BENVINGUDA PRIMAVERA

Educació Infantil30/03/20  


Benvinguda primavera!
Portem ja uns quants dies a casa però us anem veient a través de les xarxes socials. Els
mestres i les mestres des de casa estem fent moltes coses, però també sabem que vosaltres
esteu fent moltíssimes!
Aquest power es per fer memòria de totes les activitats que podeu seguir treballant des de
casa: hi ha temps per jugar, per buscar lletres, per riure, per xerrar, per comptar, per
experimentar, per explicar contes i més!
A més, sabeu que ja ha arribat la primavera? Us hem deixat dues cançons perquè les pugueu
escoltar i aprendre-les! Hi ha moltes més! Si en coneixeu, a la tornada, les cantarem tots junts!

ELS NOSTRES PADRINS I FILLOLS

Educació Infantil05/03/20  

Els padrins i fillols estem per aquí de nou. Com ja sabeu, aquesta activitat la duem a terme els nens i nenes de 1er i
5è, ens veiem durant 30 minuts un cop cada 15 dies i ens contem les nostres experiències, ens ajudem i aprenem els
uns dels altres, ens agrada molt poder ensenyar coses a la resta, els petits perquè sempre tenim una història per
contar i els grans perquè ens fem responsables d’un nen o nena de l’escola i els fem de conta contes o els reforcem
la lectura per tal de millorar la competència lectora. Com podeu veure a les fotos, ho passem molt bé. Estem
passant un any genial, ja portem algunes sessions i volem més!!

Us aniré contant més endavant!!

L’HIVERN I LES EMOCIONS AMB L’OBRA “Ballant per por”

Educació Infantil05/03/20  


Els nens i nenes de P4A hem vist i analitzat una altra obra del pintor Paul Klee: Ballant per por.A partir d’aquesta obra hem fet un fons amb colors de l’hivern amb pintura (blanc, negre,  blaus i lila) i rodet.Hem dibuixat i pintat amb pinzell i pintures de colors, formes geomètriques: cercles, quadrats, triangles i rectangles.Posteriorment, els hem enganxat en el fons per completar les figures amb cap, braços, mans, cames i peus, com si fossin persones en moviment.I un cop sec els hem exposat al nostre passadís!

Les siluetes

Educació Infantil04/03/20  

LES SILUETES
A la classe dels Patufets ens ha encantat el moment del conte on el bou es menja el Patufet. Per això l’hem estudiat a fons: hem conegut la seva família, les seves parts, on viu i què menja.
I a més, hem pogut observar que la nostra silueta no es igual i encara que compartim parts (orelles, boca, ulls,…) n’hi ha moltes que són diferents (potes, banyes, morro,…).
Hem sortit al pati a investigar com era la nostra silueta, amb ajuda dels nostres amics i amigues!

La capseta

Educació Infantil29/02/20  

LA CAPSETA
Les sessions d’emocions i sentiments tenen un pes molt important en el nostre dia a dia, ja que a través de jocs, contes i cortos ens coneixem i identifiquen les nostres emocions per tal de gestionar-les i controlar-les. Com també aquestes tenen un paper important en el nostre desenvolupament cognitiu, l’aprenentatge i la resolució de conflictes personals i interpersonals.
Aquest mes us mostrem un joc molt especial que hem fet en aquesta sessió.
Què pensaríeu si us diem que a dintre d’una capseta hi ha una persona molt especial, la més important de la nostra vida; una persona molt bonica i que val molt. Una persona que té moltes coses bones, moltes qualitats. Una persona que estimeu molt i també és estimada per molta gent…”?!
Ja heu endevinat de quina persona es tracta?!! Encara no?!! Doncs mireu, mireu el vídeo i descobriu-lo 🙂

La classe de les Fades i Follets hem conegut l’obra de Wassili Kandinsky!

Educació Infantil29/02/20  

Ha vingut un noi a la classe i ens ha dit que féssim una rotllana. Aleshores, els
nens i nenes que han volgut, han donat la volta a uns quadrats I tots hem
descobert que a sota s’amagaven uns quadres amb moltes formes i colors!.
Als nens/es asseguts al seu lloc amb els ulls tapats se’ns ha repartit una peça,
una figura geomètrica que representava una part d’una obra del pintor. D’un en
un havíem de buscar en els diferents quadres que estaven al terra on estava la
peça i posar-la a sobre. Ha estat molt divertit!
Després de fer una parada per esmorzar, cada nen/a sortia individualment amb
una imatge que representava una emoció i l’havia de posar davant del quadre
que pensava que podia representar l’emoció que ens havia tocat.
Finalment, ens han proposat estampar amb esponges de diferents formes (cercle, triangle,
quadrat, triangle) i colors (blau, verd, groc, taronja i vermell) sobre un full blanc amb elements
abstractes, tal i com va fer Wassili Kandinsky.
Per acabar, hem explicat al noi que ens ha vingut a veure quines coses ens havien agradat més.

P5 A PINTA AMB XOCOLATA

Educació Infantil04/02/20  


Els nens i nenes de P5 pintem amb xocolate. Després d’explicar el conte Hansel i Gretel i aprofitant que en aquest conte es treballen les llaminadures, la xocolata i els caramels. Hem experimentat amb la xocolata, la seva textura, color i olor. I ho hem fet de la millor manera pintant amb les mans.
Va ser molt emocionant! Amb les mans netes i les mànigues arremangades. La consigna va ser clara: “Podeu començar” així que sucarem el dit índex i a gaudir.
Ens ho vam passar d’allò més bé.

COM INVENTEM 6è B

CICLE SUPERIOR03/02/20  

L’alumnat de 6è B ha començat el projecte sobre com inventar. Ens estem adonant com la natura ha estat present en moltes ocasions en la creació d’invents. Ara, a través de grups de treball, començarem a treballar aspectes relacionats amb l’electricitat, els materials que utilitzem normalment, els diferents invents que tenim a l’abast, etc. Estem esforçant-nos i aprenent molt.