Per què sóc nen o nena? Puc canviar-ho?

Al principi del trimestre ens vam plantejar diferents preguntes sobre nosaltres mateixos. Cada Tintín va decidir quina era la pregunta que més curiositat li creava i va començar a fer-ne una investigació. Al llarg de les sessions hem creat petits grups entre els nens i nenes que havien escollit la mateixa pregunta i hem compartit tota la informació trobada. Amb aquesta informació hem après a fer la nostra primera presentació de diapositives amb el drive. Aquesta setmana ha arribat el moment de començar a explicar als altres grups tot el que hem descobert sobre nosaltres. El primer grup que ha fet l’exposició ha respòs a la pregunta “Per què sóc nen o nena? Puc canviar-ho? “. Ha estat una exposició molt interessant on hem après moltes i que alhora ens ha portat a fer-nos moltes preguntes més. No ens ha deixat indiferents.

La nostra olor

Aquesta setmana a l’aula de música hem realitzat una dinàmica de grup, dins el projecte Nos(altres). A l’inici del trimestre els Tintins vam decorar un pot de vidre amb el nostre autoretrat, i ha estat el moment d’omplir-lo. En aquesta dinàmica els Tintins hem utilitzat diferents plantes per conèixer-nos una mica més i per regalar-nos paraules boniques. Cada planta utilitzada en la dinàmica estava relacionada amb un valor positiu. Hem regalat als nostres companys i companyes els pessics de les plantes que més creiem que els identificaven i els hem explicat el per què. Per fer-ho també hem utilitzat uns fulls amb els noms personalitzats que ens va regalar la Martina fa unes setmanes. L’activitat ha anat acompanyada de totes aquelles cançons que ja són una mica part de Nos(altres).

Percussió corporal

Aquest trimestre seguim amb molta energia a les sessions de percussió corporal. Amb el kike ballem, aprenem i creem ritmes, juguem i fem moltes dinàmiques d’expressió corporal i de grup. Aquestes sessions ens regalen molts moments de somriures i d’alliberar tensions. A les darreres sessions hem iniciat un treball de creació de moviments conjunts entre tots els Tintins i també en petits grups i l’hem anat interpretant a diferents velocitats amb l’ajuda d’un metrònom, i també seguint el ritme de diferents cançons. Cada dijous tenim la sort de tenir un espai per crear, imaginar, improvisar, interpretar i potenciar la nostra creativitat musical.

 

Fem racons

Durant les darreres setmanes els Tintins hem estat fent racons els dimecres i els divendres a la tarda.

Aquesta organització ens permet treballar en petit grups diferents aspectes del nostre projecte i paral·lelament reforçar d’una forma lúdica diferents continguts que ens sorgeixen en els projectes.

Durant aquesta primera volta de racons hem treballat l’expressió oral amb el Joc del Dixit, hem recordat quina és la nostra comarca i n’hem après moltes curiositats a través del Joc Anoia, hem jugat amb un memory matemàtic, hem après a utilitzar totes les eines dels fulls de documents del drive i finalment hem avançat la part pràctica del nostre projecte “Tintinatiu”.

Ja hi som tots!

Aquesta setmana, després de molts mesos desitjant-ho, ha tornat la Noa a la classe, i estem molt contents de tornar-la a tenir entre nosaltres!

A l’escola aquest curs hi ha hagut molts canvis: rutines, patis, l’entrada a la comunitat de grans, les noves mesures per la Covid, l’activitat de percussió corporal… és per això que poc a poc hem anat explicant-li tot. Malgrat que la Noa ha pogut anar fent moltes de les activitats que nosaltres hem anat realitzant a classe hem volgut explicar-li molt bé els nostres projectes. I és per això que hem fet una obra artística amb les activitats i projectes que més ens han agradat aquest curs.

Aquesta setmana tampoc ha pogut faltar fer la primera de foto de grup divertida de tots els Tintins! Ens fa molta il·lusó!

Curiositats del Tintín

Els Tintins som molt curiosos i ens encanta descobrir coses noves!

Al llarg del trimestre el Guim ha anat investigant i descobrint diferents curiositats del Tintín i ens n’ha fet dues presentacions. Amb elles hem conegut i descobert característiques de l’autor, dels còmics i la forma de dibuixar-los, de les aventures del personatge i fins i tot del seu ressò en els diferents països. Ens encanta el personatge i saber coses d’ell; ja esperem la tercera edició de “Curiositats del Tintín”.

 

Participem a la COVIDCROSS

Els Tintins ens hem estat entrenant al llarg del curs, a l’hora d’educació física, per millorar la nostra resistència corrent. A cada sessió hem anat augmentant els minuts i els metres a córrer fins a ser capaços de fer 1 km! El passat divendres va arribar el moment, doncs, de participar del Covidcross de Vilanova del Camí. Aquesta activitat l’hem realitzat de forma conjunta amb tota la comunitat de grans.

 

El nostre personatge ja vola per l’espai

Els Tintins hem après a treure el fons d’una imatge amb l’ajuda dels chromebooks. Això ens permetrà posar el nostre personatge a l’entorn o lloc que vulguem. Per practicar una mica cadascú de nosaltres hem tret el fons del personatge que vam realitzar durant les vacances d’hivern i li hem modificat el fons.

Paral·lelament també hem realitzat un espai ple d’estrelles de colors per a situar-hi el nostre planeta i el nostre personatge. Ja comencem a donar forma al nostre projecte!

El planeta del J.J

A inicis de trimestre vam decidir que el protagonista de la història del nostre llibre és el J.J.

Després de començar a dibuixar una mica la història d’aquest personatge hem decidit crear el seu planeta. Per fer-ho primer n’hem fet la descripció i l’hem dibuixat. A partir de les característiques dels 3 planetes que més ens han agradat n’hem realitzat un amb 3D. El nostre planeta és de color lila, té rius de lava, el cel va canviant de color en funció del temps que fa i està ple d’arbres de colors i cadires per alimentar els seus habitants. També s’hi pot observar la casa del nostre J.J.

 

El món on vivim

Llegint el Tintín al Tibet hem descobert que l’Himalaya és una serralada, que la Índia és un país i que Àsia és un continent. Quin és el nostre entorn proper però? Quines serralades tenim aprop? A quin país i continent vivim? Què és una comarca? Poc a poc ens han anat sorgint moltes preguntes que hem anat investigant i descobrint.

Després d’investigar-ho ho hem situat tot al mapa de l’aula.