BON DIAAA alumnes de les classes INSTRUMENTS RECICLATS, BEN NETET, UNA ALTRA MANERA DE VIURE i RE-SÍ-CLAR i !!! Una setmana més hem estat pensant en tots vosaltres!!! Estem molt contentes setmana rere setmana per tota la vostra dedicació i implicació amb les tasques que ens aneu enviant. Sabem que ho feu amb molta il·lusió per molt que n’hi hagi unes que us agradin més que d’altres. També sabem que des de casa us estan acompanyant amb tots aquests reptes i per això mateix us volem agrair a vosaltres també, FAMÍLIES, les ganes que transmeteu als vostres fills/es per aprendre.
Esperem que estigueu tots i totes BÉ!!
Esperem que us agradin les PROPOSTES d’aquesta setmana.
REPTE 1: SITUEM ALGUNES COMARQUES DE CATALUNYA AL MAPA!
Aquests dies, les mestres hem estat buscant informació sobre les comarques de Catalunya! Una de les coses que més ens ha cridat l’atenció i que ens agradaria compartir amb vosaltres és……és…..: el NOM que tenen les comarques de Catalunya!
Sí, sí, per què la nostra comarca es diu el Bages, per exemple? Té algun sentit?
Hem descobert que molts dels noms de les comarques de Catalunya estan relacionats amb les característiques del terreny on estan situades!
Anem a analitzar una mica l’origen del noms de les nostres comarques:
Hi ha una comarca que es diu la Selva! I com pot ser, us preguntareu?… si a Catalunya no hi ha cap selvaaa!!!! Ni lleons, ni orangutans, ni tucans ni elefants!!! Però selva, s’associa a bosc frondós amb mooolta vegetació! Iiiii….justament a la COMARCA DE LA SELVA, en els seus inicis hi havia molt bosc i la vegetació hi creixia de forma més abundant.
I la COMARCA DE LA GARROTXA? Garrotxa, si ho busquem al diccionari significa un terreny aspre, trencat, de mala petjada…iiii justament la COMARCA DE LA GARROTXA es caracteritza per una terra amb un relleu molt muntanyós i amb volcans a la vora. Així que ara ja sabeu el perquè del nom que rep!
I la COMARCA DEL BAGES? Bages significa “terres baixes” així que el nom de la nostra comarca té força sentit ja que la comarca del Bages té el Pla de Bages per on hi passa el riu Llobregat i està rodejat d’altiplans i algunes muntanyes també.
I la COMARCA DEL VALLÈS? Vallès prové de la paraula vall….i podem tornar a pensar…que curiós que a les COMARQUES del Vallès Oriental i Vallès Occidental hi hagi valls…
Seguim una mica més, ara amb el nom d’una comarca que ens toca de molt a prop: la COMARCA DE L’ANOIA; aquesta comarca pren el nom del riu que hi passa: el riu Anoia!
I sobretot pels nens i nenes que us agrada saber de temps llunyà, de l’època medieval i els castells…possiblement us encuriosirà el fet de saber que la COMARCA DE LA CERDANYA, O LA COMARCA DE L’URGELL pertanyien a comtats medievals!
Atenció!!! Ara sí!!! Anem a definir detalladament el repte!!! Tots i totes a punt?!?!?!?
Podeu veure que tenim un mapa mut! En primer lloc, us reptem a situar les comarques de Catalunya que hem anat mencionant anteriorment: la comarca de…la Selva, la Garrotxa, el Bages, el Maresme, el Vallès Oriental, el Vallès Occidental, l’Anoia, la Cerdanya i l’Urgell!
Aquests 2 enllaços interactius de les comarques de Catalunya us poden ser molt útils per conèixer millor on estan situades les comarques esmentades i tota la resta de comarques de Catalunya! Molts ànims geògrafs i geògrafes!
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/catcom3.html
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/catcom2cap.html
*A més a més, en segon lloc, us reptem a situar: el riu Ebre i el Llobregat i el Cardener! Podeu utilitzar retoladors dels colors que vulgueu per definir aproximadament el recorregut que fa cada riu!
A aquest enllaç interactiu, a part del riu Ebre, el Llobregat i el Cardener, també podreu veure més rius! Esperem que us agradi el joc!
http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/catrios1.html
*I per últim, us desafiem a situar el cim més alt de Catalunya: la Pica d’Estats. La muntanya de Montserrat (que la tenim a prop) i el Pedraforca (una espectacular muntanya amb una forma molt peculiar).
A aquest enllaç interactiu et pot ser de gran utilitat per a situar les diferents muntanyes!
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/1557668-relleu_de_catalunya.html
*Podeu escriure directament els noms sobre el mapa o si ho preferiu podeu fer una llegenda amb números o colors.
Per exemple:
1= LA SELVA 2= LA GARROTXA 3= RIU LLOBREGAT 4= PEDRAFORCA
VERD=LA SELVA TARONJA=LA GARROTXA
REPTE 2: MIREM DISTÀNCIES EN QUILÒMETRES I HORES I MINUTS ESTIMATS!
Us proposem que entreu a la pàgina web del google maps : https://www.google.es/maps/ i calculeu 4 distàncies diferents de….
