A l’escola Montbui entenem les matemàtiques com una eina per comprendre el món i desenvolupar el pensament crític. Per aquest motiu, l’ensenyament d’aquesta àrea es basa en el model metodològic a+a+, vinculat al grup d’innovació didàctica per a l’aprenentatge matemàtic de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, liderat per Josep Callís, referent en didàctica de les matemàtiques.
Aquest enfocament parteix de la idea que aprendre matemàtiques va molt més enllà de resoldre operacions o exercicis mecànics. L’alumnat construeix el coneixement matemàtic a partir de la descoberta, la representació i la reflexió sobre situacions reals i significatives.
La metodologia a+a+ es fonamenta en un procés didàctic estructurat que acompanya els infants al llarg de diferents fases del coneixement: la vivenciació, la manipulació, la simbolització, l’abstracció i la generalització. D’aquesta manera, els conceptes matemàtics no es presenten com continguts a memoritzar, sinó com idees que l’alumnat descobreix i construeix de manera activa, a partir de situacions reals,
pròximes i significatives per a ells.
La mestra adopta un rol d’acompanyament que promou situacions i reptes, facilita materials suggeridors i manipulatius, i planteja preguntes que impulsen la investigació.
Els infants formulen hipòtesis, experimenten, contrasten idees i ajusten els seus raonaments. En aquest procés, el valor no recau únicament en obtenir una resposta correcta, sinó en entendre, explicar i justificar el camí seguit per arribar-hi.
El passat dimarts 12 de novembre, tota l’escola vam celebrar la Diada Matemàtica. El tema central del dia va ser la geometria, i per comunitats vam portar a terme un munt d’activitats! Els més petits van fer un taller anomenat Mengem Matemàtiques: esmorzem geometria. La finalitat d’aquest era fer conscients als infants de com la […]
ESCOLA. DIADA MATEMÀTICA Llegeix més »
Hem estat treballant diferents continguts de l’àmbit matemàtic d’una manera vivencial, manipulativa i representativa: Hem construït números amb el cos, els hem repassat amb diferent material, els hem resseguit caminant amb els ulls tancants i els hem reproduït amb cordes i fils. Hem descobert la simetria amb el cos, amb material i amb els miralls.
1r. MATEMÀTIQUES a+a+ Llegeix més »
Ja fa un temps, els nens i nenes de segon vam anar al Museu de les Matemàtiques, a Cornellà de Llobregat. Primer vam estar passejant pel museu per veure tot el que hi havia, i després vam fer un taller amb materials diferents on vam aprendre un munt de coses sobre les matemàtiques de forma
2n. MUSEU DE MATEMÀTIQUES DE CATALUNYA Llegeix més »
Un any més estem contentes i satisfetes d’haver tornat a participar en el 7è Concurs de Dibuixos Matemàtics de l’ABEAM, a través d’aquest concurs fomentem la creativitat matemàtica i el gust per l’aprenentatge matemàtic. Els alumnes de P5, 1r, 2n, 3r i 4t hi han participat i dos alumnes han estat finalistes! L’acte d’entrega de
CONCURS DE DIBUIXOS MATEMÀTICS “ABEAM” Llegeix més »
A través del joc i de la manipulació de materials,els infants van formant el seu propi pensament lògic. En un ambient on tenen al seu abast diferents propostes i materials, van practicant tot jugant i d’aquesta manera van construint els conceptes per ells mateixos. Mitjançant la vivenciació, la manipulació i la representació treballem conceptes matemàtics
P4. FENT MATEMÀTIQUES Llegeix més »
Aquesta setmana els nens i nenes de 2n hem anat al Museu de les Matemàtiques, a Cornellà de Llobregat. Primer hem estat passejant pel museu per veure tot el que hi havia, i després hem fet un taller amb materials diferents on hem après un munt de coses sobre les mates de forma manipulativa.
2n. SORTIDA AL MUSEU DE LES MATEMÀTIQUES Llegeix més »
Les sessions de A+A+ estan dedicades a tot allò que fa referència al món matemàtic i on es disposa de dues mestres a dins de l’aula. S’ acompanya als nens i a les nenes, en el seu procés de descoberta i de formulació d’hipòtesis, així com, en l’adquisició de conceptes importants.
Sortida Plaça del lleó El dia 23 d’octubre, els infants de cinquè vam anar de sortida pel poble per observar i descobrir les llambordes de la plaça del Lleó. Vam prendre les mides de les llambordes actuals i les antigues per poder resoldre un problema Fermi que ens ha sorgit treballant els topònims de la
5è. VISITA AL CASC ANTIC Llegeix més »
Els nens i nenes de 2n hem estat treballant el centre d’interès: el nom de la classe. A 2n A som la classe de la Quimera i a 2n B som la classe dels Gegants. A partir de les inquietuds i preguntes que teníem sobre aquests, hem anat aprenent moltes coses mitjançant el treball cooperatiu.
2n. QUANT MESUREN LA QUIMERA I ELS GEGANTS? Llegeix més »
Els nens i nenes de primer vam començar a treballar el traç del nombre amb la vivenciació. Havíem de representar amb el nostre cos cada nombre però ATENCIÓ: el número 1 el representàvem només amb un nen, el 2 amb dos nens, el 3 amb tres nens, el 4 amb quatre nens i el 5
1r. VIVENCIEM ELS NÚMEROS Llegeix més »