Coneixem Hilma al Trio d’Art de 3r!

Docents29/01/26  

El projecte Trio d’Art continua un nou grup d’alumnes. Aquesta proposta artística que ens anima a descobrir artistes poc coneguts i a entendre l’art com una forma d’expressió personal i lliure. Així doncs, ens permet acostar-nos a l’art d’una manera vivencial, creativa i significativa, posant en valor mirades diferents dins la història de l’art.

Hilma af Klint, una artista innovadora que va explorar l’art abstracte quan encara no era reconeguda, ens ha permès tractar temes tan rellevants com el paper de la dona a la societat i la invisibilització que han patit al llarg dels anys, i que avui dia, encara continua sent una realitat per algunes dones del món.

Cal destacar, que aquest treball fet en anglès, ens permet investigar informació sobre l’artista mentre reforcem l’ús d’aquesta llengua en un context creatiu, motivador i vivencial.

Us deixem algunes imatges de la primera sessió, que va ser tot un èxit! 

T'agrada? Comparteix!!

Xerrada de seguretat viària i sortida al Parc Infantil de Trànsit

Docents22/01/26  

Aquesta setmana, els alumnes de 5è de Primària de l’Escola Montserratina han participat en una interessant xerrada a càrrec de la Policia Local de Viladecans sobre seguretat viària i normes de circulació.

Durant la sessió, el policia va explicar, de manera clara i propera, la importància de respectar les normes com a vianants, ciclistes i futurs conductors, posant especial èmfasi en actituds responsables, la convivència a l’espai públic i la prevenció d’accidents. Els alumnes es van mostrar molt participatius, fent preguntes i compartint situacions del seu dia a dia.

Els dos grups de 5è faran una sortida al Parc Infantil de Trànsit, on podran posar en pràctica tot allò que han après. En aquest espai educatiu, els infants experimentaran situacions reals de circulació, tot assumint diferents rols i aplicant les normes treballades a l’aula i a la xerrada.

Aquesta activitat és una gran oportunitat per fomentar valors de responsabilitat, respecte i seguretat, i per aprendre de manera vivencial i significativa.

Agraïm la col·laboració de la Policia Local de Viladecans per la seva implicació i per ajudar-nos a educar ciutadans i ciutadanes més conscients i responsables.

T'agrada? Comparteix!!

Cantània 2026: L’últim rellotge. Aprendre també és formar-se

Docents22/01/26  

Aquest curs 2026, el nostre alumnat participarà en la Cantània L’últim rellotge, una proposta musical plena de sensibilitat, reflexió i emoció que, com cada any, esdevé una experiència educativa i artística molt enriquidora.

Per tal d’acompanyar l’alumnat de la millor manera possible, els mestres també continuem formant-nos. La passada setmana vam assistir a la formació de la Cantània a l’Auditori de Barcelona, un espai emblemàtic que ens va permetre viure de prop l’essència d’aquest projecte.

Durant la formació vam aprendre diverses tècniques didàctiques per facilitar l’aprenentatge de les cançons que formen part de la Cantània d’enguany, així com els moviments corporals associats a cadascuna d’elles. Aquests recursos ens ajudaran a treballar les peces musicals de manera més vivencial, dinàmica i significativa a l’aula.

A més, vam assistir a una xerrada que ens va permetre aprofundir en el tema central de L’últim rellotge, ajudant-nos a entendre millor el missatge i els valors que transmet l’obra, i a saber com traslladar-los als infants d’una manera adequada i respectuosa.

Un dels moments més destacats de la jornada va ser la xerrada de la Xusa Serra, psicòloga, psicopedagoga i especialista en educació emocional. La Xusa Serra és una reconeguda professional dedicada a l’acompanyament emocional d’infants, joves i adults, especialment en temes com les emocions, el dol, la pèrdua i la mort. També és autora de diversos llibres i col·laboradora en projectes educatius que promouen una educació més conscient i humana. La seva aportació ens va ajudar a reflexionar sobre la importància d’abordar aquests temes a l’escola amb sensibilitat, empatia i eines adequades.

Sens dubte, aquesta formació ha estat una experiència molt enriquidora que ens permetrà acompanyar l’alumnat amb més seguretat, coneixement i il·lusió en el camí cap a la Cantània 2026.

T'agrada? Comparteix!!

Robòtica a Cicle Inicial

Docents15/01/26  

A Cicle Inicial hem iniciat un emocionant projecte de robòtica educativa per apropar l’alumnat al pensament computacional d’una manera lúdica i significativa. Utilitzem el robot mTiny, una eina intuïtiva i adaptada a les primeres edats, que permet als infants programar mitjançant targetes de codis, sense necessitat de pantalles.

A través del joc, els nens i les nenes planifiquen recorreguts, resolen reptes i desenvolupen habilitats com la lògica, la creativitat, el treball en equip i la resolució de problemes. Per treballar amb el robot, fem servir els reptes del projecte de robòtica de l’Àrea de Cultura Digital del Departament d’Educació “Robots en Acció”, que proposen activitats estructurades i motivadores adaptades al nivell de l’alumnat.

A més, complementem aquestes activitats amb l’ús de tablets i aplicacions de programació educativa com Scratch i CodeHour, que els permeten crear històries interactives, jocs i petites animacions, iniciant-se així en el llenguatge de la programació de manera progressiva i adaptada.

Aquest projecte fomenta l’aprenentatge actiu i prepara l’alumnat per afrontar els reptes digitals del futur, sempre des d’una perspectiva pedagògica i motivadora.

T'agrada? Comparteix!!

“La música que ens uneix”: trobada intergeneracional a la residència “Tres magnolias” de Viladecans

Docents19/12/25  

Aquest mes, els alumnes de 6è B de Primària han viscut una experiència inoblidable participant en una activitat intergeneracional a la residència de gent gran del municipi “ Tres Magnolias”. La sortida forma part del nostre projecte educatiu basat en la música actual i la fusió de ritmes, estils i generacions, utilitzant la música com un llenguatge universal que ens connecta més enllà de l’edat.

 

L’objectiu principal del projecte és establir ponts entre infants i persones grans, convidant-los a compartir vivències, records, emocions i, sobretot, música. Per això, vam preparar una jornada especial on la paraula i el ritme es convertien en instruments per conèixer-nos i entendre millor la riquesa de cada generació.

 

 

 

 

Entrevistes i memòria viva

Els alumnes van iniciar la trobada entrevistant els residents. En petits grups, van parlar sobre la seva infantesa, jocs d’abans, moments importants de la vida i, especialment, sobre les cançons i balls que els acompanyaven quan eren joves. Les respostes van emocionar els infants, que van escoltar amb respecte i curiositat, descobrint històries carregades de vida i saviesa.

 

 

 

 

 

Compartint experiències

Després de les entrevistes, alguns alumnes van compartir amb tothom algunes de les anècdotes que havien escoltat. Va ser un moment molt emotiu, on la memòria es va convertir en protagonista i els residents van sentir-se escoltats, valorats i acompanyats.

 

 

 

La música com a pont entre generacions

La segona part de la trobada va girar entorn de la música. Els alumnes havien preparat una activitat de percussió corporal i moviments senzills inspirats en ritmes actuals, que van fusionar amb melodies i cançons que els residents havien mencionat. Junts, grans i petits, van seguir el ritme amb palmes, moviments suaus i somriures compartits.

Molts residents, tot i tenir mobilitat reduïda, van poder participar activament gràcies a una activitat adaptada i inclusiva. La música, com sempre, va trencar barreres.

Una actuació final per recordar

La jornada va concloure amb una petita actuació preparada pels alumnes. Amb il·lusió i respecte, van mostrar una coreografia pensada per ser gaudida per tothom. L’aplaudiment final, càlid i sincer, va tancar una trobada que, sens dubte, quedarà en la memòria de tots els participants.

                                                                                                           ¡Educar més enllà de l’aula!

Aquest tipus d’activitats ens recorden que l’educació va molt més enllà dels continguts acadèmics. Treballem valors com l’empatia, l’escolta activa, el respecte, la comunicació i la convivència entre generacions. La música ha estat l’excusa perfecta per connectar mons i compartir moments únics.

Des del centre, volem agrair la col·laboració de la residència i, sobretot, la participació afectuosa de totes les persones grans que ens van obrir les portes i els seus records. Els alumnes tornen carregats d’aprenentatges que no s’obliden.

“La música ens uneix, les històries ens acosten i les emocions ens recorden que, malgrat els anys, sempre tenim alguna cosa per compartir.”

 

T'agrada? Comparteix!!

Anem al teatre a fer l’assaig del concert d’hivern!

Docents10/12/25  

Avui hem dut a terme l’assaig general del Concert d’Hivern, una de les activitats més especials del curs. Enguany, el concert està relacionat amb el nostre eix “La nostra Festa Major”, i totes les actuacions estan pensades per reflectir-lo i donar-li un protagonisme especial.

Durant l’assaig, els diferents cursos han posat en pràctica tot el treball que han fet durant les darreres setmanes: cançons, coreografies i petites actuacions que, conjuntament, donen forma a un espectacle que de ben segur emocionarà a tothom.

L’ambient ha estat ple d’il·lusió i ganes de compartir el resultat final amb les famílies. Ara només queda fer els últims retocs i esperar amb nervis i alegria el dia del concert!

