Finalitzem el projecte matemàtic: “La botigueta dels planetes”

Ha estat un projecte matemàtic genial, on tots i totes ens hem engrescat i hem après moltíssim. Hem participat en tots i cadascun dels diferents passos, i per aquest motiu ha estat un aprenentatge en equip plenament significatiu. Ens hem ajudat, hem treballat, opinat, consensuat les decisions, i mica en mica hem creat un espai col·aboratiu d’aprenentatge molt ric i viu.

La primera fase va ser pensar, dissenyar i crear la nostra botigueta, amb tots els seus elements, parts, productes etiquetats amb noms i preus, monedes, moneders, caixa registradora, tiquets, papers per fer llistes de la compra, catàlegs de productes…El següent va ser la inauguració que vàrem fer amb la nostra estimada mestra Alba, i la tercera…jugar, jugar i jugar…tot aprenent a comptar, sumar, restar, calcular…

Ha estat un projecte matemàtic on hem gaudit , compartit, jugat i d’una manera molt motivadora, hem après molt! Les matemàtiques, quan són vivencials i adquireixen un ple sentit per als alumnes, passen a ser molt interessants, entenedores i divertides, i alhora fan que els nens i nenes tinguin curiositat i ganes d’aprofundir més en el aquest món tan fantàstic.

Us mostrem un recull d’imatges d’aquest petit gran projecte.

Podeu veure més imatges

Mates i PDI

A primer hem treballat les matemàtiques amb la PDI (Pissarra Digital Interactiva). Hem anat treballant-les en diferent ocasions al llarg del curs per fer les activitats més dinàmiques i motivadores. L’alumnat està encantat i participa molt més, també és capaç de mostrar més atenció al que s’està fent i té un rol més actiu a l’aula.

En definitiva per ells és com un joc i jugant aprenem.

Clicant a la imatge podeu veure més fotos.

Entrenem el nostre cervell!

En el taller de jocs matemàtics entrenem i desenvolupem les funcions executives del nostre cervell. Les funcions executives són les habilitats que ens permeten a les persones administrar el temps, planificar, organitzar, recordar coses, fer diverses tasques alhora, donar prioritat a les activitats, parar atenció i començar tasques. També ens ajuden a utilitzar la informació i les experiències del passat per resoldre problemes actuals. Per tant, podríem dir que en la nostra quotidianitat necessitem aquestes funcions.

En aquest taller hem jugat a l’Oca, al Dòmino, al Mucho Cucurucho, al Monza, al Bata-waf, a l’Animalea i al Halli Galli. Tots ells són jocs que treballen conceptes matemàtics com la numeració, el càlcul, la classificació, les seqüències o la mesura, a la vegada que treballen les funcions executives de:

Flexibilitat cognitiva: en funció de les fitxes o cartes que tinguin els altres companys/es, l’alumne ha d’adaptar la seva conducta i pensament a situacions noves, canviants o inesperades, és a dir, ha de decidir utilitzar una fitxa/carta o una altra.

Inhibició de conducta: els nenes i nenes han de controlar les seves respostes impulsives o automàtiques tant en l’espera pel seu torn com en el moment en que un company/a cau en una casella que beneficia a un i perjudica a un altre, per exemple.

Planificació: mentre és el torn dels companys, l’alumne ha d’observar les seves tirades per tal de pensar en les pròpies fitxes i la propera tirada que haurà de realitzar ell/a. Per tant, està pensant en el futur i anticipant-se mentalment a l’acció a dur a terme.

Presa de decisions: en el moment en que el jugador ha d’escollir una fitxa o una altra, de manera eficient i meditada si vol guanyar la partida.

Memòria de treball: per recordar les cartes que han tret els altres jugadors i poder-les relacionar amb les noves abans que la resta.

A més, és important tenir en compte que amb el joc el nostre cervell s’activa per l’aprenentatge, doncs la diversió produeix plaer i això, al cervell, li agrada.

Així doncs, amb els jocs de cartes aconseguim el tàndem perfecte: motivació per l’aprenentatge i treball de les funcions executives!!

La Sheila, mestra de l’escola, està fent un màster en Neuroeducació i va aprofitar el nostre taller per fer un treball que havia de presentar. També ens ha ajudat a fer aquest article. Podeu veure la seva activitat aquí.

Podeu veure les imatges i alguns vídeos

Article de l’Ara.cat Criatures: Funcions executives

A 4t treballem en equip per construir la cúpula de Leonardo

A 4t ens vem dedicar a fer de constructors utilitzant fins a 300 peces de fusta. La proposta era aconseguir construir cúpules a partir de diferents patrons ideats per Leonardo da Vinci fa 500 anys.

Vem poder experimentar com l’estructura s’aixecava de mica en mica partint d’un sol tipus de peça i sense cap element d’unió que no fos la peça pròpiament dita. Vem comprovar com cadascuna de les peces encaixava amb les altres i entrellaçades, repetint el mateix patró geomètric, formaven una cúpula. Vem descobrir també que el suport mutu de les múltiples peces permet crear estructures estables. Aquesta idea es coneix arquitectònicament com a “estructures recíproques“.

El treball en equip i les nostres habilitats van ser claus per aconseguir-ho. Va ser molt emocionant! Mireu, mireu!

Podeu veure més fotos clicant aquí

Volem donar les gràcies al CRP del Berguedà per prestar-nos aquest material. Us podem dir que l’activitat va ser un èxit total!

Geometria intuïtiva

Un dels continguts de matemàtiques de Primària és conèixer que la suma dels angles de qualsevol triangle sumen 180º. Ara bé, una cosa és saber-ho perquè t’ho han dit i l’altra descobrir-ho per tu mateix. Això és el que vam aconseguir a 5è mitjançant dos tipus d’activitat manipulativa molt senzilla però eficaç: retallant o plegant un triangle. Ara ja som capaços de demostrar-ho! Pregunteu-nos-ho!

Podeu veure més fotos aquí.

Jocs matemàtics

Durant aquest primer trimestre els nens i nenes de 1rA i 2nA han fet el racó dels Jocs Matemàtics. Hem pogut jugar a jocs tradicionals com el dòmino i l’oca, i també hem jugat a altres jocs matemàtics que ens han agradat moltíssim!! Ens ho hem passat súper bé, hem après un munt de coses i alguns també han fet algunes TRAMPES!!