ja que no només els ensenya habilitats aquàtiques, sinó que també contribueix al seu desenvolupament físic, social i emocional.

   

 

T'agrada? Comparteix!!

Descobrim el Korfbal i els beneficis de l’esport!

Docents28/03/25  

A l’escola creiem fermament en els beneficis de l’esport per al desenvolupament dels infants. Fer activitat física de manera regular ajuda a mantenir-se sa, millora la coordinació i fomenta valors com el treball en equip i el respecte.

L’alumnat de sisè hem tingut l’oportunitat de gaudir d’una jornada molt especial: una trobada interescolar de korfbal! Però, què és el korfbal? Es tracta d’un esport d’equip mixt, amb algunes semblances al bàsquet, on nois i noies juguen junts amb l’objectiu d’anotar punts en una cistella sense tauler. A més, és un esport que fomenta la igualtat i el joc net, valors que considerem molt importants.

Durant la jornada, hem jugat i après molt, sempre en un ambient de companyonia i respecte. Ens hem esforçat, hem rigut i, sobretot, hem practicat un esport inclusiu i emocionant. El respecte ha estat present durant tota la trobada, creant un ambient càlid i acollidor que ha fet que tots ens sentíssim part d’un gran grup. Felicitats per aquesta victòria de cohesió i bon joc!

T'agrada? Comparteix!!

A 1r ENS ENDINSEM EN L’ART DE LA TARSILA DO AMARAL

Docents25/03/25  

Els i les alumnes de 1r de primària han descobert l’univers creatiu de l’artista brasilera Tarsila do Amaral, una de les figures més importants de l’art modern al Brasil, coneguda per la seva capacitat per fusionar les tradicions culturals brasileres amb l’art europeu. Els infants han treballat de manera activa per conèixer i explorar les seves obres més emblemàtiques, “Abaporú” i “A Cuca”, dues peces que han inspirat les seves pròpies produccions artístiques.

En primer lloc, els alumnes han observat atentament la pintura “Abaporú”, una obra en la qual l’artista presenta una figura humana estilitzada amb proporcions exagerades i que transmet una relació estreta amb la natura. A partir de l’estudi d’aquesta peça, els infants han identificat les formes i els colors predominants que són els mateixos que els de la bandera del Brasil: el groc, el blau i el verd.

També han conegut l’obra “A Cuca”, on l’artista retrata una figura mitològica de la cultura brasilera, és a dir, un ésser fantàstic. Aquesta obra ha estat una font d’inspiració pels alumnes, que han creat les seves pròpies interpretacions d’aquests personatges fantàstics i llegendaris. La utilització de formes simplificades i colors brillants ha estat un element central en les produccions dels infants, que han pogut apropar-se a l’art de Tarsila de manera lúdica i creativa.

Aquí us deixem unes fotografies del procés d’elaboració de les nostres creacions.

T'agrada? Comparteix!!

ESTRATÈGIES PER AFAVORIR EL LLENGUATGE I LA COMUNICACIÓ ORAL

Docents19/03/25  

A parlar s’aprèn parlant, a escoltar s’aprèn escoltant. L’escola i la família són l’entorn més pròxim on els infants tenen els models de referència per a aprendre a parlar i a comunicar-se amb els altres. Com millor utilitzem el llenguatge, millor model tenen els nens i nenes i més probabilitats de desenvolupar un llenguatge adequat.

INFOGRAFIA

Us volem presentar una infografia elaborada conjuntament per l’equip de professionals del PCTEI (Programa de Cooperació Territorial d’Educació Inclusiva) i per la Direcció General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació on es presenten estratègies per afavorir el llenguatge i la comunicació oral dels infants, signes d’alerta, adreçada a les famílies de l’alumnat d’Educació Infantil. Esperem que sigui un document de referència per afavorir la comunicació amb els vostres infants.

 

 

T'agrada? Comparteix!!

La cooperativa: un projecte engrescador a 5è

Docents18/03/25  

Els nois i noies de 5è estan molt entusiasmats amb la creació de les seves cooperatives. Aquest és un projecte que treballa molts continguts de diverses àrees curriculars de manera realista, fomentant l’aprenentatge actiu i la responsabilitat.

Hem treballat de valent i ja tenim molta feina avançada:

  • Redacció de l’acta de constitució.
  • Creació de l’òrgan de govern amb els càrrecs de president, secretaris i tresorer.
  • Sol·licitud del CIF per donar oficialitat a la cooperativa.
  • Disseny i creació del nostre logotip identificatiu.
  • Elaboració de prototips per a la seva futura venda.
  • Elecció dels prototips definitius que finalment es comercialitzaran.
  • Creació de la comissió de compres per gestionar els materials necessaris.
  • Formació dels grups de treball per organitzar les diferents tasques.

Ara que ja estem llestos i llestes per produir els nostres productes, volem compartir amb vosaltres que durant les pròximes set sessions de producció tindrem l’acompanyament i l’ajuda del servei comunitari del CUEME. Comptarem amb el suport de tres noies i quatre nois de secundària, que ens ajudaran i assessoraran en aquest procés tan enriquidor.

Estem molt emocionats per veure com les nostres cooperatives prenen forma i aprenem de manera vivencial tot el que implica gestionar un projecte com aquest!

 

T'agrada? Comparteix!!