T'agrada? Comparteix!!

PATIS ACTIUS

Docents09/12/25  

Els nostres patis es transformen. Amb la intenció d’oferir més espais de lleure educatiu enguany hem iniciat un nou projecte al pati de l’escola on tots els alumnes poden gaudir de diversitat de propostes. El nostre pati està dividit en quatre espais de joc. Cada dia poden gaudir de l’espai de calma, els jocs de taula i ping-pong. A la pista es pot experimentar amb diversos materials de pati com les cordes, cèrcols, xanques… i cada dia es pot practicar un esport. Dilluns bàsquet, dimarts vòlei, dimecres pitxi i dijous futbol. Els divendres els més petits de primària practiquen punteria amb les bitlles i la petanca. A més a més, de continuar gaudint de la lectura en l’espai de bibliopati i de les visites a la biblioteca en les estones de pati.

Una bona gestió, organització i modelatge està fent experimentar als nostres alumnes que el pati és un espai educatiu ple d’oportunitats per al joc i la diversió. Aquesta nova organització està afavorint que els nostres alumnes aprenguin a relacionar-se amb els seus companys, a compartir, a resoldre conflictes i a adquirir autonomia en el joc. També el foment de l’activitat física, ajuda que el pati esdevingui un entorn d’aprenentatge actiu i enriquidor que complementa l’aprenentatge dins de l’aula.

T'agrada? Comparteix!!

Quina barra! Nova aventura del grup SIEI.

Docents24/11/25  

A l’escola Montserratina tenim nova cantina… i ja té nom! “Quina barra!”🥖 és el nom escollit pels alumnes del grup SIEI, que han estat els encarregats de posar en marxa tot aquest projecte.

Aquesta iniciativa els ha permès endinsar-se en una experiència real, significativa i plena d’aprenentatges. Al llarg del procés, assumeixen responsabilitats i rols molt diversos:

  • Organització i gestió d’encàrrecs: prenen nota de qui vol entrepà i de quina varietat.

  • Competència matemàtica en acció: elaboren llistes, compten quantitats i calculen tot allò que cal comprar.

  • Fer la compra: visiten el mercat, comparen preus i trien els productes necessaris.

  • Gestió econòmica: administren els diners de la recaptació i controlen les despeses de manera  responsable.

Un cop feta la compra, els alumnes es posen mans a l’obra. Preparen els entrepans escollits de la setmana amb tot detall i dedicació:

  • Ordenant cada ingredient segons la recepta.
  • Separant les comandes especials.
  •  Col·locant el nom corresponent a cada entrepà.

Quan tot està a punt, munten la cantina al hall de l’escola, on els docents poden recollir la seva comanda, efectuar el pagament i, si ho desitgen, demanar també un cafè amb la seva varietat de llet preferida.

Es tracta d’un procés autogestionat pels alumnes del SIEI, que destaquen per la seva constància, dedicació, organització, i una implicació i responsabilitat admirables.

A final de trimestre, els hi espera una recompensa ben merescuda per la bona feina feta i l’esforç compartit.

Un projecte viu, real i ple d’aprenentatges que reforça l’autonomia i la participació activa de l’alumnat.

   

T'agrada? Comparteix!!

Autores invisibilitzades al Trio d’Art de 3r

Docents20/11/25  

A 3r de Primària hem engegat un projecte artístic anomenat Trio d’Art, que ens ha obert la porta a descobrir artistes creatives poc conegudes. Una d’elles és Hilma af Klint, una artista avançada al seu temps que va quedar a l’ombra per la societat en què va viure.

Hilma va produir més de 200 obres abstractes plenes de simbolisme, formes geomètriques i colors que representaven emocions i idees profundes. Tot i la seva gran aportació a l’art modern, les seves creacions no es van fer públiques fins vint anys després de la seva mort, moment en què finalment es va començar a reconèixer la seva importància. Aquesta descoberta ens ha despertat tanta curiositat que hem volgut endinsar-nos en la seva vida i experimentar amb el seu llenguatge visual.

Al llarg del curs, l’alumnat explorarà tres artistes diferents que, cadascun d’ells, ofereixen maneres diverses d’entendre i representar el món mitjançant la creativitat, la fantasia i l’expressió personal.

Aquest projecte ens permet desenvolupar la creativitat, la mirada artística i la capacitat d’expressar-nos a través de múltiples formes plàstiques. A més, ens convida a gaudir de l’art d’una manera vivencial, activa i propera. El resultat final és una col·lecció d’obres úniques creades pels nostres artistes, que reflecteixen la seva sensibilitat, curiositat i manera especial d’observar allò que els envolta.

     
T'agrada? Comparteix!!