Els professors i professores del departament de Matemàtiques i Economia, treballem la matèria de Matemàtiques amb una doble vessant, com matèria instrumental i com matèria que constitueix una ciència per si mateixa.

Entenent que les Matemàtiques i l’Economia han de contribuir al desenvolupament de les estructures mentals dels estudiants i a l’adquisició de conceptes més formals i eines més potents.

És objectiu de tots sumar en la formació de la competència matemàtica, entesa de manera genèrica, com l’habilitat per desenvolupar i aplicar el raonament matemàtic per tal de resoldre problemes diversos en situacions quotidianes. La seva adquisició comporta ─en diversos graus─ la capacitat i la voluntat d’utilitzar formes matemàtiques de pensament (pensament lògic i espacial) i de representació (fórmules, models, construccions, gràfics i diagrames).

Estem en contacte amb les tendències de didàctica de Catalunya i fem nostres alguns dels reptes del Congrés de Matemàtiques de 2020 en Tarragona:

 Repte 3

Al nostre centre hi ha una persona especialment dedicada a dinamitzar les matemàtiques i a establir connexions amb els centres de l’entorn.

Repte 4

Aconseguirem que la majoria de les nostres activitats d’aula siguin matemàticament rellevants, activin el pensament matemàtic, admetin múltiples enfocaments, fomentin la col·laboració i la discussió, i siguin significatives i accessibles per a l’alumnat.

Repte 6

Centrarem els nostres esforços, a totes les edats, en el “com”, en la creació d’ambients propicis per a l’aprenentatge: interacció, reflexió, creativitat, raonament, resolució de problemes, construcció i desenvolupament del pensament matemàtic, etc.

Repte 7

Treballarem per canviar preconceptes socials arrelats, com “les matemàtiques són difícils” o “això per a què serveix?”, per altres expressions com “tothom serveix per a les matemàtiques” o “les matemàtiques ens ajuden a interpretar el món”.

Repte 8

Promourem activitats participatives on els i les docents, els i les alumnes i les seves famílies puguin gaudir plegats d’experiències matemàtiques positives (fires, activitats de carrer, visites, concursos, jocs, tertúlies, etc.)

Repte 9

Farem una tasca àmplia de divulgació de les matemàtiques a les nostres aules, i mostrarem  la seva contribució a resoldre problemes actuals i les seves aplicacions per a fer un món millor, com a complement dels continguts reglats. 

Senyalem com principal objectiu fer créixer alumnat  i professorat com persona utilitzen les matèries de Matemàtiques i Economia.

Com complement a la tasca docent mantenent viu des de fa més de 25 anys el projecte MATCairat del que es refleix el document adjunt.