Ambient d’hort
14/11/25Amb els alumnes de cicle inicial a l’ambient de l’hort hem dissenyat i pintat panells de fusta reutilitzats per identificar les diferents hortalisses i verdures que podem trobar.
El Trio d’Art de 2n: Gaudí, Rizzi i Milhazes
13/11/25A 2n de Primària ens endinsem en un viatge artístic ple de colors, formes i creativitat amb el Trio d’Art. Aquest projecte ens permet descobrir tres grans artistes de diferents èpoques i llocs del món: Antoni Gaudí, James Rizzi i Beatriz Milhazes.
Al llarg del curs, els nens i nenes coneixen qui són aquests artistes, com vivien, quina era la seva inspiració i quines obres els han fet famosos. A través d’imatges, vídeos i converses, aprenem a mirar l’art amb ulls curiosos i a valorar la imaginació com a motor de creació.
Després d’observar i comprendre l’estil de cada autor, posem en pràctica allò que hem après amb diferents propostes artístiques inspirades en les seves obres:
🎨 Amb Antoni Gaudí, juguem amb les formes orgàniques, els trencadissos i la natura com a font d’inspiració.
🏙️ Amb James Rizzi, omplim les nostres ciutats de colors vius, edificis alegres i cares somrients.
🌺 Amb Beatriz Milhazes, experimentem amb composicions plenes de ritme, cercles i motius florals que semblen ballar sobre el paper.
Aquest treball ens ajuda a desenvolupar la creativitat, l’observació i l’expressió personal, tot gaudint de l’art de manera lúdica i vivencial. El resultat final són autèntiques obres d’art creades pels nostres petits artistes, que reflecteixen la seva mirada única sobre el món.
ELS EXPERIMENTS A INFANTIL
10/11/25La realització d’experiments a l’etapa d’educació infantil és un recurs pedagògic de gran valor, ja que permet als infants desenvolupar la seva capacitat d’observació, reflexió i raonament.
A través de l’experimentació, els nens i nenes adquireixen coneixements de manera activa, significativa i vivencial, fet que afavoreix una millor comprensió del món que els envolta.
Aquest tipus d’activitats estimula la curiositat, el pensament científic i la iniciativa personal, alhora que promou el treball cooperatiu i el respecte per les opinions dels altres.
En definitiva, els experiments contribueixen al desenvolupament integral de l’infant i constitueixen una eina essencial per fomentar un aprenentatge basat en la descoberta i l’experiència directa.
Experiment:
EL GLOBUS QUE S’INFLA SOL
Per dur a terme aquest experiment necessitem vinagre, bicarbonat, una ampolla i un globus.
Es tracta d’una activitat molt atractiva per als infants, ja que permet observar una reacció química d’una manera visual i divertida. En barrejar el vinagre amb el bicarbonat, es produeix diòxid de carboni, un gas que omple el globus i fa visible el procés.
Aquesta experiència afavoreix la curiositat científica, l’observació activa i la formulació d’hipòtesis, alhora que fomenta el raonament lògic i l’aprenentatge experimental. És una manera excel·lent de treballar la ciència a l’aula d’educació infantil d’una forma lúdica i significativa.
A L’AULA DE 6è B TAMBÉ DECIDIM JUNTS!
07/11/25A la classe de 6è hem celebrat unes eleccions molt especials! Els nostres alumnes han escollit, de manera democràtica, els representants de les diferents conselleries del grup: convivència, medi ambient, biblioteca, esports, cultura i solidaritat.
Abans de les votacions, cada candidat o candidata va preparar una petita campanya electoral. Van fer cartells, discursos i propostes per millorar aspectes de la vida a l’aula i a l’escola. Alguns volien promoure més activitats solidàries, d’altres volien cuidar millor els espais comuns o fomentar la lectura entre els companys.
El dia de les eleccions, l’aula es va convertir en un autèntic col·legi electoral: hi havia una urna, paperetes i una mesa amb els encarregats del recompte. Cada alumne va exercir el seu dret a vot amb responsabilitat i il·lusió.
Després del recompte, es van anunciar els resultats i es van proclamar els nous consellers i conselleres de cada àmbit. Tots, guanyadors i candidats, van rebre un fort aplaudiment per la seva participació i esforç.
Aquesta activitat ha permès entendre millor com funciona la democràcia, què significa prendre decisions de manera justa i com cadascú pot aportar idees per millorar la convivència i el benestar del grup.
