El nom de cadascú és el primer signe d’identitat que ens ofereixen els pares. Potser és el primer element que som conscients que ens defineix o que prenem per a definir-nos i començar a construir la nostra identitat. Els infants d’EI3-4 es troben en aquest moment, on el propi nom evoca la satisfacció de reconèixer-se a si mateixos i mateixes. D’aquesta manera, utilitzar el propi nom per iniciar la lectoescriptura és una garantia d’interès (i de satisfacció, quan es reconeix). Després d’aquest primer pas, aprendre a escriure i llegir els noms dels companys/es també és una forma d’evocar els sentiments i pensaments sobre l’altre i de donar-los lloc en el món creixent de l’infant.