ESPAIS  D’APRENENTATGE A P3

Manel Gràcia19/04/22  

Durant el segon trimestre hem continuat treballant amb els espais d’aprenentatge, una metodologia activa que permet que els infants siguin cada cop més autònoms. L’alumnat participa d’una manera més activa, constructiva i creativa del seu aprenentatge escolar i de creixement com a persona.

El treball mitjançant els espais d’aprenentatge consisteix, bàsicament, en una manera diferent d’organitzar els alumnes, l’espai i els materials per tal de propiciar i construir aprenentatges significatius i funcionals.

A l’espai matemàtic hem treballat seriacions, robòtica, numeració, geometria (2D i 3D), lògica, seqüències temporals, mesura…

A l’espai de llengua hem realitzat diferents activitats sobre el nom propi i el nom dels companys/es,  vocabulari de l’hivern, de carnaval i animals de granja, confegir paraules properes… diferents propostes per descobrir el codi escrit.

L’espai de motricitat fina ha estat clau per potenciar el treball de la pinça i la musculatura de la mà (pinces, plastilina, esquinçar paper, repassar…).

Hem pogut reproduir situacions quotidianes potenciant la creativitat  a l’espai de joc simbòlic i hem treballat vocabulari bàsic del animals en general i de la granja en concret (amb els pollets) així com també de les disfresses.

A l’espai de construcció hem realitzat construccions amb fustetes, altres jocs i també hem fet construccions creatives de carnaval.

Hem acabat amb unes propostes de Pasqua: variades, motivadores i molt engrescadores.

Els materials de cada espai han estat relacionats amb diferents temàtiques: hivern, nom de la classe (pollets), carnaval i Pasqua.

Ens ho hem passat molt bé!


DIARI SETMANAL 


Pla Educatiu d’Entorn Alt Segrià: Xerrades per a les famílies 2022

Manel Gràcia05/04/22  

Al llarg d’aquest 2n trimestre l’escola  a través del Pla Educatiu d’Entorn Alt Segrià, ha organitzat  3 xerrades per a les famílies:

Totes les xerrades han tingut molta acceptació i han esdevingut molt profitoses.

INFORMACIÓ DE LES CONFERÈNCIES PER SI NO VAU PODER ASSISTIR O VOLEU RECORDAR  LA XERRADA:

HIVERN A P3

Manel Gràcia04/04/22  

Després de les vacances de Nadal l’alumnat de P-3 hem realitzat un seguit de propostes relacionades amb l’hivern per descobrir les característiques pròpies d’aquesta estació.

Vam iniciar el tema trobant-nos a la classe, per sorpresa, una instal·lació amb elements d’aquesta estació que ens va despertar un gran interès per començar a treballar.

Hem treballat:

  • Els colors de l’hivern.
  • Fruites d’aquesta estació.
  • La dita de l’hivern.
  • Treball de la paraula hivern.
  • Vocabulari de l’estació.
  • Experimentació: com podem fer i desfer gel?
  • Mini món de l’hivern.
  • Contes: El floc de neu, el senyor hivern, el llobató que volia trobar el camí sol…
  • Traç inclinat amb escuma d’afaitar (baixem amb trineu per la neu).
  • Roba de l’hivern.
  • L’arbre del pati a l’hivern.

En aquesta aventura  ens ha acompanyat en Blanquet (la nostra mascota), un ninot de neu molt eixerit que ens ha presentat les diferents propostes que hem treballat.

Gràcies Blanquet, ens acomiadem fins l’any que ve.


Dia Mundial de l’Activitat Física 2022

Manel Gràcia04/04/22  

Des de l’Escola d’Almenar i dels del Pla Educatiu d’Entorn us animem a participar, en la celebració del Dia Mundial de l’Activitat Física, que tindrà lloc el pròxim dimecres  6 d’abril.

El Dia Mundial de l’Activitat Física és fan a tota Catalunya, infinitat d’activitats de foment de la vida saludable i l’esport.

La proposta que us volem fer és venir caminant a l’Escola.

Tothom a peu cap a l’Escola !!!!

TREBALL  DEL  NOM  A  P-3

Manel Gràcia18/03/22  

Un treball molt important que realitzem a  P-3 és el treball del propi nom i el nom dels nostres companys/es.

Els infants en aquesta edat es troben en plena construcció de la pròpia identitat.

Iniciar l’aprenentatge de la lectoescriptura a partir de quelcom tant significatiu com el propi nom, suposa garantir interès i motivació.
Llegir i escriure a través del propi nom i el dels companys/es és molt positiu per comprendre com funciona el sistema d’escriptura. En aquest recull  trobareu un seguit d’activitats que hem realitzat.

Per treballar el nom, ho hem fet emprant diferents tipus de materials i diferents estratègies d’aprenentatge. Hem dut a terme activitats molt manipulatives i activitats amb suport digital.

Esperem que us agradi!


