Portada

Mestres. FORMACIÓ COM ATENDRE ELS TRASTORNS DE L’APRENENTATGE A L’AULA

Dins del pla de formació contínua del centre, hem dut a terme una sessió de treball centrada en els trastorns de l’aprenentatge. La Roser Miquel, professional de l’EAP (Equip d’Assessorament i Orientació Psicopedagògic), va conduir la sessió de Claustre oferint una visió actualitzada i pràctica sobre aquesta realitat. Amb l’objectiu principal de dotar a l’equip […]

Mestres. FORMACIÓ COM ATENDRE ELS TRASTORNS DE L’APRENENTATGE A L’AULA Llegeix més »

Menjador. SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA AMB L’EQUIP DE MIGDIA

L’equip de monitores de menjador i el personal de cuina han participat en un taller de sensibilització organitzat pel Consorci per a la Normalització Lingüística (CPNL), a través de l’Ajuntament de Caldes de Montbui. Aquesta formació, distribuïda en dues sessions de reflexió, ha servit per analitzar les actituds lingüístiques i la importància del català en

Menjador. SENSIBILITZACIÓ LINGÜÍSTICA AMB L’EQUIP DE MIGDIA Llegeix més »

I4. APRENEM VIVENCIANT!

Les matemàtiques esdevenen un pilar fonamental a la nostra escola.  En els cursos d’I4 durant aquest primer trimestre hem treballat diferents conceptes com la geometria, la descomposició, la numeració, el comptatge, la classificació, etc. A través de material divers i de propostes i activitats manipulatives que permeten vivenciar allò que es vol aprendre, un aprenentatge

I4. APRENEM VIVENCIANT! Llegeix més »

5è. D’ON PROVÉ L’AIGUA CALENTA DE LES TERMES? UN PROJECTE PLE DE CIÈNCIA I EXPERIMENTACIÓ

A l’aula hem treballat el projecte “D’on prové l’aigua calenta de les termes?”, una proposta que ha permès a l’alumnat descobrir l’origen geològic de les aigües termals i entendre com la calor de l’interior de la Terra escalfa l’aigua subterrània. Al llarg del projecte, els alumnes han investigat conceptes com les capes de la Terra,

5è. D’ON PROVÉ L’AIGUA CALENTA DE LES TERMES? UN PROJECTE PLE DE CIÈNCIA I EXPERIMENTACIÓ Llegeix més »

1r. DISSENYADORS DEL FUTUR: DESCOBRINT LA MATÈRIA I L’ENERGIA.

Dins d’una caixa plena de textures, formes i secrets, l’alumnat ha iniciat un viatge fascinant cap al cor dels objectes. No només estem aprenent ciència; estem aprenent a mirar el món amb ulls de curiositat. Fins ara, hem jugat amb l’invisible: classificant matèries primes i desafiant les lleis de la física. Ens hem preguntat per

1r. DISSENYADORS DEL FUTUR: DESCOBRINT LA MATÈRIA I L’ENERGIA. Llegeix més »

I5. DESCOBRINT EL FRED DE L’HIVERN

Els infants d’I5 estem treballant l’hivern. Amb els diferents microespais treballem les característiques més rellevants d’aquesta època de l’any com és la neu i els animals que hi viuen a l’espai sensorial, els seus colors més característics tot convertint-nos en artistes, els flocs de neu que ens permeten treballar la motricitat fina, amb un material

I5. DESCOBRINT EL FRED DE L’HIVERN Llegeix més »

6è. VIVENCIEM LA GEOMETRIA!

Durant el primer trimestre, els infants de 6è hem treballat la geometria de manera vivencial i significativa, partint sempre de l’experimentació i el descobriment. Vam iniciar el treball amb activitats de vivenciació, en les quals, fent servir els seus propis cossos, els infants havien de construir figures amb volum. Aquesta primera aproximació els va permetre

6è. VIVENCIEM LA GEOMETRIA! Llegeix més »

4t. EL DESCOBRIMENT DE LA DIVISIÓ

A 4t de Primària hem iniciat el descobriment de la divisió a partir de la vivenciació amb el propi cos i la manipulació directa. L’alumnat ha treballat situacions de repartiment fent servir primerament el seu propi cos intentant superar diferents reptes al pati, per després fer ús de material divers com reglets i taps, materials

4t. EL DESCOBRIMENT DE LA DIVISIÓ Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut