L’etapa de Transició a la Vida Adulta (TVA) té com a objectiu fonamental potenciar les competències personals, socials i laborals dels alumnes, afavorint l’adquisició d’hàbits de treball i d’una vida personal i social la més autònoma i independent possible. Aquesta etapa s’adreça a joves d’entre 18 i 20 anys que han finalitzat l’etapa d’educació secundària obligatòria.
La metodologia es fonamenta en un enfocament constructivista i en l’aplicació del model DUA 3.0 (Disseny Universal per a l’Aprenentatge), que permet dissenyar situacions d’aprenentatge flexibles, accessibles i ajustades a la diversitat de l’alumnat. Els aprenentatges són significatius, funcionals i vinculats a contextos reals, i es desenvolupen a través de propostes didàctiques que fomenten la participació activa, la motivació i la construcció de coneixement.
L’orientació és un eix fonamental en tots els itineraris formatius, però adquireix una rellevància especial en l’etapa de Transició a la Vida Adulta, ja que per a molts alumnes representa l’últim tram educatiu abans de la seva incorporació a la vida adulta, ja sigui en un entorn laboral, ocupacional o assistencial.
Aquest procés d’acompanyament té com a finalitat afavorir l’autoconeixement, la maduresa personal i la presa de decisions realistes i ajustades a cada situació, tot ajudant l’alumnat a definir un projecte de vida propi i a conèixer els recursos i serveis disponibles al seu entorn.
Des d’una mirada assistencial i inclusiva, l’escola treballa per garantir que cada alumne i la seva família rebin un suport personalitzat en la transició cap al nou context de vida. Aquest acompanyament es concreta mitjançant tutories individuals i grupals, reunions d’orientació amb la comissió del centre, coordinacions amb serveis i centres d’adults de l’entitat, així com trobades amb les famílies per compartir i consensuar les decisions sobre el futur de cada jove.
El programa de TVA té una durada de dos cursos escolars i s’articula en cinc àmbits d’aprenentatge: personal, social, laboral, matemàtic i lingüístic. Les pràctiques laborals, presents al llarg de tota l’etapa, constitueixen un espai d’aprenentatge essencial per a l’adquisició d’habilitats, actituds i valors necessaris per a la integració en entorns laborals reals. Aquestes pràctiques es poden desenvolupar dins del centre, en entitats col·laboradores o al Centre Especial de Treball de l’escola.
L’etapa de Transició a la Vida Adulta es concep, en definitiva, com un procés integral d’aprenentatge i creixement personal, que prepara l’alumnat per a una vida adulta activa, responsable i significativa dins la comunitat.
Equip docent:
