Competencia lingüística

–       Reconocer la estructura de un texto instructivo.

–       Leer de manera expresiva un texto instructivo.

–     Comprender el sentido global y específico de un texto.

–    Elaborar unas instrucciones partiendo del proceso de escritura (planificar, escribir y revisar textos)

–       Expresar las ideas con respeto y coherencia.

–       Participar en las conversaciones de clase y grupo.

Àmbito digital

–       Usar el Classroom como entorno digital de aprendizaje.

–       Usar el procesador de textos, corrección y edición, para redactar escritos.

Àmbito artístico

–       Inventar un juego de mesa siguiendo los criterios presentados.

–       Saber usar distintos materiales según su funcionalidad y uso.

–       Construir un juego de mesa.

Competencia matemática

–       Seleccionar de forma adecuada a cada situación la unidad, el instrumento y la estrategia de medida de las magnitudes de longitud, área y perímetro.

–       Hacer estimaciones basadas en la experiencia sobre resultados (seguro, probable, posible, imposible) de juegos de azar y comprobar los resultados.

–       Utilizar un vocabulario probabilístico adecuado para expresar los resultados de las predicciones.

Àmbito de autonomía, iniciativa personal y emprendimiento

–       Colaborar e implicarse en el trabajo en grupo valorando las explicaciones de los otros y las propias con respeto.

–       Participar de manera activa en las actividades.

Competència lingüística

• Escriure textos de gèneres diversos i en diferents formats ben construïts, amb riquesa de llenguatge, partint del procés de pensar, escriure i revisar.
• Analitzar documents orals, escrits, gràfics i audiovisuals que recullen informació sobre el procés d’industrialització a Esparreguera i Catalunya.
• Elaborar resums-esquemes de la informació treballada a través de textos orals i/o escrits.
• Comprendre la idea global i diferenciar les idees principals de les secundàries.
• Respondre i formular preguntes referides als textos que s’han llegit.

Competència matemàtica

• Identificar les matemàtiques implicades en situacions quotidianes i escolars i cercar situacions que es puguin relacionar amb idees matemàtiques.
• Expressar idees i processos matemàtics de manera comprensible tot emprant el llenguatge verbal (oral i escrit).
• Utilitzar la calculadora per realitzar operacions complexes on intervenen nombres decimals.
• Conèixer les parts dels nombres decimals i entendre el valor posicional de les seves xifres.
• Realitzar operacions senzilles amb decimals.
• Realitzar multiplicacions de nombres decimals per la unitat seguida de zeros sense calculadora.
• Conèixer el concepte de percentatge i saber-lo representar gràficament.
• Realitzar conversions d’unitats entre diferents paràmetres.
• Entendre el concepte de fracció i la seva representació gràfica.
• Establir relacions i connexions entre les fraccions, els percentatges i els decimals.
• Conèixer i diferenciar entre els conceptes de perímetre i àrea.
• Realitzar càlculs amb perímetres i àrees de figures quadrades i/o rectangulars.

Competència conviure i habitar el món

• Identificar, descriure i analitzar processos de canvi i transformació socials, culturals, econòmics i tecnològics en l’entorn.
• Identificar i valorar els canvis socials en el món actual.
• Identificar els trets més característics del procés d’industrialització a Esparreguera i Catalunya: organització social, condicions laborals, habitatge i alimentació.
• Reconèixer la importància de l’activitat econòmica durant el procés d’industrialització: sector productiu, organització del treball, avenços tècnics.
• Valorar la Colònia Sedó com a part del patrimoni històric d’Esparreguera.
• Apreciar el paper de la Colònia Sedó en la revolució industrial a Catalunya.
• Utilitzar diferents tipus de fonts documentals (textuals, patrimonials, orals) i arqueològiques per obtenir informació sobre els trets significatius de la societat d’èpoques passades, situant els fets en línies de temps.