Enguany, a l’escola, tenim la sort de tenir la Carla, una aprenent de música cellista. El passat divendres 5 d’abril, ens va explicar un munt de coses del seu instrument, el violoncel. El vam poder escoltar, tocar i fins i tot veure’n l’ànima.
Gràcies Carla.
Clica sobre… Llegeix més»
Els infants de 4t, després de jugar a portar el compàs de 2 temps i de quatre temps, hem jugat a interpretar, amb pilotes grans, el compàs de tres temps.
Ho hem fet amb una de les cançons que interpretarem a la trobada de corals que… Llegeix més»
Amb els infants més petits de primària, amb els nens i nenes de 1r, hem començat a fer un treball de compàs i fraseig.
Després d’integrar la pulsació, he intentat ficar-la en un compàs de 4 temps, i ells i elles han d’intentar entrar a la… Llegeix més»
Dilluns 4 i dimarts 5 de març, els nens i nenes de CM vam anar a realitzar un taller amb instruments orff al Caixafòrum.
Amb el Juanjo vam aprendre a reconèixer un Preludi, una samba i un swing. A més a més vam aprendre a improvisar… Llegeix més»
Durant uns quants dies hem estat jugant amb diferents cartells de diferents llargades, depenent de la llargada, aquests cartells estan estretament relacionats amb la durada de tres figures que coneixem molt bé: les blanques, les negres i les corxeres.
El resultat del nostre joc ha estat… Llegeix més»
Abans d’introduir una de les últimes cèl·lules rítmiques que coneixerem a 6è, us deixem una interpretació de les figures que hem anat consolidant al llarg de la primària.
Us deixem amb una cançó popular que hem interpretat durant aquests dies.
GRUP VERD:
GRUP BLAU:
GRUP GROC:
Els nens i nenes de 1r, després de fer un treball de música celta hem jugat a reconèixer les frases musicals d’aquesta peça, i hi hem interpretat diferents ritmes a cada frase musical, ritmes que hem escollit en petits grups i que hem interpretat sota… Llegeix més»
Aquesta cançó del Jordi Tonietti ens ha servit per treballar la melodia, la vocalització, la interpretació individual i col·lectiva amb la figura del solista, l’eco i l’harmonització així com el treball en equip realitzat.
GRUP DE CI A:
GRUP DE CI B:
Aquesta cançó infantil ens ha permès imaginar, crear, consolidar i sentir el ritme lent de blanca: BOM i cantar-la mentre treballem la dissociació rítmica amb el cos individualment i en parella.
GROCS:
BLAUS:
VERDS:
