A l’escola Montbui entenem les matemàtiques com una eina per comprendre el món i desenvolupar el pensament crític. Per aquest motiu, l’ensenyament d’aquesta àrea es basa en el model metodològic a+a+, vinculat al grup d’innovació didàctica per a l’aprenentatge matemàtic de l’Associació de Mestres Rosa Sensat, liderat per Josep Callís, referent en didàctica de les matemàtiques.
Aquest enfocament parteix de la idea que aprendre matemàtiques va molt més enllà de resoldre operacions o exercicis mecànics. L’alumnat construeix el coneixement matemàtic a partir de la descoberta, la representació i la reflexió sobre situacions reals i significatives.
La metodologia a+a+ es fonamenta en un procés didàctic estructurat que acompanya els infants al llarg de diferents fases del coneixement: la vivenciació, la manipulació, la simbolització, l’abstracció i la generalització. D’aquesta manera, els conceptes matemàtics no es presenten com continguts a memoritzar, sinó com idees que l’alumnat descobreix i construeix de manera activa, a partir de situacions reals,
pròximes i significatives per a ells.
La mestra adopta un rol d’acompanyament que promou situacions i reptes, facilita materials suggeridors i manipulatius, i planteja preguntes que impulsen la investigació.
Els infants formulen hipòtesis, experimenten, contrasten idees i ajusten els seus raonaments. En aquest procés, el valor no recau únicament en obtenir una resposta correcta, sinó en entendre, explicar i justificar el camí seguit per arribar-hi.
A I5 hem estat treballant els patrons, les seriacions, la descomposició… a través de la manipulació i la vivenciació. Amb aquesta metodologia apropem en els infants el món de les matemàtiques d’una manera atractiva i propera.
I5. MÉS QUE NÚMEROS! AIXÍ VIVIM LES MATEMÀTIQUES A I5 Llegeix més »
Les matemàtiques esdevenen un pilar fonamental a la nostra escola. En els cursos d’I4 durant aquest primer trimestre hem treballat diferents conceptes com la geometria, la descomposició, la numeració, el comptatge, la classificació, etc. A través de material divers i de propostes i activitats manipulatives que permeten vivenciar allò que es vol aprendre, un aprenentatge
I4. APRENEM VIVENCIANT! Llegeix més »
Durant el primer trimestre, els infants de 6è hem treballat la geometria de manera vivencial i significativa, partint sempre de l’experimentació i el descobriment. Vam iniciar el treball amb activitats de vivenciació, en les quals, fent servir els seus propis cossos, els infants havien de construir figures amb volum. Aquesta primera aproximació els va permetre
6è. VIVENCIEM LA GEOMETRIA! Llegeix més »
A 4t de Primària hem iniciat el descobriment de la divisió a partir de la vivenciació amb el propi cos i la manipulació directa. L’alumnat ha treballat situacions de repartiment fent servir primerament el seu propi cos intentant superar diferents reptes al pati, per després fer ús de material divers com reglets i taps, materials
4t. EL DESCOBRIMENT DE LA DIVISIÓ Llegeix més »
Aquests dies, l’alumnat de 2n de primària ha realitzat activitats vivencials al pati de l’escola. A través del joc i del moviment, hem descobert que també podem fer restes utilitzant el nostre propi cos. Organitzats en grups, hem inventat problemes senzills a partir d’unes targetes que contenien restes. Després de posar-nos d’acord i de vivenciar
2n. SORTIM AL PATI A VIVENCIAR LA RESTA Llegeix més »
A 5è hem estat treballant la probabilitat, dins l’àmbit de l’estadística, a través del joc i l’experiència directa, seguint la metodologia A+A+ que es desenvolupa a l’escola. Per fer-ho, vam sortir al pati i vam dur a terme una activitat vivencial. Un grup d’alumnes es col·locava en rotllana amb pitralls de diferents colors, mentre que
5è. A 5è VIVENCIEM L’ATZAR I LA PROBABILITAT AL PATI Llegeix més »
A l’aula de 1r hem estat treballant el concepte de desena i les estratègies de comptatge d’una manera que ens motiva molt: a través del joc, la manipulació i l’experiència directa. Els infants han treballat amb una gran quantitat de pius i taps, tan elevada que no es podia comptar d’1 en 1. Davant d’aquest
1r. A 1r DESCOBRIM LA DESENA JUGANT I MANIPULANT Llegeix més »
A l’aula de 5è hem estat treballant el concepte de metre quadrat i descobrint què és realment l’àrea. Ho hem fet d’una manera que ens encanta: a través de l’experimentació, la manipulació i l’experiència directa. Els alumnes han utilitzat teles d’un metre quadrat per omplir i cobrir diferents espais de l’escola, comparant-ne mides i formes
A 5è aprenem l’àrea… vivint-la! Llegeix més »
A continuació podeu trobar un recull de fotografies on es reflecteixen algunes de les activitats que han estat fent els vostres fills i filles a les sessions d’a+a+. En aquestes sessions, i gràcies a un gran ventall de materials com els aportats pels propis alumnes de la tardor, els infants aprenen a agrupar, classificar.. tot
Guineus. A + A + Llegeix més »
Al llarg d’aquest segon trimestre, les Granotes i les Tortugues hem seguit treballant les matemàtiques d’una manera vivencial i propera als infants. Durant les diferents sessions hem pogut observar, fer hipòtesis… sobre algunes de les qualitats de diferents objectes com: suren- no suren, rodolen- no rodolen… i, llavors, hem pogut comprovar si la nostra hipòtesi