1. La finalitat de l’educació secundària obligatòria és l’assoliment de les competències clau que permeti a tots els alumnes:
a) Assegurar un desenvolupament personal i social sòlid amb relació a l’autonomia personal, la interdependència amb altres persones i la gestió de l’afectivitat.
b) Desenvolupar en el nivell adequat, com a forma de coneixement reflexiu, de formació de pensament i d’expressió d’idees, les habilitats i competències culturals, personals i socials relatives a:
– L’expressió i la comprensió orals, l’expressió escrita i la comprensió lectora, les competències matemàtiques i les competències necessàries per a l’ús de les noves tecnologies i de la comunicació audiovisual.
– La comprensió dels elements bàsics del món en els aspectes científics, socials, culturals, religiosos i artístics, en particular aquells elements que permetin un coneixement i arrelament a Catalunya.
– La sensibilitat artística i la creativitat.
– La coresponsabilitat i el respecte a la igualtat de drets i d’oportunitats de les persones.
– El treball i l’estudi, individual i en equip, amb autonomia i capacitat crítica.
– La resolució de problemes de la vida quotidiana, la convivència i l’exercici responsable de la ciutadania.
– L’hàbit lector com a eina bàsica per accedir i construir coneixement i desplegar el potencial personal.
2. L’educació secundària obligatòria ha de garantir la igualtat real d’oportunitats per desenvolupar les capacitats individuals, socials, intel·lectuals, artístiques, culturals i emocionals de tots els nois i les noies que cursen aquesta etapa. Per aconseguir-ho, cal una educació de qualitat adaptada a les necessitats de l’alumnat que afavoreixi l’èxit escolar i l’equitat en la seva aplicació i distribució en el territori.
Fa uns dies, els alumnes de llatí de 4t d’ESO i de 1r de BAT van fer un taller d’escriptura romana. Amb papirs, càlams i tinta van escriure “Romanorum modo”… endevineu sobre quin tema? En reconeixeu les paraules?
Taller d’escriptura romana Llegeix més »
Alumnes de 1r de BAT a les classes de 4t d’ESO per compartir la seva experiència com a alumnes, els hàbits de treball i tècniques d’estudi que utilitzen a l’hora de treballar i estudiar en el seu dia a dia. A més a més, han pogut explicar com estan treballant ara en les diferents modalitats
I si reivindiquem el dia de la dona des de la literatura? A la biblioteca de l’Institut tenim llibres ben actuals i atractius d’aquest temàtica. Els reconeixereu per l’adhesiu “Campanya contra la violència de gènere”. Afanya’t que volen !!
Activitats de Visual i Plàstica de 4t d’ESO, així pinten els alumnes.
Visual i Plàstica 4t d’ESO Llegeix més »
Els alumnes de 4t d’ESO van anar el dimecres 26 al Cosmocaixa. Al matí vam visitat el museu i els alumnes de Biologia van participar al taller: ‘Investiga el VIH’. Després de dinar, vam anar al laberint d’Horta on els alumnes de Llatí van fer una visita guiada per conèixer els mites i escultures que
CosmoCaixa i Laberint d’Horta 4t ESO Llegeix més »
Enguany, els alumnes de 4C a matemàtiques han treballat els problemes geomètrics des d’una perspectiva diferent. En comptes de calcular àrees i volums de figures donades les seves dimensions, els alumnes han hagut de raonar i calcular les dimensions de figures planes i cossos geomètrics perquè ocupessin una àrea de 25 cm2 i un volum
Geometria 4t ESO Llegeix més »
Amb alumnat de 3r i 4t d’ESO hem gaudit amb el llibre “Mentida” de Care Santos. Una història colpidora i plena d’emoció, que ens fa entendre que a vegades les coses no són el que sembla.
Club de lectura 3r i 4t ESO Llegeix més »
5 de febrer, dia Nacional de l’exili i la deportació, més de 560 alumnes de 4t d’ESO de diferents centres de l’Alt Empordà han commemorat a la platja d’Argelers les víctimes de l’exili de la guerra civil i dels diferents conflictes actuals. L’acte ha comptat amb la presència de l’alcalde d’Argelers Antòni Parra, la Presidenta
Dia nacional de l’exili i la deportació Llegeix més »
Els alumnes de 3r d’ESO de l’optativa STEAM han dissenyat i programat robots LEGO EV3 per a lluitar en un combat de sumo molt renyit. L’objectiu del combat és fer fora l’adversari de la pista en un temps màxim de 2 minuts. Aplicant diferents estratègies, i després de lluites molt igualades, el guanyador ha estat el
3r d’ESO a Gloucester en el marc de dos projectes Europeus Erasmus+ Young Europeans i Mission Based Learning Un grup d’alumnes de tercer d’ESO hem viatjat a UK, a la ciutat de Cheltenham, prop de Gloucester, com a representants dels nostres grups-classe en el marc dels dos projecte europeus Erasmus+ que estem desenvolupant. Hem estat
Erasmus + a Gloucester Llegeix més »