TREBALL DEL NOM A P-3. EL PROCÉS


 

Activitats de ciències amb la divulgadora Belen Sanchez Seara

Manel Gràcia18/02/22  

Dins dels actes programats del mes de les dones, ens va venir a visitar la  física i divulgadora científica Belen Sánchez Seara. Al’alumnat de Cicle superior els va explicar moltes coses del Pol Nort i del Pol Sud i vam poder contactar, gràcies a ella, amb la investigadora i  geologia  Julia Oteyza  La Julia ha estat investigant el canvi climàtic a Groenlàndia. A l’alumnat d’Educació infantil, Cicle Inicial i Cicle mitja els va explicar les investigacions que es van dur a terme a l’Antàrtida  des de les pioneres com la Josefina Castellví fins les més actuals com la Anna Cabré.

Vam fer experiments amb gel que van ser molt interessants !


Espais d’aprenentatge a P-3

Manel Gràcia22/12/21  

Els i les alumnes de P3 hem treballat en espais d’aprenentatge executant-ne un cada dia i fent-los tots durant  la setmana.

Els espais que hem fet han estat els següents: espai de llengua, de matemàtica, de motricitat fina, de construcció i de joc simbòlic.

El fet d’organitzar  l’aula de manera que els infants puguin fer diferents coses en un mateix temps, brinda moltíssimes oportunitats, imprescindibles dins el context educatiu; com autonomia en l’aprenentatge, capacitat de decisió, aprenentatge per interacció, enriquiment mutu, respecte dels interessos i de les necessitats de l’infant per a poder créixer. L’adult sempre com a acompanyant i guia del procés d’ensenyament- aprenentatge.

Els espais d’aprenentatge representen una organització on l’infant es converteix en el constructor del seu propi aprenentatge; partint del joc, de la investigació i de les relacions amb els companys, tot explorant amb llibertat segons els seus interessos i motivacions.

A l’espai de llengua hem ofert diferents propostes com diferenciar entre lletres i dibuixos, confegir la paraula tardor, vocabulari d’aquesta estació, confegir paraules properes, identificar la inicial del propi nom…

A l’espai de matemàtica els infants han pogut treballar la numeració, seriacions, classificacions, lògica, estructuració de l’espai fent robòtica…

L’espai de joc simbòlic ha estat clau per treballar vocabulari bàsic sobre els estris de cuina (amb la cuineta), la roba (amb les nines) i els aliments (amb el supermercat), tot reproduint situacions de la vida quotidiana dels infants.

A l’espai de motricitat fina hem ofert diferents activitats per treballar la musculatura de la mà i exercitar la pinça per a poder agafar bé el llapis.

Finalment, a l’espai de construcció, hem treballat el volum fent construccions diverses amb diferents materials (jocs d’aula i material reciclat).

Per acabar el trimestre  hem  realitzat diferents propostes nadalenques molt engrescadores pels nens i nenes.

Hem gaudit molt treballant amb els espais d’aprenentatge i continuarem fent-ho durant el segon trimestre.

 

Esperem que us agradi el recull fotogràfic!


PLANNINGS SETMANALS


 

Jocs a l’hora del menjador. Desembre 2021

Manel Gràcia09/12/21  

A l’hora del menjador grans i petits juguem i fem activitats molt divertides.

Als nens i nenes de P4 juguen amb la Mireia al joc de la serp.

Els nens i nenes de P5 juguen amb la Xelo al joc de fotos encantades

Els nens i nenes de CI juguen amb la Joana amb els jocs del pati

Els nens i nenes de CM juguen amb la  Mari al joc 1-2-3 pica paret

Els nois i noies de CS juguen amb la Pilar a Pitxi a la pista.


La tardor a P-3

Manel Gràcia26/11/21  

Els nens i les nenes de P3 hem estat immersos en l’època de l’any més sensorial que existeix: LA TARDOR.

Fruits, formes, textures, colors, olors i també gustos ens permeten conèixer i connectar-nos amb el nostre entorn, del que tant aprenem.

Hem pogut gaudir d’aquesta estació fent diferents activitats que tot seguit us presentem.

Esperem que en gaudiu tant com nosaltres.


PLA DE CONSUM DE FRUITA CURS 2021/ 2022

Manel Gràcia23/11/21  

Aquest curs 2021 / 2022 la nostra escola torna a participar en el “Pla de consum de fruita a les escoles” promogut per la Unió Europea i la Generalitat de Catalunya.
La finalitat d’aquest programa és promoure el consum de fruites i hortalisses entre la població escolar i contribuir a l’adquisició d’hàbits de consum saludables així com en la prevenció de malalties com l’obesitat.
El Pla consisteix en el subministrament gratuït de fruita fresca de temporada durant algun dies al llarg de l’any. L’escola aquest any no distribueix fruita als nens i nenes de EI, CI, CM i CS . Per tal de donar  continuïtat a  aquest programa a tota l’escola continuarem la campanya per tal que tots els dijous del curs, tots els alumnes   portin de casa una peça de fruita per esmorzar.

Desitgem que el proper curs puguem reprendre la  distribució de diferents peces de fruita , seleccionada en funció de l’estació de l’any i poder-la repartir entre els nens i les nenes dins del recinte de l’escola pel seu consum durant el berenar.