A 5è hem estat treballant la probabilitat, dins l’àmbit de l’estadística, a través del joc i l’experiència directa, seguint la metodologia A+A+ que es desenvolupa a l’escola.

Per fer-ho, vam sortir al pati i vam dur a terme una activitat vivencial. Un grup d’alumnes es col·locava en rotllana amb pitralls de diferents colors, mentre que un altre alumne, amb els ulls tapats amb un antifaç, es situava al centre. Després de donar unes voltes, s’aturava i assenyalava un company o companya de la rotllana de manera totalment aleatòria.

Abans d’iniciar el joc, l’alumnat havia formulat hipòtesis sobre què podia passar i si tots els colors tenien la mateixa probabilitat de sortir. A mesura que l’activitat es repetia, els infants observaven els resultats i reflexionaven sobre el paper de l’atzar i la probabilitat.

En el moment de posar en comú les conclusions, vam relacionar el que havíem viscut amb situacions quotidianes. L’alumnat va identificar exemples com la loteria, el joc de cara o creu, o la probabilitat que un meló estigui bo quan el comprem, entenent que la probabilitat és present en moltes decisions del nostre dia a dia.

Aquesta activitat ha permès donar sentit a la probabilitat com una eina per interpretar la realitat, més enllà de l’aula.