Si fos alumne/a, m’agradaria anar a classe?

Aquesta és una de les preguntes que els mestres ens fem quan preparem les classes.
Si tornem la vista enrere i recordem com ens apassionava qualsevol cosa que sortís de la rutina: les excursions, les celebracions dels dies especials, la visita d’algú de fora, les festes de final de curs, etc. Si penses en la teva etapa escolar, aquests esdeveniments i ocasions especials també destacaran en els teus records, i si tanques els ulls i penses on vas gaudir més, segur que apareixen els jocs al pati, a classe o al gimnàs.

L’infant és el protagonista del procés educatiu i el joc és una de les activitats principals que realitza durant tota la seva etapa escolar. Com no podríem contemplar-ne la utilització a l’aula? El joc és un clar element del qual s’ha de valdre la pedagogia per fer-lo servir en benefici de la formació de l’infant i, per tant, el joc ha de ser aprofitat i desenvolupat a l’escola. A continuació podeu veure imatges d’infants de 1r de primària aprenent mentre juguen a diferents jocs.

Jugar és el que motiva el nen a seguir endavant i viure el present. És el que més feliç li fa als seus anys d’escolarització. Es creen connexions mentals tan intenses en gaudir del joc, que dècades després seguim recordant aquesta activitat. Jugar no només és divertit: ens fa més intel·ligents, més forts, més ràpids, més extravertits i més actius. Jugar ens ajuda a explorar el món al nostre voltant i a resoldre problemes; permet que ens fem entendre, que provem noves idees i que coneguem els altres i a nosaltres mateixos, perquè el joc és el llenguatge universal de l’aprenentatge. (Montero, 2021)

En els anys d’experiència com a docent, Manuel Sánchez Montero ha constatat que introduir el joc a l’aula és una eina valuosa capaç de transformar de manera radical el procés d’ensenyament i aprenentatge. El joc és emoció pura i sense ella no existiria mai aprenentatge. Jugar no és res més que resoldre problemes amb una actitud lúdica, és per això que els alumnes s’involucren i s’entusiasmen transformant l’aprenentatge en una cosa memorable.

Jugues?

MÚSICA A INFANTIL

Els nens i nenes d’Educació Infantil descobreixen el món a través de cançons. Durant el mes de febrer, canten i ballen cançons relacionades amb el Carnaval com Al Carnaval tot s’hi val!

Als infants més petits els encanten les activitats de molt de moviment com ballar i tocar els instruments i s’ho passen d’allò més bé amb les cançons més animades. Tot i així, volem que els nens i nenes també aprenguin a gaudir de la música tranquil·la i per això fem estones de calma on l’objectiu és escoltar música de forma atenta i conscient. Els hi agraden les cançons de Massatges (que a més de calmar el nerviosisme els hi ajuda a relacionar-se amb els companys i companyes) i les cançons de Calma.

Per finalitzar, l’hora de música ens ajuda a aprendre rutines, com per exemple fer un tren per sortir i entrar a classe amb la Cançó del tren musical, donar el Bon Dia o acabar la sessió amb la cançó de comiat. En definitiva, els nostres nens i nenes aprenen i es diverteixen amb la música per parts iguals.

 

OLIMPIADA MATEMÀTICA 2023

Participeu a l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!

CICLE INFANTIL                    3a Setmana  27 febrer al 2 març

CICLE INICIAL                         3a Setmana   27 Febrer al 2 març

CICLE MITJÀ                           3a Setmana   27 Febrer al 2 març

CICLE SUPERIOR                  3a Setmana   27 Febrer al 2 març

Projecte Escolta’m

El Projecte Escolta’m s’enmarca dins del nostre projecte d’escola anomenat “EMOCIONA’T”. És un dels nostres pilars amb organitzacions i activitats que ens ajuden a apropar-nos als nostres infants més enllà de la relació mestres-alumnat. Tenim uns objectius clars basats en l’acompanyament i l’escolta, dedicant espais distesos i més familiars encara i simplement: els ESCOLTEM!

LA IMPORTÀNCIA DE LA PSICOMOTRICITAT A EDUCACIÓ INFANTIL

La psicomotricitat constitueix una part del desenvolupament integral de les persones.

Segons la teoria del pedagog Piaget, la intel.ligència es construeix a partir de l’activitat motriu dels infants. La importància de la psicomotricitat en els primers anys de vida de les persones és bàsica, ja que l’aprenentatge es produeix a través del moviment, l’acció del nen sobre el medi i les experiències.

En els primers anys de vida, la psicomotricitat té un paper fonamental en el desenvolupament intel.lectual, afectiu i social:

  • A nivell motor permet millorar el moviment corporal, el coneixement del propi cos, i la coordinació.
  • A nivell cognitiu afavoreix la memòria, l’atenció, i la concentració.
  • A nivell social i afectiu ajuda a afrontar les pors i millora la relació amb els altres.

Podem distingir entre la psicomotricitat gruixuda i fina.

La psicomotricitat gruixuda són els grans moviments que es realitzen amb braços, cames, peus, o el cos sencer.

La psicomotricitat fina són els moviments que requereixen precisió i en els què s’utilitza les mans, els canells, els dits, els llavis i la llengua.

     

OLIMPÍADA MATEMÀTICA 2023

Segona setmana de l’Olimpíada Matemàtica de 2023, feu “clic” a l’enllaç del vostre cicle i intenteu resoldre l’enigma!!!

CICLE INFANTIL                     2a Setmana 20-23 Febrer

CICLE INICIAL                        2a Setmana 20-23 Febrer 

CICLE MITJÀ                          2a Setmana 20-23 Febrer

CICLE SUPERIOR                   2a Setmana 20-23 Febrer