PROJECTE ASTRONAUTES A P5

Al segon trimestre hem iniciat un nou projecte: els astronautes. Un tema que ens ha motivat i fascinat des del primer moment.
Hem partit dels nostres interessos fent preguntes i a través de diferents activitats les hem resolt investigant, experimentant…
Aquest projecte no està finalitzat, esperem tornar aviat a l’Escola i continuar on el vam deixar.
Aquests dies a casa podem seguir fent-nos preguntes sobre el tema i resoldre-les; buscant informació, llegint llibres, mirant vídeos, etc
A la Plataforma digital us oferirem alguns recursos sobre el tema que esperem que pugueu aprofitar.

 

 

 

L’art d’ensenyar, és l’art d’ajudar a descobrir.


PERQUÈ L’ AIGUA APAGA EL FOC? Experimentem a P4

Partim d’un pregunta motivadora, d’un repte. I en una conversa col•lectiva fem una pluja d’ idees sobre els coneixements previs que tenim sobre el tema. Arrel d’ aquesta pregunta els nens i nenes de P-4 van dir allò que sabien sobre el foc, l’agua, els incendis i els bombers:

– Els bombers apaguen el foc amb aigua
– També ho fan amb els extintors
– L’aigua apaga el foc perquè és més forta que el foc
– Apaguem el foc amb l’ aigua de les mànegues
– L’aigua apaga el foc perquè és freda i el foc és calent…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Després de la conversa els animem a fer un experiment, que passarà si barregem aquest colors? Alguns ho tenen clar.
Ara ja sabem que hi ha colors càlids i es diuen així perquè recorden al foc.

ROIG + GROC = TARONJA.

 

 

 


ENS MENGEM LA GEOMETRIA A P4

Tot va començar quan ens vam adonar que una galeta tenia forma de cilindre, els altres nens es van animar a buscar formes en els seus esmorzars.
– els vam classificar
-vam haver de resoldre algun problema
– i finalment vam organitzar un pícnic en tres grups: els que esmorzaven cilindres, els que menjaven esferes i els que tenien prismes!

 

 

 


FOTOGRAFIEM COSOS GEOMÈTICS AMB LES TÀBLETS A P4

 

Sabeu, el nostre entorn està ple de cilindres, prismes, esferes… !!

 

 

 

 

 


LA GEOMETRIA ESTÀ A TOT ARREU!

Ens ho hem passat molt bé buscant cossos geomètrics en edificis i fent les nostres construccions.

                             

  

DESCOBRIM I TREBALLEM ELS COSSOS GEOMÈTRICS A P-4

Juguem lliurement, ja que aquest joc afavoreix i proporciona els mitjans necessaris per resoldre els problemes que es puguin presentar.

 

 

 


Demanem als nens classificar els objectes, segons forma, característiques…
Entre tots revisem i obrim una conversa: perquè els hem classificat així?

Ja podem donar noms als cossos i parlar de quines són les seves característiques! Rodolen, s’ apilen, costats plans, corbs…

   

      

Treball per projectes de 6è. L’astronomia.

Ja hem començat el projecte de sisè: L’ASTRONOMIA. Volem conèixer tot allò referent a l’ univers, l’ exploració de l’ espai, el nostre sistema solar, etc. Com activitats d’ impacte hem vist un vídeo sobre l’ arribada de l’ home a la Lluna i hem fet una pluja d’ idees utilitzant els ordinadors i les tàblets. Tots els nens i nenes han gaudit molt utilitzant l’aplicació per dir-hi la seva.

 


Investiguem la Super lluna amb les tàblets. Activitat de P5

Aquesta setmana les nenes i nens de P-5 hem observat “la superlluna” de neu. Hem utilitzat les tàblets i hem gaudit de fotografies fantàstiques. També hem aprofitat per veure vídeos com el del primer astronauta que va trepitjar la lluna: Neil Armstrong.


EL TREBALL PER PROJECTES DE LA CLASSE DELS DINOSAURES DE P5

Durant el primer trimestre, hem realitzat el projecte del nom de la nostra classe, ELS DINOSAURES . A partir dels nostres interessos, inquietuds i preguntes hem desenvolupat un treball molt engrescador i motivador pels nens i nenes.

Hem gaudit molt descobrint aspectes dels dinosaures; fent diferents activitats com portar una tortuga a la classe per veure que eren rèptils, fer les maquetes de l’interior i l’exterior del seu cos, realitzar un experiment sobre l’alimentació dels dinosaures herbívors…

També hem fet una maqueta per il·lustrar l’hàbitat d’aquests i per deixar els nostres dinosaures de joguina.

Hem realitzat dos experiments per entendre com es van extingir: hem fet cràters amb meteorits (boles de diferent mida i pes) i hem fet  explotar un volcà. Una manera molt visual per entendre-ho millor.

Pel que fa a la reproducció hem portat ous de diferents aus i fins i tot de dinosaures que posant-los a l’aigua hem pogut observar directament el seu naixement.

Hem treballat la mesura comparant el dinosaure més petit i el més gran. Així que ens hem mesurat i hem vist quants nens i nenes necessitem per aconseguir el mateix tamany del dinosaure.

També hem mesurat les petjades de diferents dinosaures i hem sortit al pati a dibuixar-les a tamany real.

Una altra activitat estrella ha estat fer de veritables paleontòlegs desenterrant ossos. Hem pogut experimentar en primera persona qui estudia els dinosaures i en què consisteix aquesta feina.

Amb el projecte dels dinosaures, hem iniciat el treball cooperatiu. Hem fet uns equips amb un càrrec cada membre de l’equip, un logotip i el nom del grup.

Hem vist que el treball en equip és molt més ric i entre tots i totes, ho fem millor.

“Si camines sol aniràs més ràpid;

Si caminem junts, arribarem més lluny”.

En definitiva, un aprenentatge molt motivador que quedarà gravat a la ment dels infants i de ben segur no oblidaran.

Esperem que us agradi tant com a nosaltres.

 

 


DOCUMENTALS DEL TREBALL PER PROJECTES DE 6è. Curs 2018-2019

Com a recull i cloenda del treball per projectes , l’alumnat de 6è va elaborar per grups els següents vídeos:

 

EL POU DE GEL D’ALMENAR

LES ESCOLES D’ALMENAR

LA GUERRA CIVIL A ALMENAR

EL CASTELL DELS MOROS D’ALMENAR