ELS COLORS DE LA PRIMAVERA

L’ART I LA PRIMAVERA
L’any es divideix en quatre estacions, l’hivern, la tardor, la primavera i l’estiu. Cada
una d’elles té unes característiques diferents i nosaltres sentim coses diferents en
cada estació. Aquest mes de maig a plàstica hem treballar l’art i les estacions. Hem
mostrat algunes pintures o obres d’art que evoquen paisatges de primavera. Hem fet
converses i algunes preguntes com: Quant dura la primavera? Quan comença?
Quan acaba? Fa fred o calor? Quins colors apareixen en el quadre? Quins elements
apareixen que són característics de la primavera? Quina roba portem a la
primavera? Quines sensacions us dóna el quadre? A partir d’aquestes converses i
mostres d’art els infants han creat les seves pròpies obres artístiques de primavera.

RACONS LECTOESCRIPTURA

RACONS DE LECTOESCRIPTURA A P4B
Aquest curs els nens i nenes de la clase dels taurons hem anat treballant:
– Les vocals i les consonants
– Grafismes per aprendre a fer diferents traços.
– Associar so-grafia
– Iniciació a la lectoescriptura de paraules curtes.
– i moltes coses més!!!
Tot això ho realitzem amb diferents materials: fulls plastificats amb traços, lletres de
l’abecedari de fusta per confegir paraules curtes, pictogrames de diferents animals i/o objectes
per aprendre a escriure la paraula correspondent, segells amb lletres …
Aquí teniu una pinzellada de les darreres sessions que han realitzat!

EDUCACIÓ VIAL

P4 B: EL POLI PACO ENS ENSENYA A CREUAR ELS CARRERS
Aquest mes ens ha visitat el poli Paco a l’escola. Ha vingut a la nostra classe ha ensenyar-nos
com hem de creuar els carrers i algunes normes bàsiques d’educació viària:
– Per on han de passar els vianants.
– Per on circulen els diferents vehicles: motos, cotxes, autobuses, camions…
– Quan poden passar els vianants i els vehicles.
– Quins elements hi han al carrer per avisar-nos quan podem creuar…
– Altres senyals que hi trobem quan anem passejant.
Tot això ens ho ha explicat per aprendre dos objectius clars: reconèixer els elements de la via
pública i tenir precaució i/o cura a l’hora d’anar pel carrer.
Per concloure, ens informe que el diumenge 3 a Can Zam hi haurà la festa del medi ambient on
hi hauren tallers per tothom per aprendre a tenir cura de la bioesfera, la reducció de residus,
del turisme sostenible…

VAN GOGH

P4 A: VINCENT VAN GOGH
En Vincent Van Gogh va ser un pintor nascut a Zundert (Holanda) al 1853. Va ser un home amb
un caràcter difícil i fort, que s’estimava molt al seu germà Theo, que li ajudava molt i al qual li
escrivia moltes cartes. Va viure molt de temps a França i degut a la seva inestabilitat va morir
als 37 anys a Auvers-sur-Oise, a prop de Paris.
Li agradava pintar paisatges i la vida del camp. També va fer retrats i autoretrats. Influenciat
pels pintors impressionistes, pintava amb pinzellades gruixudes i ondulants, amb colors
intensos. El groc era el color que més li agradava. Va ser amic d’un altre conegut pintor, en
Paul Gauguin.
Van Gogh ha tingut una gran influència en els pintors del segle XX (fauvistes i expressionistes).
Hem treballat dos dels seus quadres més famosos: Gerro amb dotze girasols i La nit estrellada.
A Arles (un poble del sud de França) va pintar el quadre dels girasols. Després en va pintar
quatre quadres més! A Sant Romieg de Provença, pintà La nit estrellada, on podem observar
una nit brillant i plena de remolins.
La seva pintura única i reconeguda pels seus colors i traços ens ha meravellat!

