Sortida a la Depuradora

Els alumnes de quart de la nostra escola han anat a la l’Estació Depuradora d’Aigües Residuals de Cànoves i Samalús (EDAR). És una sortida de coneixement del Medi que està inclosa en el programa d’educació ambiental del Projecte de “El Montseny a l’escola”. L’objectiu general és conèixer una EDAR  (estació depuradora d’aigües residuals) i els objectius específics són: Reconèixer el paper de les EDAR en la millora de la qualitat de l’aigua i Identificar els hàbits propis que poden disminuir la càrrega contaminant de les aigües residuals domèstiques.

Fer aquesta visita ens ha impressionat. A partir d’ara serem més conscients de no tirar brossa per la pica o el vàter i de portar els olis sobrants a la deixalleria, entre d’altres coses.

Font: Les imatges estan extretes pel centre.

El mercat de Cànoves

Aquesta setmana l’alumnat de tercer hem anat a la parada del Mercat de Cànoves a comprar alls per sembrar a l’hort.

Amb aquesta senzilla activitat hem treballat continguts matemàtics. Hem fet una estimació de quantes cabeces d’alls necessitem perquè tothom pugui sembrar-ne, hem fet predicció de quants grills hi ha dins de cada cabeça d’alls, hem fet una predicció de l’import de la compra. També hem treballat les monedes, hem fet combinacions possibles i hem comprovat el canvi. L’endemà hem anat a l’hort a sembrar. Ara a esperar fins a Sant Joan. Anirem observant els canvis de la nostra sembra.

Font: Les imatges estan extretes pel centre.

NADAL

Enguany per Nadal a l’escola vam fer una pila d’activitats molt interessants.

Entre elles vam fer manualitats per col·laborar amb La Marató de TV3. Aquestes manualitats estan fetes per nosaltres, alguns cosim, d’altres, fem punt de creu, scrap, dissenyem joies, … amb els anys adquirim habilitats i destreses molt diverses. Després són els companys i companyes de 6è els que fan una paradeta, i juntament amb l’AMPA venen les nostres manualitats.

També vam presentar davant de les famílies les cantates que ens havíem preparat per l’ocasió. Estàvem nerviosos per por a desafinar però el concert va ser tot un èxit! Algunes famílies també van pujar a l’escenari a cantar i ho van fer d’allò més bé!!

http://

Projecte: Els lleons!

ELS NENS I NENES DE P5 VOLEM COMPARTIR AMB VOSALTRES EL NOSTRE PRIMER PROJECTE: ELS LLEONS!!! HEM APRÈS MOLTES COSES SOBRE AQUESTS ANIMALS I HEM GAUDIT MOLT DURANT TOT EL PROCÉS!!!


ARA JA SABEM:
-ON VIUEN
-QUÈ MENGEN
-COM NEIXEN
-COM CACEN
-QUINS TIPUS HI HA…. I MOLTES COSES MÉS!!!!!!

DESTIGEM QUE US AGRADIN LES NOSTRES FOTOS I VOLEM DONAR-VOS LES GRÀCIES PER AJUDAR-NOS DURANT TOT EL NOSTRE PROJECTE!!!!!

Com aprenen els infants?

A P4 fem racons de treball un cop a la setmana tant de llengua com de matemàtiques cada quinze dies.

El treball per racons és una metodologia que consisteix en organitzar l’aula en diversos espais on els alumnes, distribuïts en quatre grups, i amb dues mestres a l’aula, realitzen activitats simutlànies de manera autònoma o amb la guia de la mestra.

El material que s’utilitza és manipulatiu i proper, això fa que els alumnes es motivin més pels aprenentatges i participin activament, potencia el diàleg entre iguals i els ajuda a aprendre dels seus errors. En definitiva, permet donar resposta a les diferències, interessos i ritmes d’aprenentatge de cada nen i nena!

Us mostrem un petit recull dels racons de llengua:

– Aprenem a confegir el nostre nom i cognom amb pasta de lletres.

– Relacionem la foto dels nostres companys de classe amb el seu nom.

– Juguem al joc del vaixell carregat de les vocals.

– Copiem paraules que fan pudor, paraules dolces, paraules que fan por, paraules de l’espai…

Us mostrem un petit recull dels racons de matemàtiques:

– Juguem a buscar la peça dels blocs lògics que ens indica la banda.

– Fem correspondències amb els reglets.

– Joc de relació i identificació dels colors amb els ossets, plats i el dau de colors.

– Relacionem la quantitat amb la grafia posant la pinça al lloc corresponent.

D’aquesta manera ajudem a que els aprenentatges, viscuts d’aquesta manera, esdevinguin significatius i funcionals. 

Esperem que us agradin com als vostres petits!!

Experimentem!

Els alumnes de segon de primària fan experiments per treballar les característiques generals i específiques dels materials que ens envolten i poder així arribar a les seves conclusions.

Experiment de l’estat dels materials: Sòlid, líquid i gasós.

Origen dels materials: animal, vegetal i mineral.

Permeabilitat.

Flotabilitat.

Font: Les imatges estan extretes del centre.

A 2n. fabriquen un rellotge de sol

Dins el projecte del Montseny a l’Escola hem estudiat les masies antigues i com era la vida a principis de segle. Hem vist la importància dels rellotges de sol. Per entendre el seu funcionament hem intentat construir-ne un.

Primer els hem buscat a l’ordinador i hem vist com eren. Després hem inventat com podria ser el nostre rellotge i cadascú o cada parella ha inventat un disseny diferent. Hem votat i ens hem quedat amb dos models, un vertical i un horitzontal. Era molt difícil decidir-nos perquè hi havia molts de bonics. L’Alejandro ens ha explicat com funcionarà. Hem buscat quina era la paret de l’escola que li tocava més el sol. Hem descobert que és la paret Sud. Hem penjat els rellotges  i a cada hora hem anat a dibuixar on estava l’ombra. Hem vist que és més fàcil dibuixar el rellotge en el model vertical. Hem vist la importància de les ombres i com van canviant durant el dia. El pare de la Maria ens ha portat a la classe un rellotge de sol i ens ha explicat com funciona i hem pogut veure de prop com n’és un de veritat.

Font: Totes les imatges estan extretes del centre.

Grafisme creatiu a Educació Infantil

Treballem la motricitat fina d’una manera motivadora i creativa, amb uns resultats molt vius i plens de color!

Els nens i nenes de P3 treballen el traç horitzontal amb cotxes i pintura.

 

L’alumnat de P4 treballa el traç inclinat amb pintura configurant una teranyina.

 

Les nenes i nens de P5 ressegueixen la silueta d’una fulla de tardor amb pintura.

Font: Totes les imatges s’han extret del centre.

Tercer de primària visita l’Ajuntament

L’alumnat de tercer de primària dins el projecte pedagògic del centre fan una visita en el seu entorn social i cultural. En aquest cas han visitat l’ajuntament del nostre municipi.

“A Medi Social estem treballant el municipi, hem anat a l’ajuntament i ens han explicat com funciona, quins serveis té i quines funcions fa. Hem fet una entrevista a l’alcalde i als regidors. També hem fet un “Ple Extraordinari” per veure el seu funcionament. La Carme i l’Esther ens han fet de guies i els treballadors i treballadores ens han explicat la seva feina.”

 

Projecte de tercer: L’Hort

Dins el gran projecte de l’hort de l’escola, l’alumnat de tercer són els petits pagesos i per tant porten el pes més important de sembrar i recol·lectar. Per l’època de l’any en que estem cal que ho deixin tot a punt per sembrar-hi més endavant.

Font: Totes les imatges s’han extret del centre.