UN DIA A I3
Portada
5è. COMPARTINT CULTURA: primer podcast de recomanacions musicals.
Avui és un dia molt especial a l’Escola Montbui. Coincidint amb el Dia Mundial de la Ràdio i el primer aniversari de Ràdio Montbui, la ràdio que vull, estrenem un nou espai creat pels infants de 5è. Dins del nostre projecte, l’alumnat de 5è ha preparat un podcast de recomanacions musicals i literàries. És un
5è. COMPARTINT CULTURA: primer podcast de recomanacions musicals. Llegeix més »
I4. UN VIATGE DE LA NATURA A LA NOSTRA IDENTITAT
A la classe d’I4, els Eriçons, hem iniciat una aventura plena de misteri, art i descoberta de la mà de l’artista Darío Escriche i el seu projecte “¿Qué pintan los árboles?”. A través de la figura d’en Darío, un artista que mira el bosc amb uns ulls molt especials, hem volgut reproduir la seva tècnica
I4. UN VIATGE DE LA NATURA A LA NOSTRA IDENTITAT Llegeix més »
I5. MÉS QUE NÚMEROS! AIXÍ VIVIM LES MATEMÀTIQUES A I5
A I5 hem estat treballant els patrons, les seriacions, la descomposició… a través de la manipulació i la vivenciació. Amb aquesta metodologia apropem en els infants el món de les matemàtiques d’una manera atractiva i propera.
I5. MÉS QUE NÚMEROS! AIXÍ VIVIM LES MATEMÀTIQUES A I5 Llegeix més »
Mestres. FORMACIÓ COM ATENDRE ELS TRASTORNS DE L’APRENENTATGE A L’AULA
Dins del pla de formació contínua del centre, hem dut a terme una sessió de treball centrada en els trastorns de l’aprenentatge. La Roser Miquel, professional de l’EAP (Equip d’Assessorament i Orientació Psicopedagògic), va conduir la sessió de Claustre oferint una visió actualitzada i pràctica sobre aquesta realitat. Amb l’objectiu principal de dotar a l’equip
Mestres. FORMACIÓ COM ATENDRE ELS TRASTORNS DE L’APRENENTATGE A L’AULA Llegeix més »
Menjador. SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA AMB L’EQUIP DE MIGDIA
L’equip de monitores de menjador i el personal de cuina han participat en un taller de sensibilització organitzat pel Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL), a través de l’Ajuntament de Caldes de Montbui. Aquesta formació, distribuïda en dues sessions de reflexió, ha servit per analitzar les actituds lingüístiques i la importància del català en
Menjador. SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA AMB L’EQUIP DE MIGDIA Llegeix més »
I4. APRENEM VIVENCIANT!
Les matemàtiques esdevenen un pilar fonamental a la nostra escola. En els cursos d’I4 durant aquest primer trimestre hem treballat diferents conceptes com la geometria, la descomposició, la numeració, el comptatge, la classificació, etc. A través de material divers i de propostes i activitats manipulatives que permeten vivenciar allò que es vol aprendre, un aprenentatge
I4. APRENEM VIVENCIANT! Llegeix més »
5è. D’ON PROVÉ L’AIGUA CALENTA DE LES TERMES? UN PROJECTE PLE DE CIÈNCIA I EXPERIMENTACIÓ
A l’aula hem treballat el projecte “D’on prové l’aigua calenta de les termes?”, una proposta que ha permès a l’alumnat descobrir l’origen geològic de les aigües termals i entendre com la calor de l’interior de la Terra escalfa l’aigua subterrània. Al llarg del projecte, els alumnes han investigat conceptes com les capes de la Terra,
I3. MICROESPAI ARTÍSTIC
En el microespai artístic, en funció del centre d’interès que treballem, busquem oferir propostes on es pugui experimentar, crear i investigar amb material divers alhora que afavorim la motricitat fina dels infants.
I3. MICROESPAI ARTÍSTIC Llegeix més »
1r. DISSENYADORS DEL FUTUR: DESCOBRINT LA MATÈRIA I L’ENERGIA.
Dins d’una caixa plena de textures, formes i secrets, l’alumnat ha iniciat un viatge fascinant cap al cor dels objectes. No només estem aprenent ciència; estem aprenent a mirar el món amb ulls de curiositat. Fins ara, hem jugat amb l’invisible: classificant matèries primes i desafiant les lleis de la física. Ens hem preguntat per
1r. DISSENYADORS DEL FUTUR: DESCOBRINT LA MATÈRIA I L’ENERGIA. Llegeix més »