Els alumnes de 6è han demostrat que estan preparats per participar, escoltar i cooperar —valors essencials per a qualsevol ciutadà del futur.
Ambient Playroom
06/11/25El joc simbòlic té un paper molt important en l’aprenentatge dels nens i nenes d’educació infantil. Quan juguen a fer de metges, de botiguers o de famílies, aprenen sobre el món que els envolta i desenvolupen la seva imaginació. També expressen com se senten, reprodueixen situacions del seu dia a dia i aprenen a posar-se al lloc dels altres. A través del joc, els infants milloren el seu vocabulari, la seva comunicació i la seva capacitat d’escoltar. Comparteixen idees, cooperen i aprenen a respectar torns. El joc simbòlic ajuda els nens i nenes a ser més autònoms, creatius i segurs de si mateixos.
Els ambients permeten que cada infant esculli on vol jugar i aprendre, fomentant la curiositat i la iniciativa. Un dels ambients d’infantil és la Playroom, un espai on poden representar diferents situacions i rols mitjançant el joc. En aquest ambient, la mestra parla en anglès amb frases senzilles i naturals perquè els infants aprenguin noves paraules i expressions mentre juguen i s’ho passen bé.
🎃 Halloween Party in Escola Montserratina! 👻
05/11/25El dijous 30 d’octubre a la tarda vam celebrar la Halloween Party a l’Escola Montserratina amb la participació de tot l’alumnat. Va ser una jornada plena de diversió, disfresses i molt d’English!
A través de diferents activitats gamificades, els nens i nenes van aprendre i van practicar la llengua anglesa d’una manera lúdica i participativa. Vam gaudir de jocs, enigmes, cançons i reptes temàtics que van convertir les aules i altres espais de l’escola en autèntics escenaris de festa i aprenentatge.
Ens ho vam passar d’allò més bé mentre apreníem i compartíem moments màgics junts. 🕸️🕷️
Happy Halloween, everyone! 🎃
LA CULTURA CATALANA: DANSES I BALLS POPULARS
04/11/25Ballar per aprendre, ballar per créixer
Aquest curs, a la nostra escola, l’eix transversal és la cultura catalana, i això vol dir que, al llarg de l’any, respirarem música, dansa, tradició i llengua. A cicle inicial, cada classe porta el nom d’una dansa o d’un ball popular:
A primer, tenim la classe del Ball de la Civada i la classe de la Masovera.
A segon, hi ha la classe de la Polca d’Ours i la classe del Patatuf.
A través d’aquests noms, no només coneixem balls tradicionals del nostre país, sinó que ens endinsem en un món ple d’històries, ritmes i emocions.
Ballar per sentir, per compartir i per créixer
Quan els infants ballen, el cos parla. Es mouen, escolten la música, riuen, s’ajuden, es miren. I sense adonar-se’n, aprèn molt més que uns passos: aprenen a expressar-se, a treballar en equip, a escoltar i a respectar el ritme dels altres.
La dansa ajuda a desenvolupar l’equilibri, la coordinació i la memòria, però també l’autoestima i la sensibilitat. És una manera d’aprendre amb tot el cos, amb el cap i amb el cor. I, alhora, és una porta oberta a la cultura i a les arrels del nostre poble.
La riquesa de les danses catalanes
Els balls i danses populars catalans formen part del nostre patrimoni i ens expliquen com vivien, com celebraven i com s’expressaven les generacions d’abans. Ballar-los a l’escola és una forma viva de mantenir viva la nostra cultura, de transmetre tradició, música i valors d’una manera divertida i compartida.
Cada dansa té la seva història, el seu caràcter i la seva música. Algunes són alegres i plenes de salts; d’altres, més suaus i rodones. Però totes tenen una cosa en comú: ens uneixen i ens fan moure plegats.
Més que una activitat, una experiència
A l’escola, treballem les danses d’una manera vivencial. Comencem amb contes, cançons o jocs, i a poc a poc anem descobrint els moviments, els ritmes i les formes que donen vida a cada ball. Els infants aprenen escoltant, observant i experimentant, i això els permet gaudir del procés i sentir-se protagonistes del seu aprenentatge.
Quan ballen una dansa tradicional, també fan música, llengua, plàstica i matemàtiques sense adonar-se’n: compten els passos, escolten el compàs, treballen les paraules de la cançó i creen formes amb el seu cos i l’espai. Tot està connectat.
La dansa com a llenguatge de vida
Ballar és una manera de viure el moviment, l’alegria i la relació amb els altres. És expressar-se sense paraules, és sentir que el cos forma part de l’aprenentatge. Per això, a la nostra escola, volem que la dansa sigui present en el dia a dia, com un llenguatge més per aprendre i créixer.
