Activitat PEE: Material a totes les llars

Escola d’Almenar tenia previst destinar uns diners del PEE AS per ajudar a l’alumnat a fer activitats i sortides curriculars  al 3r trimestre

Al sobrevindré el tancament del centre degut al confinament, es van anul·lar totes les sortides i aquests diners van romandre en una partida que ja no era viable.

Durant el 3r trimestre en fer acompanyament a l’alumnat, al trucar a algunes famílies, ens van dir que no tenien cap mena de material escolar ni recursos per poder començar a fer les tasques escolars que el professorat de l’escola  manava cada setmana.

Va ser llavors quan es va decidir destinar els diners reservats a les sortides a comprar material escolar. Amb aquesta partida vam crear l’activitat del PEE: Material  a totes les llars.

Davant la dificultat d’entrar als centres a buscar material i lectures adequades es van fer lots a la llibreria de la localitat amb material escolar bàsic ( colors, fulls, goma, llapis, tisores…). També es va afegir alguna lectura adequada a l’edat o la capacitat de cada alumne/a.

Una vegada finalitzat el curs es va decidir ampliar els lots de material escolar perquè aquest alumnat pugues continuar diferents tasques de suport a l’estudi durant l’estiu.

UN COMIAT ESPECIAL, UN COMIAT DIFERENT !

Estimats nois i noies de 6è,

Tot l’alumnat de l’escola ha acabat un curs però vosaltres heu acabat a més a més una etapa educativa i de la vostra vida.

Aquest final de curs ha estat molt diferent al previst i malgrat haver-nos acomiadat telemàticament o presencialment en petits grups, els mestres de l’escola som conscients que ha quedat pendent  aquell moment tan emotiu d’acomiadar-vos de l’escola amb una festa. Un acte que heu viscut durant molts anys com a espectadors i  que aquest any us tocava viure com a protagonistes.

Si el moment ho permet, al setembre farem una festa i serà a l’Escola que durant tants anys heu sentit parlar i que just al marxar vosaltres podrem estrenar. Sense ser gaire conscients i sense voler-ho, la vostra promoció passarà a la petita història de l’Escola d’Almenar. Sereu la darrera promoció que va sortir  de l’antic edifici del 1935 i sereu la primera promoció que acomiadarem des de la nova escola d’Almenar.

Estem preparant pel setembre una festa com es mereix la vostra promoció. Un acte on puguem compartir aquest moment tan important, vosaltres, mestres,  famílies i resta d’alumnes de l’escola.

Us trobarem molt a faltar però sempre us recordarem com el fantàstic 6è del confinament de 2020 !

I dir-vos que això no és un comiat, és un FINS AVIAT!!

Una forta abraçada dels i les vostres mestres que hem tingut el goig d’haver-vos pogut  acompanyar al llarg d’aquests nou anys.

 

 

LA CIÈNCIA A CASA 2020

Durant aquest 3r trimestre l’alumnat, el professorat i les famílies hem treballat molt. Ha estat una situació extraordinària i tots hem hagut d’aprendre aquesta nova manera de treballar. Cada setmana hi havia una proposta de tasques, algunes eren específiques de cada cicle i d’altres les vam plantejar com una activitat transversal de tots els cursos.

Una de les darreres tasques de tota l’Escola va estar ” La ciència a casa”. Cada cicle va proposar tot un seguit d’experiments científics que l’alumnat havia de fer a casa amb l’ajut de les famílies.

Hem recollit en un vídeo tota aquesta feina on destaquen sobretot, un munt de petits científics i científiques  plens d’il·lusió.

Aquest vídeo és també una cloenda d’aquest curs, un agraïment a tothom i una dosi d’empenta per afrontar el futur…

 

Ep, les mans ben netes!

Aprenem a rentar-nos les mans des de petits

La infància és una etapa clau per a l’adquisició d’uns bons hàbits d’higiene. Ensenyar els infants a rentar-se les mans freqüentment i de forma correcta és una inversió en salut que els proporcionarà beneficis per a tota la vida.

