Professorat del departament |
|
 |
Maria C – Cap de departament (Clara P) Núria L – Tutora 4t ESO E. Coordinadora Convivència, Coeducació i Benestar Emocional
|
webs d’interès |
|||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
| Competències bàsiques | proves GESO | Proves accés a CFGM | Estudiar a Catalunya | Saló de l’ensenyament | Espai de l’estudiant |
 |
|||||
| Unportal | |||||
El divendres 19 de gener els alumnes de 4ESO van fer el taller Candela: maneres de lligar. L’ASSOCIACIÓ CANDELA és una entitat sense afany de lucre fundada l’any 2004 a Barcelona amb l’objectiu de contribuir a una transformació social basada en l’educació en valors amb perspectiva feminista i comunitària. En aquest taller: maneres de lligar […]
Taller Candela: Maneres de lligar Llegeix més »
A 1r d’ESO estem fent una Xerrada d’alimentació i hàbits saludables a l’adolescencia a càrrec de la Laia Merles, l’infermera de Salut i Escola
Xerrades a 1r d’ESO Llegeix més »
Alumnes de 2n de Batxillerat de l’Institut d’Altafulla han participat al Fórum TRICS els dies 7 i 8 d’abril, presentant públicament els seus Treballs de Recerca davant d’alumnes d’altres instituts en el Fórum organitzat pel Centre de Recursos del Tarragonès i la Universitat Rovira i Virgili més fotografies
Alumnes de Batxillerat de l’Institut d’Altafulla participen al Forum TRICS Llegeix més »
El programa Salut i escola del Departament d’Educació ofereix el servei Consulta Oberta en el nostre institut. Es tracta d’una consulta impartida per una infermera que té com a finalitat atendre amb confidencialitat els joves que vulguen consultar temes de salut que els preocupen. Es consideren temes de salut prioritaris en aquestes edats la salut
Programa Salut i Escola Llegeix més »
Els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica (EAP) són un servei de suport i assessorament psicopedagògic i social als centres educatius i a la comunitat educativa. Desenvolupen les seves actuacions en els centres educatius i en el seu entorn amb estreta col·laboració amb els altres serveis i professionals del sector.
