Els aprenentatges, descobertes, reptes… tenen continuïtat a l’espai exterior. Són espais plens d’oportunitats, on els infants poden manipular, saltar, córrer, moure’s en llibertat, gaudir de l’entorn, etc.
Els espais naturals a l’aire lliure proporcionen múltiples experiències, oportunitats de joc ben diferents dels que es donen a l’espai interior. Tots aquests elements permeten que es converteixin en els espais més vius de l’escola.
Durant el curs, hem anat passant per cada un dels espais exteriors que tenim. A cada un d’ells, hi trobem diferents propostes i materials (de moviment, de manipulació, de relaxació i descans…), per tal que els infants puguin triar de forma lliure, espontània o segons la necessitat d’aquell moment.
A diferència de l’espai interior, a l’exterior els infants poden moure’s en llibertat i provar totes les possibilitats que els ofereix el seu cos, treballar la coordinació, provar nous reptes i perfeccionar certs moviments. A partir d’elements com el mòdul de fusta, la cúpula blava, el pont de fusta, les bicicletes, les caixes de plàstic de fruita, les rampes, el tobogan, les hamaques… els infants poden saltar, fer equilibris, enfilar-se, jugar a diferents nivells, pujar, baixar, balancejar-se…
Parlem d’un espai privilegiat i ampli per a poder transportar, arrossegar, traginar, carregar, recollir, escampar, col·leccionar…. Espai per experimentar amb les diferents distàncies, saltant, llençant les pilotes i veure fins on arriben. Materials com les caixes de plàstic de fruita, els troncs o blocs de fusta… els permeten desenvolupar accions com arrossegar, empènyer i així comprovar que els objectes grans tenen cert pes i la satisfacció que obtenen amb l’experiència d’actuar en el món de la força i l’energia per a ells els resulta molt satisfactori, al mateix temps que els permet canalitzar l’energia d’una manera positiva.
També hi ha moments de joc d’amagar-se. Oferim diferents espais on poden “desaparèixer” i “aparèixer”; amb les teles que tenim a l’espai del Til·ler, sota el mòdul de fusta, en els tipis… Els infants juguen a amagar-se pel plaer de ser trobats. “Desaparèixer i aparèixer”, contribueixen a la construcció de la pròpia existència i la seva pròpia imatge.
L’experimentació al sorral també pren protagonisme durant el joc a l’exterior: omplir i buidar diferents recipients, trasvessar, apilar, fer forats, transportar, deixar caure, manipular i observar els diferents estats de la sorra (seca, humida…) i les diferències en la seva manipulació. La sorra ofereix els nens i nenes, tota mena de possibilitats manipulatives, tàctils i d’experimentació, tant amb les mans com amb els objectes.
A l’exterior trobem racons de joc simbòlic (les nines, la cuineta), on els infants imiten i reprodueixen accions que observen en la seva vida quotidiana.
El joc més motriu també ve acompanyat de moments de joc més tranquil i de concentració. Espais amb coixins o matalassos que propicien moments de joc més relaxat, on els infants poden estirar-se, relaxar-se, mirar contes, descansar, observar el que passa el seu voltant, etc. Moments individuals o acompanyat d’altres companys/es. Un espai on flueixen les converses i els diàlegs entre iguals.
El pati permet que els infants puguin gaudir i interactuar amb la natura. Compartir entre iguals petites grans troballes: caragols, llimacs, formigues, pedres, troncs, flors… I també poder observar els canvis estacionals i meteorològics que es produeixen al dia a dia.
(Cliqueu aquí per a veure més imatges).
“Els infants necessiten moure’s, experimentar, descobrir i posar-se a prova constantment, perquè això forma part de la seva estructuració física, biològica i psíquica.“
Rebeca wild