Els pares i mares, tutors i cuidadors, podeu seguir alguns consells per facilitar l’aprenentatge d’aquest hàbit:

Acostumeu-los a rentar-se les mans:
* abans de seure a taula.
* abans i després d’anar al lavabo.
* després de jugar a l’aire lliure.
* després de tocar animals.
* sempre que les mans estiguin brutes.

 

 

Ep, les mans ben netes! Conte  és una iniciativa adreçada als centres educatius que promou el rentat de mans com una eina eficaç i efectiva per prevenir malalties causades per microorganismes, incloses les toxiinfeccions alimentàries.

 

 

Classifiquem els aliments a 1r

L’alumnat de 1r, dins de l’àrea de medi natural, vam estar treballant el taller “Què mengem?”.

Una de les activitats que vam realitzar va ser el mural sobre la classificació dels aliments segons els diferents grups: verdures i fruites; carn, peix i ous; pa, cereals i sucres; olis i greixos; llegums, fruits secs i tubercles; llet i derivats.

 

 

 


Treballem la Coeducació a CI

L’alumnat de CI, la darrera setmana de febrer, al igual que els altres cicles, vam dur a terme unes activitats en l’entorn de la coeducació.Des de la Biblioteca Pública del poble ens van fer el préstec d’aquests contes. A l’aula, després d’haver- los explicat, varem fer una petita reflexió sobre les històries i d’aquesta manera poder parlar-ne obertament trencant amb estereotips.Una altra manera de treballar la coeducació és relacionar-ho amb els oficis. Hi ha professions d’home i professions de dona? Tot fomentant la igualtat d’oportunitats.

La coeducació no significa donar una rellevància a les nenes o als nens, si no les mateixes oportunitats.La veritable coeducació és aquella en la qual es presta la mateixa atenció, es donen els mateixos missatges, es tenen les mateixes expectatives i es donen les mateixes oportunitats a tothom sense distinció de sexe.

Speaking about animals a CI

 

A l’aula d’anglès practiquem la part oral fent una descripció dels animals que hem treballat davant dels nostres companys i companyes.

Tot i la vergonya que ens fa ens anem sortint!!!

 

 


SECOND YEAR STUDENTS HAVE DISSECTED A “VERAT” AND AN OCTOPUS

L’alumnat de segon aprenen què és un vertebrat. No ho hem estudiat o llegit, sinó que ho hem examinat, l’hem tocat, olorat, vist… i fins i tot hem descobert com es diuen les seves parts en anglès. Vam disseccionar un peix i vam descobrir que té espines, i que per això, és vertebrat. Aprofitant la motivació que es va despertar en els nens i nenes, cadascú va dibuixar el seu peix i va escriure les diferents parts en anglès, fins i tot, li van posar nom.
D’altra banda, hem descobert que el pop no és un peix, no és vertebrat i per tant, és un altre animal marí diferent (invertebrat) i no podem dir-li peix.
Ens ha fet molta gràcia comparar els ulls dels dos animals, poder veure el cor triangular del Verat, les brànquies (hem buscat molta estona els pulmons i no en tenen!), podem dir que tenen orificis nasals, la llengua era molt dura i les dents punxegudes. A més a més, hem vist el detall d’alguna de les parts a la lupa binocular.
En definitiva, hem viscut l’experiència de manera interdisciplinar, conjugant l’àrea de medi amb l’àrea d’anglès i l’art.

Ha estat una experiència molt divertida! We really enjoyed the experience!

 

Construïm una depuradora a Cicle superior

Després de la visita a la depuradora d’Almenar, l’alumnat de cicle superior va realitzar una activitat pràctica construint una depuradora casolana.
D’aquesta manera, vam observar la funció dels diferents elements que intervenen en la depuració de l’aigua bruta:
– Les pedres grans recullen els materials sòlids més grossos.
-Les pedres petites i grava extreuen els elements més petits.
-Finalment, el cotó s’encarrega de filtrar les micropartícules i deixa l’aigua neta.