1.Un destí que estigui al NORD de Manresa:
2.Un destí que estigui al SUD de Manresa:
3.Un destí que estigui a l’EST de Manresa:
4.Un destí que estigui a l’OEST de Manresa:
Un cop hagueu triat els 4 destins diferents…calculeu quants quilòmetres, hores i minuts (en cotxe) hi ha si el punt d’inici és la capital de la comarca del Bages, és a dir, Manresa.
I si se’ns acudís anar-hi A PEU? Quant tardaríem?
Ànims amb el Google Maps!!!!Segur que serà de gran ajut!
*Aquest repte el podeu entregar fent:
a) Una taula o graella, és a dir, de forma esquemàtica.
b) També es pot entregar en forma de redactat, és a dir, fent un petit escrit amb tota la informació que es demana.
Són dos estils diferents, podeu fer servir el que us sentiu més còmodes.
REPTE 3: #TESTANTIAVORRIMENT SOBRE FESTES I FIRES POPULARS DEL BAGES!
Us reptem a fer un dels #TESTANTIAVORRIMENT que proposa el diari NacióManresa! Concretament aquest va sobre les festes i fires populars del Bages. Veureu que van apareixent diferents fotos i 3 opcions de resposta (municipis). Molts ànims iiii….que hi hagi sort!!!
*Atenció! Cada setmana NacióManresa publica qüestionaris #TESTANTIAVORRIMENT sobre curiositats i coneixements relacionats amb les comarques del Bages i el Moianès! Us animem a fer-los cada setmana!
REPTE 4: EXPLOREM EL MÓN DE LES ABELLES!
Les abelles es senten atretes per colors brillants i bones olors. Moltes flors tenen colors bonics i fan molta olor.
a) Mireu el vídeo per descobrir què els passa a les abelles!
b) Ens fixem en com es reprodueixen les flors!
La flor és l’òrgan reproductor de moltes plantes. A la imatge podeu veure les parts de la flor.
Ara anem a parar més atenció al pistil i als estams:
EL PISTIL: és l’òrgan femení de la flor, té forma d’ampolla allargada i conté els òvuls. El veieu bé?
ELS ESTAMS: són com uns fils llargs que acaben en uns sacs de pol·len . Els estams són els òrgans masculins de la flor. Cada estam té el seu saquet de pol·len.
Les abelles, s’encarreguen de portar el pol·len des dels estams d’una flor fins al pistil d’una altra i d’aquesta manera la flors poden donar el seu fruit.
c)Aquí podeu veure un vídeo molt interessant sobre la reproducció sexual de les plantes:
| Durant la pol.linització, el pol·len dels estams d’una flor es transporta fins al pistil d’una altra, amb l’ajuda d’insectes o del vent. |
-Saps quina és la definició de pol.linització?
-Saps què fan les abelles amb el pol.len?
-Què passa quan el pol·len arriba a una flor?
Molts dels aliments que consumim provenen de plantes que són pol·linitzades per insectes. Es considera que un 80% de cultius depenen d’aquest tipus de pol·linització i que les abelles pol·linitzen una tercera part del que mengem.
–Per què són importants les abelles per la nostra alimentació?………………………………………………………..
REPTE 5: HABLAMOS DE LA BELLA Y LA BESTIA 
|
Instrucciones: |
1. Te proponemos escuchar esta canción de la Bella y la Bestia: https://www.youtube.com/watch?v=IOu3dX9NnXc 2. Después, puedes responder las cuestiones que te proponemos. 3. Envía tus respuestas a tu maestra. |
1.¿Te ha gustado la canción? ……………… ¿Por qué?………………………………………………………………………………..
2.¿Conoces la historia de la Bella y la Bestia o has visto la película? Haz un resumen con tus propias palabras de la historia de la Bella y la Bestia.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3.¿Cuál dirías que es el tema principal de la canción?
a) la naturaleza
b) una historia de amor
c) la salud
4.¿Quiénes tiemblan de emoción según la canción?………………………………………………………………………….
5.¿Por qué crees que nace una ilusión entre la Bella y la Bestia? ………………………………………………….
6.¿Qué quiere decir la palabra “suspirar”?
a) que siente añoranza (o echa de menos)
b) que puede respirar
c) que bosteza
7.¿Qué significa esta parte de la canción cuando dice “….que antes de juzgar tienes que llegar hasta el corazón” ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
8.¿Dónde está la belleza de las personas?……………………………………………………………………………………………
9.¿Quién nos da calor según la canción? ……………………………………………………………………………………………
10.Busca una comparación en la primera estrofa de la canción y escríbela. Ejemplo: Tiene el cuello largo como una jirafa. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Us desitgem una setmana fantàstica i
us enviem molts ànims
per anar fent de mica en mica els diferents reptes!
Podeu enviar els vostres reptes a:
conxita@escolaflama.cat (alumnes de 3r A)
victoria@escolaflama.cat (alumnes de 3r B)
esterp@escolaflama.cat (alumnes de 4t A repte 1, repte 2, repte 3)
helena@escolaflama.cat (alumnes de 4t A repte 4 i repte 5 )
rosaaligue@escolaflama.cat (alumnes de 4t B)