Aquest curs, cada pas, cada melodia i cada somriure que acompanyi una dansa serà també una manera de celebrar la nostra cultura i la nostra manera de ser.
Perquè ballar ens connecta amb els altres, amb la música i amb nosaltres mateixos.
I perquè, en el fons, ballar també és aprendre.
Comença la Nostra Nova Missió Edunauta!
03/11/25🚀 Comença la Nostra Nova Missió Edunauta!
A l’Escola Montserratina estem immersos un altre curs escolar en una proposta apassionant que transcendeix les aules i ens connecta amb el nostre municipi. Aquest mes donem el tret de sortida a una nova aventura: la participació en el projecte Passaport Edunauta, una iniciativa impulsada en col·laboració amb l’Ajuntament de Viladecans.
Aquesta missió està especialment dissenyada per als nostres exploradors i exploradores de 3r, 4t i 5è d’Educació Primària, i l’objectiu és clar: fomentar l’aprenentatge en família a través de les fantàstiques activitats que ofereix Viladecans.
L’emoció va omplir l’Atrium de Viladecans, el passat dimecres, on es va realitzar una cerimònia teatral on l’Ester Celobert, una intrèpida exploradora espacial i el Luc, un astronauta divertit, ens van fer l’entrega del Passaport Edunauta.
Aquest passaport és la clau per a un repte d’aprenentatge i descobriment. Cada vegada que els infants (acompanyats de la seva família) participin en una de les activitats proposades pel municipi, aconseguiran un segell que els anirà apropant a la meta final: assolir els seus superpoders!
Els “reptes” d’aquesta missió es troben escampades per tot Viladecans, oferint oportunitats úniques per aprendre d’una manera divertida i cooperativa. Algunes de les activitats on podreu aconseguir segells són:
- La Jugateca Ambiental: Per aprendre sobre el nostre entorn natura i construir un hort vertical.
- La Biblioteca: Descobrint nous mons a través de la lectura i realitzant tallers.
- La Casa de les Abelles: Coneixent la importància d’aquests pol·linitzadors i realitzar manualitats.
- CiènciaLAB: Realització de tallers científics.
- Atrium Viladecans: Veure espectacles teatrals
Aquesta és una oportunitat fantàstica per connectar l’aprenentatge escolar amb el món real, reforçant els vincles familiars i descobrint els recursos culturals i educatius de la nostra ciutat.
L’objectiu principal del projecte és fomentar la igualtat d’oportunitats educatives, independentment de l’origen social dels infants. En oferir una variada programació d’activitats accessibles i de qualitat, el passaport contribueix a fer que totes les nenes i nens del municipi puguin desenvolupar competències clau com la curiositat, la creativitat i el treball en equip.
Trobareu tota la informació detallada sobre les activitats i el Passaport Edunauta al web de l’Ajuntament:
🔗 https://www.viladecans.cat/ca/passaportedunauta
Des de l’Escola Montserratina, animem a totes les famílies de 3r, 4t i 5è a agafar el seu Passaport Edunauta, posar-se les piles i participar en aquest repte educatiu que promet ser inoblidable.
Endavant, Edunautes! El camí cap als superpoders comença avui!
RENOVACIÓ CONSELL ESCOLAR
30/10/25Benvolgudes famílies,
Hem iniciat el procés de renovació del Consell Escolar del centre.
Amb la col·laboració de l’alumne més gran i un dels més petits, hem fet el sorteig per determinar els membres que formaran part de la mesa electoral del sector de famílies.
Agraïm la vostra col·laboració i us animem a presentar la vostra candidatura. Les persones interessades poden fer-ho fins al dia 10 de novembre.
Per formalitzar la candidatura, cal adreçar-se a la secretaria del centre, on es facilitarà el model corresponent.
La participació de tots els sectors és essencial per garantir un procés representatiu i enriquidor.
Us animem a participar-hi activament.
Us esperem!
El nom de les classes a Ed.Infantil
30/10/25
Aquest curs, l’eix transversal de l’escola és la cultura catalana i a Educació Infantil ja ens hem posat en marxa! Els infants han hagut d’escollir entre noms de gegants i bèsties del bestiari popular, i així han quedat batejades les classes.
Ara que ja tenim nom, comencem el nostre projecte amb molta il·lusió per descobrir, investigar i viure de prop tot el que envolta la nostra festa major!