PROJECTE BOMBERS

ELS TAURONS ENS CONVERTIM EN BOMBERS
Aquests mesos, els nens i nenes dels taurons hem treballat un segon projecte a la classe.
El projecte era sobre els bombers i hem anat treballant moltíssimes coses sobre ells i elles. El
primer que ens va sorprendre es que no només apaguen focs si no que fan moltes altres
tasques.
Hem après: com van vestits, quin és el número de telèfon en cas d’emergència, quins vehicles i
quines eines fan servir per rescatar a la gent i els animals al bosc, a la ciutat, a accidents de
trànsit, al mar, com es fa un simulacre d’evacuació, quines són les pautes que hem de seguir
en cas d’incendi, que hem de fer per evitar-ho…i un munt de coses més!!!
A més a més, hem muntat un gran racó a la classe amb material sobre el tema gràcies a la
col·laboració de les mames i els papes. I vam tenir l’oportunitat de veure un parc de bombers i
tot el que tenen allà per aprendre a fer la feina, al Parc de Bombers de Santa Coloma.
Ha sigut una gran experiència per tots i totes! Espero que gaudiu amb les imatges!

LA PRIMAVERA

 

HA ARRIBAT LA PRIMAVERA!
Durant aquest mes de maig hem preparat i treballat la Primavera!
Hem aprofitat per canviar la decoració del nostre passadís, amb un arbre ple de mandales de colors
vius com la primavera.
A partir de trossets petits de diferents colors hem creat un mossaic amb un paisatge molt verd amb
petites floretes! Ens ha costat molt enganxar tots els trossets però ens ho hem passat molt bé!
A més, a la Primavera surten moltissimes flors de diferents tipus, diverses formes i colors blaus,
verds, vermells,…de tots colors!!! Amb les nostres mans hem fet les nsotres propies flors, les que
més ens han agradat!!!
La classe de les Papallones, entre flors i mandales ha tingut temps per anar preparant amb moltes
ganes i molta il·lusió el ball del Petit Princep!

CONEIXEM ELS ANIMALS

Coneixem els animals!

Aquest trimestre a medi natural hem treballat el projecte dels animals, primerament vam fer una petita explicació de les característiques més destacables dels animals (carnívors, herbívors, omnívors, ovípars, vivípars, vertebrats, invertebrats, etc.) I després els nens/es amb l’ajuda dels seus pares van haver de fer una petita cerca per internet, per després a la classe i en petits grups fer un mural i exposar-lo.

Han estat unes sessions molt divertides on tots els nens/es de la classe de 2n. B han participat i s’han ajudat entre ells.

Molt bona feina a tots!!

LA PROTECTORA D’ANIMALS

 

 

Coneixem en Jaume!

El divendres dia 18 de Maig ens va visitar en Jaume, un voluntari molt especial d’una protectora de gossos.

En Jaume ens va explicar quin és el treball d’una protectora, és a dir, per a què serveix i quina és la funció dels voluntaris dins d’aquesta. També ens va explicar quin són els motius pels quals les persones abandonen els seus animals i fins i tot, a partir d’uns vídeos ens van ensenyar com era per dins la protectora i quins eres els gossos que hi vivien allà.

Tots els nens/es de la classe li van fer un munt de preguntes!

Hi ha una cosa que ens va quedar molt clara a tots.

ELS ANIMALS TENEN SENTIMENTS!

PROJECTE: LES BOMBETES

A l’inici de curs els nens i les nenes de 1r B van decidir de manera democràtica quin seria el nom de la classe.

Al llarg del curs han treballat el seu projecte de manera interdisciplinària i amb una metodologia diferent.

Uns coneixements previs, el treball individual i el treball en grup, la recerca d’informació a través de llibres i d’internet, l’adquisició de coneixements nous, la realització de murals, les exposicions orals i l’elaboració d’un circuit elèctric han fet possible l’aprenentatge significatiu.