A 6è treballem l’escala pentatònica i a partir d’aquesta creem les nostres pròpies melodies amb grups, per després interpretar-les amb el carrilló a la resta del grup classe.
Ens ho hem passat genial fent les nostres creacions!
Els alumnes de 3r, després de pensar-ho molt bé i realitzar una investigació, hem decidit el nom de la nostra classe.
A 3rA hem escollit Polònia i a 3rB Mèxic.
Durant aquests dies hem estat parlant de què ens agradaria saber del país que hem triat (costums, monuments, relleu, història…) i estem creant el nostre mapa mental que penjarem a la classe i ens ajudarà a tenir les idees més clares i organitzades.
Segur que aprenem moltíssimes coses!
Els nens i nenes de 1r hem estat treballant el color de la nostra pell perquè hi ha molts colors carn i tots són diferents!!! Hem decidit canviar el nom del color per pintar la nostra pell i cada classe ha trobat un nom diferent, maco i original!!!! A partir d’aquest moment no hi haurà un color carn sino tot un ventall de colors diferents i per tothom!!!
Tots i totes sabem que les nenes i els nens són una font inesgotable d’energia.
Al llarg del dia els infants viuen molts moments on es genera molta activitat, tant a dins com a fora de l’aula i és important que les nenes i els nens sàpiguen trobar el camí per a tornar a la calma per tal de baixar aquesta intensitat i ser capaços de serenar-se.
En tornar del pati és un dels moments ideals per a fer-ho. És important crear un clima propici amb les llums apagades, cortines baixades i música relaxant per tal que els infants identifiquin aquest moment com a estona de relax. Entre tots i totes aprenem diferents estratègies per a descansar: estirats al terra, reposant a la taula, fent massatges, etc.
Aquest curs ens plantegem altres propostes d’experimentació en què són els nens i nenes que s’enfronten a diferents situacions i reptes on intervenen per controlar els fenòmens, aplicant diferents estratègies per generar així les seves pròpies hipòtesis, prediccions, preguntes i respostes.
Els alumnes de 4t ja hem començat a experimentar gràcies al projecte Apropa’t a la Ciència i aquest cop ha tocat un experiment sobre la Capil·laritat! Es tracta d’una de les propietats que té l’aigua, un fenomen que permet a un líquid ascendir per un tub o superfície fins a certa alçada, gràcies a les forces d’adhesió de les mol·lècules del líquid a les parets del recipient o tub.
Per comprovar aquest fenomen hem realitzat el següent experiment!
L’aigua i el paper absorbent s’atrauen, per això l’aigua puja pel paper en comptes de baixar, desafiant així la llei de la gravetat i arrossegant els colors dels extrems del tovalló fins a formar l’arc de Sant Martí!
També hem fet un altre experiment posant got amb colorant i una fulla d’enciam a dins! Què penseu que passarà? Nosaltres ho comprovarem la propera setmana!
SABIES QUÈ…? Les plantes utilitzen la capil·laritat per absorbir l’aigua i els nutrients del terra! Ho fan a través de l’arrel i són transportades pels vasos conductors per capil·laritat!
A les aules de 3r comencem a organitzar-nos amb els càrrecs de classe.
Tenim encarregats i encarregades de finestres, d’higiene i salut, de data i pissarra, de material, de biblioteca, secretari o secretària, ecodelegat o ecodelegada, de deures…
Aquestes petites responsabilitats ens ajuden en la nostra organització diària i a la vegada ens ajuden a fer-nos conscients de la importància de cuidar el nostre espai i de seguir uns hàbits i unes rutines diàries.
Els càrrecs ens ajuden a créixer i a organitzar-nos!
Com ja sabeu el nom de la classe sorgeix de l’eix transversal de tota l’escola i aquest curs el nostre eix és “VIATGEM PEL MÓN”.
Per viatjar pel món hem de conèixer els diferents països que hi ha, així que cada classe ha triat un per tal de fer-se experts i poder compartir tot el que aprendrem d’aquest amb els altres companys i companyes.
Desprès d’haver buscat informació i fer diverses votacions al final cada sisè ha triat el país que volem investigar…
6è A som BRASIL 6è B som JAPÓ 6è C som França
Tenim moltes ganes de començar a investigar els països que hem triat, comencem una nova aventura…!!!
Avui l’alumnat de 1r i 2n de primària ha començat la piscina!
S’ho han passat genial! Han nedat, saltat i jugat. Aquesta activitat tan beneficiosa i divertida contribueix a què els infants facin esport. Realitzar natació incrementa la flexibilitat, i afavoreix la coordinació i l’agilitat, entre d’altres aspectes essencials per a la salut.
Les tres fases fonamentals per les quals passen els nens/es per aprendre a nedar són les següents:
1- Supervivència. En aquesta fase els nens aprenen a familiaritzar-se amb l’aigua, a respirar i, més endavant, a surar. Quan la confiança ja està ben fermada, s’ensenya la propulsió pel medi aquàtic.
2- Autonomia. Aquí ja es treballa en desplaçaments, salts i jocs a l’aigua.
3- Tècnica. Es comença a practicar la natació com a disciplina esportiva. Els infants aprenen diversos estils.
Els nens i nenes de P5 hem començat l’escola amb moltes ganes, energia i il·lusió. Cada dia aprenem junts, ens ajudem i juguem plegats.
Aviat tindrem nom de la classe i ja ens podrem presentar oficialment. Mentrestant anem fent diferents activitats a l’aula.
Una de les activitats que hem fet aquests primers dies ha estat guarnir la carpeta d’aquest curs. El propòsit d’aquesta és construir un recull de mostres del treball realitzat. I així, potenciar la reflexió sobre cada treball, la integració d’emocions i aprenentatges viscuts durant la setmana de l’escola.
Cada infant anirà construint la seva carpeta de manera progressiva, des de que comencem el curs al setembre fins que acabem al juny.
Us deixem un petit recull d’imatges. Esperem que us agradin!
