Avui de bon matí els nervis, l’emoció, les papallones a la panxa, la il·lusió… ja eren ben palpables a l’ambient de l’escola, però sobretot als nens i nenes que actuaven a 1a hora, els nens i nenes de 4t i els de P5.
Les imatges valen… Llegeix més»
Un any més estem a punt d’iniciar la nostra diada del teatre, enguany ja un quart de segle que se celebra a la nostra escola. Avui però la inauguració, que com cada any va a càrrec dels nens i nenes de cinquè.
Durant la nostra diada… Llegeix més»
Enguany el subjecte rítmic estelar són les semicorxeres en el grup de tercer.
Aquest és un exercici de precisió rítmica, conscienciació de pulsació, dissociació i execució.
El resultat aquest:
Una de les danses que estem treballant és el virolet Sant Pere, una dansa catalana amb bastons.
Per anar interioritzant el moviment bàsic d’aquest ball de bastons, hem fet un exercici de creació, on utilitzant una música celta i després de reconèixer i diferenciar bé les… Llegeix més»
Una de les danses que estem treballant és el virolet Sant Pere, una dansa catalana amb bastons.
Per anar interioritzant el moviment bàsic d’aquest ball de bastons, hem fet un exercici de creació, on utilitzant una música celta i després de reconèixer i diferenciar bé les… Llegeix més»
Aquesta és una cançó que vam estar escoltant i treballant abans d’anar a gaudir de l’espectacle de música celta “L’illa de man”. És una cançó que en aquesta audició també vam escoltar i, tot i ser força complexa a nivell melòdic, en vam intentar fer… Llegeix més»
Enguany els nens i nenes de 4t hem creat una obra de teatre vinculada amb les xarxes que creem els humans. Aquest és un exercici de moviment on mostrem la importància d’allò què fem, perquè totes les nostres accions tenen unes conseqüències, aquí visibilitzat i… Llegeix més»
Hem jugat a recordar i repassar els dos ritmes apresos, el ritme dels gegants (la blanca) i el ritme dels pollets (la corxera) tots i totes ho mostràvem amb un codi de moviment pre-establert.
El resultat aquest:
Amb aquesta cançó de Carnestoltes, hem jugat a reconèixer els ritmes que interpretava el docent. Uns ho feien asseguts, altres drets, però tots i totes amb un codi de moviment pre-establert.
El resultat aquest:
