Les Caixes d’investigació són un projecte transversal que l’Institut La Romànica desenvolupa a 1r d’ESO des del curs 2021-2022. Neixen amb la voluntat d’acompanyar millor el pas de l’alumnat de primària a secundària i d’oferir una experiència d’aprenentatge més propera, activa i significativa.
Aquest projecte vol facilitar la integració progressiva al nou centre, mantenint una continuïtat amb metodologies pròpies de l’educació primària i introduint, alhora, noves formes de treball vinculades a la secundària: la recerca, l’autonomia, el treball cooperatiu, la creativitat i la resolució de reptes.
Aprendre investigant
Les Caixes d’investigació parteixen de la metodologia del treball per projectes. Cada caixa planteja una proposta de recerca oberta, amb preguntes, materials i reptes que conviden l’alumnat a observar, experimentar, crear, contrastar informació i construir coneixement.
A través d’aquest format, els processos científics, artístics, tecnològics, històrics i socials es troben en un mateix espai d’aprenentatge. L’alumnat no treballa els continguts de manera aïllada, sinó que els connecta amb situacions, preguntes i problemes que formen part d’una realitat complexa, propera i contextualitzada.
Un projecte interdisciplinari
Les caixes inclouen propostes molt diverses: reptes artístics, investigacions científiques, activitats tecnològiques, preguntes històriques, mirades sociològiques, lectures, experiments, creacions, anàlisi de notícies, consulta de llibres i ús de recursos digitals.
Aquesta diversitat permet treballar les competències bàsiques des d’un marc interdisciplinari, on l’alumnat aprèn a relacionar idees, a fer-se preguntes, a buscar respostes i a expressar allò que ha descobert de maneres diferents.
Què treballem?
Amb les Caixes d’investigació treballem l’autonomia, la curiositat, el pensament crític, la creativitat, la comunicació i el treball cooperatiu. L’alumnat aprèn a organitzar-se, prendre decisions, repartir tasques, formular hipòtesis, contrastar fonts, resoldre dificultats i presentar els resultats del seu procés.
El projecte també estimula l’autogestió del procés d’aprenentatge i afavoreix una mirada inclusiva, ja que ofereix diferents vies de treball perquè cada alumne i alumna pugui avançar des de les seves capacitats, interessos i necessitats. A partir de la reflexió, la indagació i l’experimentació, l’alumnat aprofundeix tant en coneixements i continguts diversos com en valors essencials per a la vida.
Paral·lelament, les caixes promouen processos d’aprenentatge cooperatiu i de treball en equip, afavorint la participació, la responsabilitat compartida i la construcció col·lectiva del coneixement. També permeten integrar la competència d’expressió i comunicació, així com competències transversals com la social i la tecnològica, mitjançant l’ús d’eines digitals, presentacions, exposicions i recursos de Google Workspace for Education.
També es treballen competències transversals molt importants en l’etapa de secundària: aprendre a aprendre, comunicar-se amb claredat, escoltar les altres persones, argumentar, revisar el propi treball i participar activament en un projecte compartit.
Una entrada amable a la secundària
Un dels objectius principals del projecte és ajudar l’alumnat de 1r d’ESO a viure l’arribada a l’institut de manera més progressiva i positiva. Les Caixes d’investigació ofereixen un espai on aprendre fent, compartir amb el grup, conèixer noves formes de treball i sentir-se part del centre.
Aquesta proposta afavoreix el vincle entre primària i secundària, facilita l’adaptació al nou entorn i contribueix a crear una experiència educativa més acollidora, motivadora i coherent amb les necessitats de l’alumnat que inicia l’etapa.