P5 A ha estrenat aquest trimestre plàsticament amb un autor Gustav klimt, estem coneixent la seva biografia, estem investigant algunes obres més conegudes, com la de “ El petó” , hem decorat “ la nostra capa” l’hem acolorit amb aquarel·les, hem fet diversos i diferents grafismes, i hem intentat imitar a Klimt en la seva època daurada , i cada cel·la de la nostra capa hem intentat fer brillar , posant brilli – brilli, pensem que ens han quedat molt originals, estem feliços perquè ens ho hem passat molt bé i ens ha agradat veure la nostra original creació amb la nostra cara. Si és que som uns artistes!!!
A P5 estem treballant de valent l’hivern …en concret us mostrarem una activitat que hem fet dels colors de l’hivern, ha consistit en fer un mural col·lectiu força gran, per tal que tingués espai per encabir totes les idees i inspiracions dels nostres nens i nenes, mentre sentim l ´audició “ Les quatre estacions de “ Vivaldi”, en concret hem sentit la de l´hivern…. Estem molt orgullosos perquè vam participar tots/es, i entre tots/es ens donàvem idees i representàvem les nostres emocions. Ha estat fantàstic!!!
La classe de P4-A ha començat l’any amb una activitat relacionada amb el projecte del grup, els coets. Cada nen i nena, amb els materials que van portar de casa, va crear el seu coet. Ells mateixos/es van retallar i modelar les peces, enganxar i, per últim, el van personalitzar amb pintures com cadascú va voler, expressant així les seves emocions, i van sortir aquestes boniques creacions. Tota la classe va gaudir molt realitzant aquest treball manual i després posant en comú les seves sensacions. Esperem que us agradin els coets que estan a punt d’arribar a casa!
COM JA SABEU LA CLASSE DE P-4 A, ELS COETS … ESTEM INVESTIGANT I FEM UN PROJECTE.
LA PREGUNTA SOBRE LA QUAL IINVESTIGUEM ÉS:
ON PODEN ARRIBAR ELS COETS?
LA PRIMERA COSA QUE HEM FET ÉS CONSTRUIR UN COET ENTRE TOTS, DESPRÉS HEM OBSERVAT EL NOSTRE VOLTANT, ELS PLANETES, SATÈLITS, EL SOL…HEM PUJAT CADASCUÚ AL COET I …
PER SABER EL RESULTAT FINAL US HEU D’ESPERAR AL LLIBRE QUE ESTEM FEM I ACABANT.
ESPEREM QUE US AGRADI EL NOSTRE VIATGE PER L’ESPAI.
Hem començat el nou any i ens toca conèixer els nous contes i àlbums il·lustrats d’aquest nou trimestre. Aquesta vegada, el conte que va aparèixer a la classe va ser el Cargol Ferriol i l’herba de poniol. Hem conegut al cargol Ferriol i a la resta d’animals que apareixen. Sabeu quants animals l’ajuden per arrencar l’herba de poniol?
Doncs per saber-ho heu de veure aquest conte. Es per això que us dèiem el link:
En aquestes imatges podem veure la tasca que vam fer en una altra sessió, que va ser punxar la closca del cargol Ferriol. Això si, a poc a poc i amb molta concertació!
Aquí teniu les imatges
A la classe de P3 se’ns van amagar un quadrat de color vermell, un de color groc, un de color blau i un de color verd, però també un cercle de cada color. Sort que teníem la pissarra digital, o com nosaltres li diem la pissarra màgica i ens anava dient a través d’una imatge quina era la figura geomètrica que havíem de buscar. Un cop les teníem, les havíem de classificar segons el dibuix de la pissarra.
Fent aquesta activitat no només hem treballat les figures geomètriques i a diferenciar-les, sinó també a repassar els colors, comptar quantes en teníem i quantes ens faltaven i treballar en equip! Perquè ho havíem de buscar tots i totes juntes.
Les matemàtiques estan al nostre entorn, en el nostre dia a dia i en aquesta ocasió observem i manipulem material de diferent tamanys. Classifiquem les figures geomètriques en grans i petites.
Els alumnes de P5 “Els futbolistes” hem començat aquest segon trimestre plens d’energia.
Ara que ja ens fem més grans, hem decidit aventurar-nos a: escriure i confegir paraules en lletra lligada, aprendre els traços de diferents paraules amb aquest tipus d’escriptura, llegir paraules curtes i llargues i a picar paraules conegudes que tene d’1 fins a 4 síl·labes.
Per arribar a assolir aquests objectius, aquest mes de gener hem començat una ronda nova de “Racons de llengua”.
– Raco de llegir: treballem lectura de paraules amb tablets.
– Raco de confegir: a través d’un joc aprenem a escriure diferents paraules seguint el mètode Montessori.
– Racó d’escriure: resseguim amb rotoladors de colors paraules puntejades amb lletra lligada.
– Racó literari: fem ús d’un joc per aprendre a picar síl·labes de paraules curtes i llargues.
Aquestes primer setmanes de l’any, els alumnes de P5B hem iniciat feines noves en l’estona de Plàstica (els dilluns).
Aprofitant que estem a l’estació de l’hivern, hem fet converses i tasques per aprofundir en el tema i conèixer noves coses. Com ens agrada molt dibuixar i representar coses sobre les estacions, hem volgut fer un primer dibuix lliure amb ceres dels colors típics d’aquests dies, per donar-vos a conèixer a vosaltres (les famílies) el significat de la paraula “hivern” per cadascú de nosaltres.
A més a més, com ja sabeu, a ED. Infantil hem anat treballant diferents tècniques i artístes al llarg de l’etapa. Ja hem acabat amb Pablo Picasso, ara hem conegut un nou artista: Gustav Klimt.
Ens hem iniciat amb una primera proposta:
OBRA “EL PETÓ”
– representació en paper i aquarel·les del quadre del nostre pintor.
– escultura amb plastilina de l’obra. Per plasmar l’obra, primer vam realitzar una conversa sobre que és per ells/es: un petó i quin significat té. La majoria d’infants van respondre varietat de coses:
– Un petó ho dones quan estimes algú, quan hi ha amor.
– Un petó li donem al pares, les mares, els germans/es, avis/ies, a tota la familia, als amic/gues…
Finalment, van arribar a la conclusió que sempre li donem a qui estimem. Llavors van decidir
representar diferents moments on esten presents els petons i l’amor:
– quan la mama o el papa vé a buscar-me al cole.
– quan les famílies van agafades de les mans al carrer.
– quan el papa o la mama em felicita i em dóna un petó.
-quan ens fem abraçades…
En el vídeo teniu un pòlsim de les seves creacions tan estupendes!!!
Esperem que us agradin.
