L’últim projecte de l’àmbit lingüístic de 4t ens ha convidat a un passeig per la poesia catalana del segle XXI. La creació final ha estat la representació artística del poema que hem escollit individualment. Experimentem com les diferents expressions artístiques s’uneixen per augmentar el seu… Llegeix més»
Aquest trimestre, a l’àmbit lingüístic de castellà, l’alumnat de segon d’ESO ha treballat la literatura medieval, concretament dues de les obres més significatives de la literatura hispanoamericana: Poema del Mio Cid i La Celestina.
Primerament, vam estudiar les característiques d’un heroi per després poder observar-les al poema. Ens… Llegeix més»
Com a activitat inicial del projecte de llengua catalana de 4t Rutes poètiques hem viscut l’experiència amb la Jordina Biosca a l’Institut. La seva selecció de textos amb la personal interpretació amb què ens la presenta ens ha encantat. Hem treballat la rutina abans pensava… Llegeix més»
El passat 19 de maig vam fer la sortida i tancament del projecte “Fem el nostre bestiari”. Tot l’alumnat de 1r d’ESO va anar a Sant Llorenç de Munt, concretament al Marquet de les Roques a la Vall d’Horta, per conèixer l’obra i vida de… Llegeix més»
A 3r d’ESO ‘últim projecte de curs de català és sobre les categories gramaticals. Al llarg del projecte hem anat treballant els verbs, noms, adjectius, determinants, conjuncions, preposicions… aplicades a textos personals que ens han fet reviure moments especials de les nostres vides.
La tasca final:… Llegeix més»
Enguany, hem dedicat la diada de Sant Jordi a les poetes silenciades i censurades per la societat patriarcal. Hem lluitat contra aquesta discriminació a través de dues activitats diferents.
Primerament, l’alumnat ha conegut a diferents poetes de la literatura universal i les seves obres. Cada alumne… Llegeix més»
Aquest trimestre hem fet un viatge en el temps on hem descobert nous territoris gràcies a Marco Polo i Roald Amundsen.
Hem preparat unes presentacions orals, després d’haver llegit unes breus biografies de cada descobridor, i per finalitzar hem jugat uns kahoots que ens han ajudat… Llegeix més»
This term, the students of 2nd ESO, through the project: “Horoscope and future”, have expressed their opinions about horoscope predictions. They have also learnt to distinguish the use of the future for predictions and for plans and intentions.
The second project: “Discovering English speaking countries”, has… Llegeix més»
En aquest segon trimestre l’alumnat de 2n d’ESO hem fet diversos tipus de tasques. La primera que vam començar fent va ser llegir cada classe un llibre, 2n A: el llibre de Xènia tens un WhatsApp, 2n B: Kafka i la nina que se’n va… Llegeix més»
En qualsevol dels espais, sobretot en l’EG, hi ha la possibilitat d’introduir projectes al servei de l’entorn per educar ciutadania compromesa, participativa, solidària, i amb sentiment de pertinença i fer els aprenentatges més significatius i profunds. A mida que l’alumnat avanci en els cursos augmentarà l’oferta per part del centre d’aquest tipus de propostes. L’alumnat de 2n i 3r d’ESO en grups internivells cursa dos Espais en Xarxa cada curs en horari d’Espai Globalitzat.
(de 1r a 3r d’ESO)
A 1r i 2n d’ESO l’alumnat experimenta una sortida de tres dies de camps d’aprenentatge al llarg del primer trimestre. La cohesió de promoció, el coneixement tutorial i aprenentatges curriculars són els objectius principals d’aquesta proposta de convivència en un entorn diferent a l’habitual.
A 3r d’ESO el viatge al mes de maig va lligat a l’EG (Contra) Discurs de l’odi i al francès. La proposta és un viatge per la ruta de l’exil·li.
A 4t d’ESO volem experimentar amb l’anglès en un viatge tutorial de final d’Etapa a algun destí europeu en el qual la llengua anglesa sigui la de comunicació.
